2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛護(hù)水資源教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛護(hù)水資源教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛護(hù)水資源教案 人教新課標(biāo)版.doc（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第三單元《自然界的水》課題4 愛護(hù)水資源教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 (1)了解世界和我國(guó)的水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 (2)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 2．過程與方法 (1)學(xué)習(xí)利用身邊的報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等資源獲取信息。 (2)學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對(duì)所得信息進(jìn)行加工、整理。 3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀 (1)培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。 (2)強(qiáng)化學(xué)生的愛水、節(jié)水意識(shí)。 (3)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、為社會(huì)作貢獻(xiàn)的社會(huì)責(zé)任感。 (4)使學(xué)生逐步樹立為社會(huì)進(jìn)步而努力學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。 2．培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1．水資源和水污染相關(guān)資料的收集。 2．充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 【教學(xué)方法】 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景→常識(shí)介紹→指出問題→敲響警鐘→學(xué)生討論→激發(fā)情感→提高意識(shí)→發(fā)揮想象→總結(jié)陳詞。 【教具準(zhǔn)備】 教師用具：投影儀、錄像機(jī)、水資源狀況和水污染狀況的掛圖。 學(xué)生用具：世界和我國(guó)水資源的資料、水污染的有關(guān)資料、家庭用水情況調(diào)項(xiàng)目打分表 (詳細(xì)內(nèi)容見教學(xué)過程)。 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過程】 [創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景]我們每天都要?jiǎng)偹?，要喝水，你能說出水對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┯猛締? [回答可能有] 1．我們每天必須喝一定量的水，否則人將不能存活。 2．水在人體內(nèi)起著凋節(jié)體溫、溶解食物、排泄廢物等作用。 3．我們每天食用的糧食、蔬菜、水果，它們的生長(zhǎng)都離不開水。 4．日常生活中我們也要用到水，比如洗衣、洗澡等等。若沒有水，世界將是一個(gè)骯臟的世界。 5．漁業(yè)、牧業(yè)、各種動(dòng)物的生存都離不開水。 6．一句話，“離開水，萬(wàn)物都不能存活”，沒有水，就沒有我們身邊的一切。 [引入新課]既然水對(duì)于我們?nèi)绱酥匾瑳]有水，就不可能有生機(jī)勃勃的地球。那么，你了解我們的水資源狀況嗎?知道如何保護(hù)我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)——愛護(hù)水資源。 [板書]課題4 愛護(hù)水資源 [過渡]進(jìn)入本課題后，找們來了解—下人類擁有的水資源，看看我們目前水資源是一個(gè)什么現(xiàn)狀。 [板書]一、人類擁有的水資源 [投影資料]地球上的水 地球上水的總量估計(jì)有1．391018m3，其中有96.5%是海水，2.15%是冰山和冰川，人們可以利用的淡水只有水總量的0．65％左右。土壤和地下巖石中也含有水，大氣中存在著大量水蒸氣和云。在動(dòng)植物機(jī)體中也飽含著水分，大多數(shù)細(xì)胞原生質(zhì)中含水分約80％。如人的體重有2／3是水分，魚體含水7o％～80％，黃瓜的重量中水分竟占95％。 [講解]水在地球上以海洋、湖泊、河流等形式存在。另外地下水、大氣水、生物水也是水存在的主要形式，各種形態(tài)的水總儲(chǔ)量約為1．391018m3，地球表面約71％被水覆蓋著。 [板書]1．地球表面約71％被水覆蓋著。 [提問]世界上儲(chǔ)水量最多的是海洋、湖泊還是河流? [回答]海洋。 [教師]對(duì)，海洋。海洋是世界上最大的儲(chǔ)水庫(kù)，其儲(chǔ)水量約占全球總儲(chǔ)水量的96．5％，你能說出哪些主要的海洋? [回答]渤海、黃海、東海、南海、日本海、臺(tái)灣海峽等等。 [介紹]浩瀚的海洋不僅繁衍著無數(shù)水生生物，還蘊(yùn)藏著豐富的化學(xué)資源，按目前測(cè)定，海水中含有化學(xué)元素有80多種。請(qǐng)看表格。 [投影]展示表格 我國(guó)渤、黃、東、南海海水所含主要化學(xué)元素 元素名稱 元素總量/t 元素名稱 元素總量/t 元素名稱 元素總量/t 氧 3．351015 鉀 0．11013 銅 1.1107 氫 0．41015 溴 2．51011 鎳 0.8107 氯 7．21013 氟 0．51010 鋁 0.8107 鈉 4．01013 磷 2.7108 錳 0.8107 鎂 0．51013 碘 2.3108 鈦 0.4107 硫 0．31013 鐵 0.4108 銀 1.4105 鈣 0．21013 錫 1.1107 金 1.5104 [教師]由以上資料可知，海洋真是一個(gè)巨大的“寶庫(kù)”，蘊(yùn)藏著如此豐富的化學(xué)資源，如能把這些化學(xué)資源加以利用，那將是我們一筆巨大的財(cái)富。 [提問]地球上的海水如此豐富，這些海水能被我們直接利用嗎? [回答]不能。因?yàn)楹Ｋ暮}量很高，我們直接利用的應(yīng)該是淡水。 [追問]淡水資源情況如何呢? [學(xué)生看書后回答]淡水只約占全球水儲(chǔ)量的2．59％。其中大部分還分布在兩極冰川與雪蓋、高山冰川和永久凍土層中，難以利用，可利用的只約占其中的30．4％，即1．071016m3。 [總結(jié)]可見，地球上盡管儲(chǔ)水量很多，但淡水資源極度短缺。從資料上查到，淡水總量只占總水量的2．59％，而其中可利用的淡水還不足總水量的1％，現(xiàn)狀真是不容樂觀。 [板書]2．淡水資源極度短缺。 [引導(dǎo)學(xué)生看課本圖3—25、3—26] [介紹]據(jù)統(tǒng)計(jì)，當(dāng)今世界上有80多個(gè)國(guó)家，約20多億人口面臨淡水危機(jī)，其中26個(gè)國(guó)家的3億多人口生活在缺水狀態(tài)中。下面是一張圖表，世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量，請(qǐng)大家看圖表并進(jìn)行分析。 [投影]展示課本圖3—27(世界人均水量和一些國(guó)家的人均水量) [請(qǐng)學(xué)生閱讀課本P59資料(水資源緊缺指標(biāo))，并以此為依據(jù)來對(duì)上圖進(jìn)行分析，交流] [學(xué)生討論后回答]由資料可知，人均水量在1700～3000 m3q-1的國(guó)家就屬于缺水國(guó)家。由上圖可以看出，世界上大部分國(guó)家屬于缺水國(guó)家。 [設(shè)問]那么，造成淡水危機(jī)的緣由是什么呢? [投影資料] 造成危機(jī)的緣由 人口增長(zhǎng)導(dǎo)致淡水危機(jī)。世界氣象組織發(fā)表報(bào)告指出，世界人均淡水擁有量將由xx年的7100立方米減少到2025年的4800立方米，減幅達(dá)1／3。而人均年用水量已從20世紀(jì)50年代的約300立方米增長(zhǎng)到20世紀(jì)90年代末的約800立方米。