2019-2020年九年級語文上冊 第二單元 5《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 第二單元 5《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 教學(xué)課題 《敬業(yè)與樂業(yè)》 主備人 課型 新授 課時安排 2 總課時數(shù) 上課日期 教學(xué)目標 1．能速讀課文內(nèi)容，掌握基礎(chǔ) 2.能整體感知內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)。 3.能運用文體知識，重點研讀。 4.品析議論文語言特點，感受演講稿特色。 教學(xué) 重難點 1．能整體感知內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)。 2．品析議論文語言特點，感受演講稿特色。 教學(xué)準備 多媒體課件 教學(xué) 過 程 教學(xué)札記 第一課時 一、積累常識，了解背景 梁啟超（1873～1929）近代思想家，戊戌維新運動領(lǐng)袖之一。字卓如，號任公，別號飲冰室主人。廣東新會人。 《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對學(xué)生進行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強的針對性。 二、 朗讀課文，梳理基礎(chǔ) 自學(xué)指導(dǎo)一 請同學(xué)們互讀課文，圈畫并糾正讀不準的字音。讀完之后，請迅速完成下列各題。 （一） 給劃線字注音 征引 旁騖 褻瀆 佝僂 承蜩 （二）積累成語（用文中出現(xiàn)的成語） 1.不顧上下文，孤立地截取其中的一段或一句。（ ） 2.嘮嘮叨叨說個沒完。（ ） （三）積累經(jīng)典 1.做事不分心，精神就能集中。 2.知道這種道理的人比不上喜愛它的人，喜愛它的人比不上樂意去做的人。 三 整體感知，理清層次 自學(xué)指導(dǎo)二：請同學(xué)們仔細朗讀課文，然后按照“提出論點---分析論證---總結(jié)全文”的順序把文章分成三部分，并分別闡述。 1.本文提出了怎樣的論點？ 2.作者從哪幾方面證明論點？ 3.作者在結(jié)尾用哪些精要的詞語來深入解讀論點？ 四、研讀課文 自學(xué)指導(dǎo)三：第2--5段，什么是“業(yè)”，作者采用了怎樣的論證方法來論證 分論點“有業(yè)之必要”？ 五、當堂小結(jié) 第二課時 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 二、 重點研讀 自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們細讀課文6—7段，說一說什么是敬業(yè)的“敬？為什么要敬業(yè)？怎樣做到敬業(yè)？并說說各個層次運用了怎樣的論證方法進行論證的？ 自學(xué)指導(dǎo)二 請同學(xué)們細讀課文第8段，“樂業(yè)”部分，說一說什么是樂業(yè)？怎樣做到樂業(yè)？ 自學(xué)指導(dǎo)三：請同學(xué)們從內(nèi)容論證方面和演講方面，感受本課的語言特色。 自學(xué)指導(dǎo)四：梁啟超先生在演講結(jié)尾說道：“我深信人類合理的生活總該如此”，結(jié)合自身實際，用自己的話說說你認為怎樣才能“合理的生活”？ 三、 課堂小結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò) （一）小結(jié)與網(wǎng)絡(luò) 你覺得本文有哪些寫法值得借鑒？ 記錄：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）延伸與反思 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 語文達標檢測（示例） 內(nèi)容：《敬業(yè)與樂業(yè)》 滿分20分 班級 _________ 姓名 ___________ 分數(shù)____________ 一、基礎(chǔ)檢測 1．注音或?qū)憹h字。（5分） （1）r（ ）家 （2）旁w（ ） （3）xi d（ ）（ ） （4）承蜩（ ） （5）強聒（ ）（ ） （6）駢（ ）進 （7）調(diào)（ ）和 （8）折（ ）本 2.解釋下列句中加點詞語的語境義(2分) （1） 但我確信“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門將 （2） 會打算盤的人，只有從勞苦中找出快樂來 二、回顧結(jié)構(gòu)（6分） 本文開頭交代題目來源后就揭示了全篇論述的中心：“ ”。 主體部分別論述了 和 的重要。末段總結(jié)全文，簡言之，敬業(yè)就是“ ”，樂業(yè)就是“ ”，這才是人類合理的生活，再次強調(diào)中心論點。可見全文的總體結(jié)構(gòu)是 式 三、敬業(yè)與樂業(yè)（節(jié)選）（18分） ①第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變得不適實用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬?！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當大總統(tǒng)的人，信得過我可以當大總統(tǒng)才去當，實實在在把總統(tǒng)當作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實實在在把拉車當作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如，境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。 ②怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實，忠實從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蜩的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾蜩冀之知?！狈沧鲆患?，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當木匠的做成一張好桌子，和你們當政治家的建設(shè)成一個共和國家同一價值；我信得過我當挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價值。大家同是替社會做事，你不必羨慕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外。”我說的敬業(yè)，不外這些道理。 3.選文作者的觀點是什么？(1分) 4．什么是“敬”？（2分） 5．為什么該敬業(yè)？（2分） 6．作者引用曾文正的名言屬于道理論證，其目的是什么？（2分） 3.我們要敬業(yè)。4.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上來。 5.凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。 從道理上論證了不敬業(yè)的危害，從反面論證了中心論點