2019-2020年九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案 （新版）新人教版(VI).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 14.3 能量的轉(zhuǎn)化和守恒教案 （新版）新人教版(VI) 教學(xué)目標(biāo) 一、知識與技能 1.知道能量守恒定律。 2.能舉出日常生活中能量守恒的實(shí)例。 3.有用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象的意識。 二、過程與方法 1.通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，體會各種形式能量之間的相互轉(zhuǎn)化。 2.通過學(xué)生討論體會能量不會憑空消失，只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1.通過學(xué)生自己做小實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2.對能量的轉(zhuǎn)化和守恒有一個(gè)感性的認(rèn)識，為建立科學(xué)世界觀和科學(xué)思維方法打基礎(chǔ)。 3.通過學(xué)生討論鍛煉學(xué)生分析問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：分析能量的轉(zhuǎn)化，知道能量守恒定律。 教學(xué)難點(diǎn)：用能量守恒的觀點(diǎn)分析物理現(xiàn)象。 教學(xué)用具：太陽能電風(fēng)扇、彈力小球、視頻資料 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)設(shè)疑，導(dǎo)入新課 出示以下兩個(gè)問題，學(xué)生思考回答： (1)通過前面的學(xué)習(xí)，我們已知道的能的形式有哪幾種？(學(xué)生舉例機(jī)械能、內(nèi)能、電能、化學(xué)能、光能、生物能，等等)你能說出下面物體都具有什么形式的能量嗎？ 拉長的橡皮筋 、山巔的危石、運(yùn)動的足球、西藏羊八井地?zé)岢?、食? (2)在“機(jī) 械功和機(jī)械能”的學(xué)習(xí)中，我們分析了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化問題，請你對此談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，并舉例加以說明。 設(shè)疑引學(xué)：既然動能和勢能可以相互轉(zhuǎn)化，那么，自然界中不同形式的能量之間是 否也可以互相轉(zhuǎn)化呢？在轉(zhuǎn)化過程中能量又遵循何種規(guī)律呢？ 這就是今天我們要一起 來研究的問題。 二、推進(jìn)新課 （一、）能的轉(zhuǎn)化 1．指導(dǎo)學(xué)生完成下面四個(gè)小實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，討論其能量轉(zhuǎn)化情況： (1)來回迅速摩擦雙手。 (2)黑塑料袋內(nèi)盛水，插入溫度計(jì)后系好，放在陽光下。 (3)將連在小電扇上的太陽電池對著陽光。 (4)用鋼筆桿在頭發(fā)或毛衣上摩擦后再靠近細(xì)小的紙片。 觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，討論發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化？ 討論得出：(1)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(2)光能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。(3)光能轉(zhuǎn)化為電能再轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。(4)機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能及內(nèi)能。 你還能舉出一些你認(rèn)為發(fā)生了能量轉(zhuǎn)化的例子嗎？請說出你認(rèn)為發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化。各種形式的能可以互相轉(zhuǎn)化 練習(xí)：指出下列各種現(xiàn)象中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？ 