經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展及大量農(nóng)田灌溉用水也會(huì)導(dǎo)致淡水危機(jī)。農(nóng)業(yè)灌溉是淡水的最大用戶，全球有近80％的淡水被農(nóng)民用來澆灌農(nóng)田。由于各國(guó)的灌溉用水效率差異很大，水在使用過程中的巨大浪費(fèi)是造成水危機(jī)的另一個(gè)主要原因。水污染日重——水資源亮“紅燈”。 [過渡]從上圖可以看出，我國(guó)屬于嚴(yán)重缺水的國(guó)家。 [引導(dǎo)學(xué)生看課本圖3—28(我國(guó)各地區(qū)人均水量)] [講解]我國(guó)水資源總量為2．81012m3(居世界第六位)，但人均水量只有2300 m3左右，約為世界人均水量的四分之一(居世界第八十幾位)，許多地區(qū)已出現(xiàn)因水資源短缺影響人民生活、制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面。 請(qǐng)看我國(guó)的淡水現(xiàn)狀…… [投影資料] 我國(guó)也是一個(gè)貧水國(guó)家，目前人均水資源量只有2300 cm3，約為世界人均水量的1／4。隨著人口的增長(zhǎng)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，更多的城市和地區(qū)出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺水危機(jī)。北京人均水量是全國(guó)人均水量的1／7。早在1977年，我國(guó)就已發(fā)現(xiàn)七大水系、湖泊、水庫(kù)、部分地區(qū)地下水和近岸海域受到不同程度的污染。北方干旱、半干旱地區(qū)和許多城市嚴(yán)重缺水。水資源缺乏和水域污染已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的制約因素。據(jù)報(bào)道，我國(guó)2／3河流和1000萬(wàn)頃農(nóng)田被污染。20世紀(jì)90年代，淮河是中國(guó)水污染最嚴(yán)重的一條河流，并且已危及到全流域1．5億人民的生存和子孫后代的繁衍。 [過渡]種種的表格、數(shù)字、資料都向我們?cè)V說著淡水資源的短缺，21世紀(jì)，水資源將成為全世界關(guān)注的首要問題。目前的現(xiàn)狀也無時(shí)無刻不提醒人們：要愛護(hù)水資源。 [板書]二、愛護(hù)水資源 [講解]我們知道，水是人及一切生物生存所必需的，為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，我們必須愛護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。首先我們來介紹第一方面——節(jié)約用水。 [板書]1．節(jié)約用水。 [介紹]節(jié)約水資源就是要提高水的利用效益，使用新技術(shù)、改革工藝和改變習(xí)慣可以減少大量工農(nóng)業(yè)和生活用水。 [教師]課前我曾布置一項(xiàng)家庭作業(yè)，讓大家凋查自己家的用水情況(根據(jù)P62調(diào)查項(xiàng)目進(jìn) 行凋查)，并根據(jù)(P62)凋查項(xiàng)目打分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分?，F(xiàn)在請(qǐng)幾位同學(xué)分別說一下調(diào)查情況如何? [學(xué)生活動(dòng)] 甲：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值較低，在很多方面都沒有注意。調(diào)查后，我已同家人協(xié)商、制定了改進(jìn)措施和得分的新目標(biāo)。 乙：調(diào)查結(jié)果顯示我家分值雖然較高，但在很多方面還存在著問題。如在使用洗衣粉、洗滌靈等方面沒有注意到對(duì)水質(zhì)的影響，以后我們會(huì)在這些方面引起足夠重視。 [提問]生活用水節(jié)約和浪費(fèi)相比較有什么樣的差距呢?請(qǐng)大家看下面表格。 [投影]展示表格。 