2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 金屬和金屬材料練習 新人教版.doc

《2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 金屬和金屬材料練習 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 金屬和金屬材料練習 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年九年級化學下冊 第八單元 金屬和金屬材料練習 新人教版 定 位 提 升 第八單元 金屬和金屬材料 智 能 應 用 例1：5角硬幣的外觀呈金黃色，小明同學查閱資料得知它是銅和鋅的合金。市面上有人用它制成假金元寶行騙，請你識別真假金元寶。（要求：不少于三種方法） 例2：構建知識網絡是一種重要的學習方法。右圖是關于鐵化學性質的知識網絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質。請回答下列問題： ⑴A物質的化學式為。 ⑵B物質的一種用途是。 ⑶寫出反應③的方程式，并注明基本反應類型：（）。 例3：小娟想測定Cu-Zn合金和Cu-Ag合金中銅的質量分數，實驗室只提供了一瓶末標明溶質質量分數的稀鹽酸和必要的儀器。 （1）你認為她能測出銅的質量分數的合金是 合金。 （2）小娟取該合金的粉末32.5g，與足量該鹽酸充分反應后，經測定產生了0.4g氣體，請你幫助她計算出該合金中銅的質量分數。 解題指導：可從銅、鋅、金物理性質或化學性質的不同將黃銅(銅鋅合金)與黃金來進行鑒別 答案：比較硬度、測密度、灼燒、與酸反應、與硝酸銀溶液反應 解題指導：由鐵點燃生成A，可推知A為Fe3O4；由B為最輕的氣體，可知B為氫氣；由C是紅色固體單質，可知C是Cu。 答案：⑴ Fe3O4⑵作燃料等；⑶ Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu 置換反應 解題指導：Cu-Zn合金中的Zn能與稀鹽酸反應，和Cu、Ag都不能與稀鹽酸反應，故能測出Cu-Zn合金中銅的質量分數；合金的Zn與足量該鹽酸充分反應后，產生了0.4g氣體，根據化學方程式可計算出該合金中Zn的質量，銅的質量分數迎刃而解。 達 標 測 試 1.關于鐵的自述中，你認為不符合客觀事實的是（ ） A.我在氧氣中燃燒時，生成三氧化二鐵 B.在足量的稀硫酸中，我會消失的無影無蹤 C.當今世界上年產量最多的金屬是我，不能小看我對人類的貢獻 D.想保護我（鐵制品），很簡單，在我表面刷一層油漆吧 2.下列四個實驗中只需要完成三個就可以證明鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序。其中不必進行的是（ ） A.將鐵片放入稀鹽酸中 B.將銅片放入稀硫酸中 C.將鐵片放入硝酸銀溶液 D.將銅片放入硝酸銀溶液 3.人們常說的“五金”是指“金、銀、銅、鐵、鋅”，根據所學知識判斷，不能與鹽酸反應的金屬是 　 （填名稱）。世界上常用黃金作金融儲備、貨幣等，其原因是　　 。黃銅是銅鋅合金，其硬度比純銅　　 （填“大”、“小”或“相同”）。 4.金屬材料在生產和生活中有廣泛的用途，我國有悠久的使用金屬的歷史。請回答下列問題： ⑴下圖是某考古活動中出土的部分宋代文物： 銀光閃閃的銀手鐲 保存較好的古代銅錢 銹蝕嚴重的鐵鍋 上圖中可以判斷銀、銅、鐵的金屬活動性強弱的順序為________； 上圖中可以判斷鐵比銅活動性強弱的信息是 。 ⑵xx年上海世博會中國館—“東方之冠”（如下圖）給人強烈的視覺沖擊，它的主體結構為四根巨型鋼筋混凝上制成的陔心筒。其中鋼屬于 _________（填純凈物或混合物）；生鐵和鋼是鐵的兩種合金，它們最大的不同是__________不同。請你為防止“東方之冠”鋼鐵骨架生銹提出一條合理化的建議_____________________； ⑶金屬礦物的儲量有限，而且不能再生，所以保護金屬資源尤為重要。保護金屬資源的有效途徑是________________________。(答出一條即可)。 5. 新華中學九年級2班化學興趣小組的同學為了測定某煉鐵廠生產的生鐵樣品中鐵的質量分數（雜質不與酸反應），取生鐵樣品與稀鹽酸在燒杯中反應，有關實驗步驟和實驗數據如下表所示： 根據表中數據，試計算： ⑴產生氫氣的質量； ⑵生鐵樣品中鐵的質量分數。 作 業(yè) 設 計 書面作業(yè)：1.以鐵、水、稀鹽酸、氧氣、稀硫酸、硫酸銅溶液為原料，根據下列化學反應類型，寫出相應的化學方程式： （1）化合反應： ； （2）分解反應： _； （3）置換反應： ； ； 。 2. 將鐵釘釘入木制品時，有經驗的木匠習慣用口水將鐵釘潤濕，這樣做的目的是什么？ 課外作業(yè)：同步學習中單元檢測題 教后反思