電風(fēng)扇工作 ____能轉(zhuǎn)化為____能 水電站里水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)發(fā)電 ____能轉(zhuǎn)化為____能 電動機(jī)帶動水泵把地下水送到地面 ____能轉(zhuǎn)化為____能 鉆木取火 ____能轉(zhuǎn)化為____能 植物吸收太陽光進(jìn)行光合作用 ____能轉(zhuǎn)化為____能 水蒸氣對活塞做功 ____能轉(zhuǎn)化為____能 擦燃火柴 ____能轉(zhuǎn)化為_____能_ 燃料燃燒時(shí)發(fā)熱 ____能轉(zhuǎn)化為_____能 光太陽能電池 ____能轉(zhuǎn)化為_____能 請分別對機(jī)械能和內(nèi)能、機(jī)械能和電能、電能和內(nèi)能、電能和光能進(jìn)行討論。 (學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，具體事例參照如下： 機(jī)械能→內(nèi)能：自行車、汽車在剎車時(shí)摩擦生熱；汽油機(jī)、柴油機(jī)在壓縮沖程中，汽缸內(nèi)氣體因被壓縮而發(fā)熱等。 內(nèi)能→機(jī)械能：內(nèi)燃機(jī)在做功沖程中，高溫高壓燃?xì)馔苿踊钊龉?；爆竹爆炸時(shí)，火藥燃燒產(chǎn)生的內(nèi)能使爆竹炸飛和升空。 機(jī)械能→電能：水電站的水力發(fā)電，水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。 電能→機(jī)械能：電動機(jī)通電后轉(zhuǎn)動，電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。 電能→內(nèi)能：電爐、電熨斗、電熱水壺等通電后，電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 電能→光能：白熾燈通電后發(fā)光，發(fā)光二極管通電后發(fā)光等。 光能→電能：太陽能電池等。) （二、）能量守恒定律 做做、想想議議 （1）拿一個(gè)彈力小球由手中釋放，觀察小球的運(yùn)動情況。 （2）結(jié)合小球在地面彈跳的頻閃照片，想一想，為什么它的高度會逐漸降低？是否丟失了能量？減少的機(jī)械能到哪去了？ 能量守恒定律 大量事實(shí)表明，能量既不會憑空消滅，也不會憑空產(chǎn)生，它只會從一種形式轉(zhuǎn)化為其他形式，或者從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到其他物體，而在轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的過程中，能量的總量保持不變 。能量守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，與發(fā)現(xiàn)細(xì)胞、進(jìn)化論一起被恩格斯譽(yù)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn) 討 論 1．滑冰滑梯的過程中，能量是怎樣轉(zhuǎn)化的？遵守能量守恒定律嗎？ 2．有人曾設(shè)想制造一種不需要?jiǎng)恿湍茉丛床粩嗟貙ν庾龉Φ臋C(jī)器，人們把這種機(jī)器叫永動機(jī)，有可能制成一種設(shè)想中的永動機(jī)嗎？ （能量之間可以相互轉(zhuǎn)化 ，轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化的過程中，能的總量是守恒的。依據(jù)能量守恒定律，永動機(jī)不可能實(shí)現(xiàn)） 三、課堂小結(jié) 四、 練一練 1．一支向高空瞄準(zhǔn)的步槍，扣動扳機(jī)后射出一顆子彈，子彈沒有擊中目標(biāo)，最后下落陷在土地中。請你說出以上過程中發(fā)生了哪些能量轉(zhuǎn)化。 火藥的化學(xué)能 燃?xì)獾膬?nèi)能 子彈的機(jī)械能 空氣、土地的內(nèi)能 2．請從能量轉(zhuǎn)化的角度具體說明以下效率的意義。 ● 某太陽能電池工作時(shí)的效率是16％ （如太陽能電池把接收到的太陽輻射的能量的16％轉(zhuǎn)化為電能。） ● 某電動機(jī)工作的效率是83％ ● 某鋰電池充電時(shí)效率是99％ ● 某柴油機(jī)工作的效率是35％ ● 某電熱水器工作的效率是87％ 3．能量守恒是自然界的基本規(guī)律之一，下列能量轉(zhuǎn)化過程中，屬于內(nèi)能的轉(zhuǎn)移的是（ C ） A．用電燈照明 B．光合作用 C．用暖水袋取暖 D．天然氣的燃燒 4. 下列說法中正確的是（ C ） A．冬天對著手哈氣，手變暖是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 B．用酒精燈給水加熱，是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 C．高速行駛的汽車爆胎是很危險(xiǎn)的，從能量角度來看，是機(jī)械能與內(nèi)能的相互轉(zhuǎn)化 D．滑冰時(shí)冰刀與冰之間相互摩擦，出現(xiàn)一道痕跡，是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 五、布置作業(yè) 課時(shí)練本節(jié)習(xí)題