生活用水浪費(fèi)與節(jié)約方式比較 用水方式 浪費(fèi)方式用水量 節(jié)約方式用水量 刷牙 不間斷放水，30 s的約6L 口杯接水，3杯約0.6L 洗衣 不間斷地邊注水邊沖淋、排水的洗衣機(jī)，165L/ 次 分段注水、洗滌、脫水的洗衣機(jī)， 110L/次 沖廁所 舊式馬桶，13L/次 節(jié)水型馬桶，6L/次～9L/次 [小結(jié)]由以上比較可以看出：一種生活習(xí)慣和用水方式的改變，就可以節(jié)約很多水，所以希望大家在以后的生活中要注意節(jié)約用水，并把這種風(fēng)尚不斷地講述給別人，使越來越多的人行動(dòng)起來，共同來愛護(hù)我們的水資源。 [過渡]為了使整個(gè)社會(huì)形成節(jié)約用水和保護(hù)水資源的好風(fēng)尚，我國(guó)政府于1988年7月1 日起正式施行《中華人民共和國(guó)水法》，為了引起每一位公民的重視，還頒發(fā)了節(jié)水徽記。請(qǐng)大家看下面有關(guān)《水法》和節(jié)水徽記的資料。 [投影展示資料] 資料一 《水法》和《水污染防治法》簡(jiǎn)介 《中華人民共和國(guó)水法》從1988年7月1日起在全國(guó)正式施行?！端ā肥俏覈?guó)與水有關(guān)的各項(xiàng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的大法。 《水法》包括總則、開發(fā)利用、水和水域及水工程的保護(hù)、用水管理、防汛與抗洪、法律責(zé)任、附則等七章，共53條。它從全局出發(fā)，規(guī)定了管水、治水、用水的重大原則，為制定有關(guān)水的各種專項(xiàng)法律和行政法規(guī)提供了基本依據(jù)。 《水法》的制定，是為了合理開發(fā)利用和保護(hù)水資源，防治水害，充分發(fā)揮水資源的綜合效益，適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的需要?！端ā返念C布施行標(biāo)志著我國(guó)在開發(fā)利用保護(hù)水資源和防治水害方面走上了依法治水的新階段。 早在1984年，全國(guó)人大常委會(huì)頒布了《水污染防治法》?！端ā返念C布施行，促進(jìn)了《水污染防治法》的貫徹實(shí)施，《水污染防治法》的貫徹實(shí)施，保證了《水法》中關(guān)于各“單位應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水污染防治工作，保護(hù)和改善水質(zhì)”規(guī)定的落實(shí)。這兩個(gè)法相輔相成，互有促進(jìn)作用。 資料二 節(jié)水徽記 水是人類生存的基本條件，是人民生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可 取代的物質(zhì)基礎(chǔ)。水的開發(fā)利用狀況。直接關(guān)系別國(guó)民經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展，因而，珍惜每一滴水，是任何一位公民不可推卸的義 務(wù)和責(zé)任。 如右圖的這幀徽記表達(dá)了這一思想。 徽記右上方的弧線代表著自來水管道和水龍頭，龍頭中滴 下的一滴水，被一只伸出的手掌，小心仔細(xì)地接住。徽記巧妙 地利用接與節(jié)的諧音，形象而生動(dòng)地將“節(jié)水”之意寓于其中。 請(qǐng)每一位公民記住這個(gè)徽記，像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。 [組織活動(dòng)1]請(qǐng)每位同學(xué)用圖畫紙和藍(lán)色筆畫出直徑為2．5 cm的節(jié)水徽記2枚，貼在家里和學(xué)校水龍頭上方的墻上。 [活動(dòng)方式2]以板報(bào)或演講形式配合學(xué)校進(jìn)行一次全校性的節(jié)水教育。 [過渡]愛護(hù)水資源的另一有力措施是防止水體污染，接下來我們就學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。 [板書]2．防止水體污染。 [介紹]水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。 [板書]①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。 ②來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 [提問]水污染給我們帶來了哪些危害?造成了什么嚴(yán)重后果呢? [回答]1．水污染嚴(yán)重威脅到人類健康，可引發(fā)各種疾病，如：痢疾、腹瀉、肝炎等等。 2．水污染可導(dǎo)致人體畸形、癌癥、器官病等，如水俁病、痛痛病等。 3．水污染給動(dòng)植物的生存造成危害，江河湖海受到污染，則魚類及各種水生動(dòng)物、野生動(dòng)物無法生存。 [總結(jié)]水體污染，不僅影響工業(yè)、農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)平衡，還會(huì)直接危害人體健康。這不是聳人聽聞，而是真真切切的事實(shí)，請(qǐng)看資料。 [投影]展示下列資料 1．水資源污染情況嚴(yán)峻 在最近召開的中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)工程院兩院院士大會(huì)上，中國(guó)工程院院士、我國(guó)湖泊環(huán)境研究首席科學(xué)家劉鴻亮教授介紹說，我國(guó)江河流域普遍遭到污染，且呈發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)全國(guó)55000 km的河段調(diào)查表明，水質(zhì)污染嚴(yán)重而不能用于灌溉的河段約占23．3％，45％的河段魚蝦絕跡，85％的河段不能滿足Ⅲ類水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，生態(tài)功能嚴(yán)重衰退。 河流 xx年對(duì)我國(guó)176條城市河段監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，52％污染嚴(yán)重，主要污染指標(biāo)COD、BOD5、氨氮、揮發(fā)酚和古油類，其次為重金屬。據(jù)中國(guó)環(huán)公報(bào)數(shù)據(jù)，中國(guó)七大流域水質(zhì)狀況從壞到好的次序是遼河流域、海河流域、淮河流域、松花江流域、黃河流域、珠江流域、長(zhǎng)江流域?；春?91條支流中近80％的河段河水泛黑發(fā)綠。 湖泊 近30年污染呈迅速增長(zhǎng)趨勢(shì)。大型湖泊污染程度由重到輕依次為滇池、巢湖、南 四湖、洪澤湖、大湖、洞庭湖、鏡泊湖。滇池中氮、磷污染嚴(yán)重，富營(yíng)養(yǎng)化問題突出，全湖水質(zhì)劣于V類，藍(lán)藻泛濫日益嚴(yán)重。 海洋 污染嚴(yán)重表現(xiàn)在赤潮發(fā)生頻率增加及泛濫范圍擴(kuò)大。我國(guó)60年代赤潮僅發(fā)生幾 次，而至90年代則發(fā)生了360多次，60年代波及的面積是很小的，而1997年7月，渤海出現(xiàn)了前所未有的一次赤潮大爆發(fā)，面積達(dá)46 km2，延續(xù)時(shí)間近1個(gè)月。 地下水 全國(guó)城市供水30％源于地下水，北方城市達(dá)89％，近20年城市地下水質(zhì)普遍惡化。1992平調(diào)查顯示北方90％以上的城市地下水受到污染，其中28％已不適合飲用。 2．飲用水亦被污染 飲用水的安全性與人體健康直接相關(guān)。我國(guó)城鎮(zhèn)附近水體受污染率已高達(dá)90％，對(duì)數(shù)億 人口飲用水的安全性構(gòu)成重大威脅，導(dǎo)致疾病、勞動(dòng)力喪失、殘疾甚至早亡。 劉鴻亮院士介紹說。國(guó)內(nèi)外山水中檢出的有機(jī)污染物已有xx余種，其中114種具有或 懷疑有致癌，致畸、致突變的“三臻物質(zhì)”。我國(guó)各地的水源中一般都能檢出百余種有機(jī)污染 物，其中常含有“三致物”，經(jīng)自上而下為水廠的傳統(tǒng)工藝處理后不能去除。相反會(huì)因?yàn)榧勇认径纬晌：Ω蟮穆却袡C(jī)物。 水中致病微生物會(huì)導(dǎo)致大規(guī)模的疾病暴發(fā)和流行。農(nóng)村缺乏飲用水處理設(shè)施的地方。腸 道傳統(tǒng)發(fā)病率達(dá)87％～95％，居各種傳染病之首。 3．