2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué) 軸對(duì)稱的性質(zhì)教案.doc

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2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué) 軸對(duì)稱的性質(zhì)教案 課 題 第 1 章 軸對(duì)稱圖形 課時(shí)分配 本課（章節(jié)）需 2 課時(shí) 本 節(jié) 課 為 第 1 課時(shí) 為 本 學(xué)期總第 課時(shí) 第 2 節(jié) 軸對(duì)稱的性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 探索軸對(duì)稱的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì) 重 點(diǎn) 理解“對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等 難 點(diǎn) 運(yùn)用對(duì)稱軸的性質(zhì) 教學(xué)方法 講練結(jié)合、探索交流 課型 新授課 教具 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 一、新課引入 將一張矩形的紙對(duì)折，用針在紙上扎出簡單的圖形或數(shù)字，將紙打開鋪平。仔細(xì)觀察回答下列問題： 1.紙上的圖案有什么關(guān)系？ 2.找出圖形中的兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)，并連接，看看你連接的的線段與對(duì)稱軸之間有什么關(guān)系？ 3.在扎字中的對(duì)應(yīng)線段，對(duì)應(yīng)角又有什么樣的關(guān)系？ 二、新課講解 通過觀察扎字中的聯(lián)系我們可以得到的結(jié)論是： 1.成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等。 垂直并且平分一條線段的直線，叫做這條線段的垂直平分線。 2.如果兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱，那么對(duì)稱軸的對(duì)稱點(diǎn)連線的垂直平分線。 三、課堂練習(xí) A組題 1、下列軸對(duì)稱圖形中，對(duì)稱軸最多的是（ ）. A、等腰直角三角形 B、有一角為的等腰三角形 C、正方形 D、圓 2. 如圖，△ABC和△DEF關(guān)于直線MN對(duì)稱， 則點(diǎn)E的對(duì)稱點(diǎn)是________，線段AC的 3. 對(duì)下列的對(duì)稱軸圖形找出一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)、對(duì)應(yīng)線段、對(duì)應(yīng)角。 4.如果△ABC≌△A’B’C’，能否說△ABC與△A’B’C’一定是軸對(duì)稱圖形 ，理由是 . 5. 一次晚會(huì)上，主持人出了一道題目：“如何把變成一個(gè)真正的等式.”很長時(shí)間沒有人答出.小蘭僅僅拿了一面鏡子，就很快解決了這道題目.你知道她是怎樣做的嗎？ 學(xué)生回答 由學(xué)生自己先做(或互相討論)，然后回答，若有答不全的，教師(或其他學(xué)生)補(bǔ)充． 學(xué)生板演 作業(yè) 第 15 頁第1、2題 板 書 設(shè) 計(jì) 復(fù)習(xí) 例1 板演 …… …… …… …… …… …… …… 例2 …… …… …… …… …… …… …… 教 學(xué) 后 記