水體污染殃及“菜籃子” 大量未經(jīng)充分處理的污水被用于灌溉，已經(jīng)使1000多萬(wàn)畝農(nóng)田受到重金屬和合成有機(jī)物 的污染。劉鴻亮院士說，全國(guó)明顯或重度污染的農(nóng)田有340萬(wàn)畝，僅受重金屬污染的耕地面積就占全國(guó)耕地總面積的1／5。據(jù)農(nóng)業(yè)部在占國(guó)土面積85％的流域內(nèi)，通過372個(gè)代表性區(qū)域取樣調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全國(guó)糧食總量的1／10不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)重污染區(qū)主要農(nóng)畜產(chǎn)品的超標(biāo)率為：糧食12％(水稻最高)蔬菜17．9％、水果15％、肉類8．6％(雞肉最高、牛肉最低)、禽蛋19％、鮮奶2％。 污水灌溉還造成糧食產(chǎn)量低，污染加大，營(yíng)養(yǎng)成分下降。因糧食、蔬菜等污染，北京居民中砷日攝取量已達(dá)到WHO規(guī)定的120％。長(zhǎng)期的污染水灌溉使病原體致突變、致癌物質(zhì)通過糧食、蔬菜、水果等食物遷移到人體內(nèi)，造成人群多種疾病大幅度提高。 水污染還對(duì)漁業(yè)造成極大的危害。致病菌、病毒、有害有毒物質(zhì)導(dǎo)致養(yǎng)殖生物疾病及大量死亡。xx年春季珠江口海域發(fā)生赤潮，廣東漁業(yè)損失達(dá)4000萬(wàn)元，香港為1億港幣。富營(yíng)養(yǎng)化的湖泊、水庫(kù)因藻類大量繁殖，使溶解氧下降，魚蝦缺氧窒息死亡。大量污染特直接海域，還使珍稀動(dòng)物如斑海豹、玳瑁、中華白鰭豚數(shù)量劇減。海水產(chǎn)品質(zhì)量下降，貝類所含毒素和魚體內(nèi)重金屬殘毒增加。 [轉(zhuǎn)折]水污染給我們帶來了這么多的危害，造成了如此慘痛的損失，那么我們?cè)撊绾畏乐顾廴灸? [學(xué)生們紛紛發(fā)表自己的見解] [回答]1．生活污水不能任意排放。 2．工業(yè)上的廢水、廢物必須經(jīng)過處理使之合乎標(biāo)準(zhǔn)再排放。 3．農(nóng)業(yè)上的農(nóng)藥、化肥必須合理施用。 …… [小結(jié)]保護(hù)水源，防止水污染，已是刻不容緩，我們必須采取各種措施，預(yù)防和治理水污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。如工業(yè)上，通過應(yīng)用新技術(shù)、新工藝減少污染物的產(chǎn)生，同時(shí)對(duì)污染的水體作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn)；農(nóng)業(yè)上提倡使用農(nóng)家肥，合理使用化肥和農(nóng)藥；生活污水也應(yīng)逐步實(shí)現(xiàn)集中處理和排放。 為了實(shí)現(xiàn)xx年基本控制我國(guó)水污染，2030年使水環(huán)境質(zhì)量有所改善，已制定了兩種基本對(duì)策，請(qǐng)看資料。 [投影]展示下列資料 遏止水污染迫在眉睫 水源污染使原有的水處理工藝受到前所未有的挑戰(zhàn)。 劉鴻亮院士在報(bào)告中分析了我國(guó)水污染的原因，如人口和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、粗放型發(fā)展模式、無組織大面積排放污染物、污水處理率偏低，以及犧牲環(huán)境和資源去追求眼前利益等。 為了實(shí)現(xiàn)在xx年基本控制我國(guó)水污染，到2030年使水環(huán)境質(zhì)量有所改善，到2050年有較大改善的目標(biāo)，有兩種基本對(duì)策：提高規(guī)劃的城市廢水處理率；加強(qiáng)推行節(jié)水減污的清潔生產(chǎn)力度，使工業(yè)用水量、廢水量和污染負(fù)荷進(jìn)一步降低。 [發(fā)表感想]我們每一個(gè)人都應(yīng)該從身邊做起，從小事做起，節(jié)約用水，保護(hù)水資源，走可持續(xù)發(fā)展之路，讓我們蔚藍(lán)色的星球更加美麗，更加和平。但愿到那時(shí)，我們每一個(gè)人都能喝到真正純凈不受污染的水，我們不再經(jīng)受水污染的困擾，但愿這一日的到來不再是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。 [展開想象的翅膀]通過本節(jié)課關(guān)于愛護(hù)水資源的學(xué)習(xí)，你想到了什么?假如你是一位政 府官員，你會(huì)如何處理當(dāng)?shù)厝彼退廴締栴}? [回答]1．想到了那些生活在嚴(yán)重缺水地區(qū)的學(xué)生，他們是否和我們—樣坐在窗明幾凈的 教室里，不為喝水而苦惱，能夠安心聽老師講課，快樂地學(xué)習(xí)。 2．想到了我們的子孫后代若干年后也許將會(huì)飽嘗缺水的滋味。 3．想到了日本的水俁病和痛痛病，如何避免水污染帶給人類的災(zāi)難。 4．想到了遍地的死魚、死蝦，到處是污水、臭水，臭氣熏天，想起來我都覺得惡心，想嘔吐。 假如我是一位政府官員，我想我會(huì)這樣做： 1．首先為了保護(hù)生態(tài)平衡，我會(huì)采取措施，植樹造林、保護(hù)濕地，控制水土流失。 2．其次我要積極跨流域調(diào)水，解決水資源空間分布與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。 3．我要全面整治水體污染，對(duì)生產(chǎn)工藝不很先進(jìn)的企業(yè)，加強(qiáng)管理，實(shí)行技術(shù)改造。 4．我要增強(qiáng)人們的節(jié)水意識(shí)，多渠道、多角度宣傳節(jié)約用水的好處，讓人們改掉過去浪費(fèi)水的壞習(xí)慣。 5．我要發(fā)起人人為愛護(hù)水資源作貢獻(xiàn)的活動(dòng)，制止破壞水資源的行為，形成愛護(hù)水資源、 保護(hù)水資源的良好社會(huì)風(fēng)氣。 …… [小結(jié)]通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了水資源的狀況，知道地球上盡管總儲(chǔ)水量很豐富， 但可供利用的淡水資源卻不富裕，很多國(guó)家和地區(qū)處于不同程度的缺水狀態(tài)，而且由于人們的一些壞習(xí)慣和錯(cuò)誤現(xiàn)象，使本已短缺的水資源受到污染，更呈現(xiàn)出了一種嚴(yán)重局面，所以我們每一個(gè)人都應(yīng)該節(jié)約用水，愛護(hù)我們的水資源。 【布置作業(yè)】習(xí)題1、2、3、4 課外作業(yè)：將你對(duì)有關(guān)水的問題的思考，想法(或評(píng)論、建議等)寫成短文，登錄入教網(wǎng)中學(xué)化學(xué)論壇進(jìn)行交流。 【板書設(shè)計(jì)】 課題4 愛護(hù)水資源 一、人類擁有的水資源 1．地球表面約71％被水覆蓋著。 2．淡水資源極度短缺。 二、愛護(hù)水資源 1．節(jié)約用水。 2．防止水體污染。 ①概念：水體污染是指大量污染物質(zhì)排入水體，超過水體的自凈能力使水質(zhì)惡化，水體及其周圍的生態(tài)平衡遭到破壞，對(duì)人體健康、生活和生產(chǎn)活動(dòng)等造成損失和威脅的情況。 ②來源：工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、生活污染。 【課后反思】 本堂課與過去明顯的不同在于：把單純的教師傳授式改為學(xué)生自學(xué)與討論相結(jié)合，再加上藝術(shù)欣賞與表演，學(xué)生感到很新奇。課堂上所探討的問題就在身邊，更重要的是，不論課前、課中，都是學(xué)生唱主角，比給教師當(dāng)聽眾要有趣的多，整堂上，師生之間、同學(xué)之間配合得很好，課堂氣氛十分活躍、和諧、輕松。我認(rèn)為教師能將每堂課都設(shè)計(jì)好是上好一堂課的成功保證。不足的是我們還可以多讓學(xué)生走出課堂，如：參觀水廠，了解水廠收費(fèi)情況；了解學(xué)校學(xué)生每個(gè)月的用水情況；了解中山市水的污染問題和歧江河改造工程以及一些礦泉水的水源來源等，使學(xué)生們更關(guān)心水，愛惜水，保護(hù)水。 【教后小記】 ___________________________________________ ________ ___________________________________________ ________ ___________________________________________ ___