2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 9.2 化學(xué)與材料研制教案2 魯教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué) 9.2 化學(xué)與材料研制教案2 魯教版 課 題 化學(xué)與材料研制 課 型 新授 課 時(shí) 1 教 學(xué)目 標(biāo) 知 識(shí) 與 技 能 1了解普通玻璃的生產(chǎn)原理，知道幾種常見(jiàn)新型玻璃 2、了解塑料的特性，知道“白色污染”的危害和防治方法 3、通過(guò)對(duì)玻璃鋼的成分、性能的學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)復(fù)合材料，知道混合的方法可改變物質(zhì)的性能和應(yīng)用，認(rèn)識(shí)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。 過(guò) 程 與 方 法 1、積極主動(dòng)與他人進(jìn)行交流和討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 2、提出問(wèn)題，進(jìn)行初步的科學(xué)探究。 情 感 態(tài) 度 價(jià)值觀 1、結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到化學(xué)與技術(shù)及社會(huì)的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)“化學(xué)使社會(huì)更美好”的概念。 2、培養(yǎng)學(xué)生用辯證法的觀點(diǎn)看待問(wèn)題，形成科學(xué)價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。 重 難 點(diǎn) 重點(diǎn) 樹(shù)立合理利用各種材料和環(huán)境保護(hù)的意識(shí) 難點(diǎn) 識(shí)別幾種常見(jiàn)塑料制品，理論與實(shí)際相結(jié)合。 教 具 酒精燈、試管、玻璃管、試管夾、聚乙烯塑料 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 法 設(shè) 計(jì) 本節(jié)課主要采用自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式，學(xué)生通過(guò)閱讀教材自學(xué)，討論互動(dòng)等方式解決，自主得出結(jié)論。從而培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、探究能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 學(xué) 法 設(shè) 計(jì) 思考問(wèn)題→閱讀自學(xué)→討論分析→歸納總結(jié)→鞏固練習(xí)→形成規(guī)律 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 情景導(dǎo)入：材料是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志，人類對(duì)材料的認(rèn)識(shí)、制造和利用都是與化學(xué)科學(xué)的發(fā)展緊密相連的。請(qǐng)各組交流并展示一下你們所收集到的化學(xué)材料及相關(guān)知識(shí)。 提出問(wèn)題：你看到了什么現(xiàn)象？ 講解：實(shí)驗(yàn)室里的膠頭滴管就是這樣制出來(lái)的。 提出問(wèn)題：玻璃是怎樣制出來(lái)的？你知道嗎？ 講解：剛才同學(xué)們展示的還有一些是塑料制品生活中有多種塑料，你會(huì)區(qū)分嗎？你了解它嗎？ 分組實(shí)驗(yàn)：在一支試管中放入少量聚乙烯塑料片，用酒精燈緩緩加熱。熔化后停止加熱，待冷卻固化后再加熱 交流展示 演示實(shí)驗(yàn)：取一根玻璃管，置于燃著的酒精噴燈上，把玻璃管拉成兩支尖嘴管 思考、回答 玻璃受熱、變軟，可拉細(xì) 閱讀課本思考，交流 互相討論，交流 閱讀課本 小組完成，觀察現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，體會(huì)化學(xué)與生活的密切關(guān)系。 使學(xué)生掌握生活常識(shí)，提高了歸納能力 使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)了解化學(xué)與社會(huì)之間的密切關(guān)系 使學(xué)生掌握生活常識(shí)，提高興趣，再次體會(huì)化學(xué)的重要性。 提高動(dòng)手操作能力和觀察能力，分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。 課前搜集：搜集有關(guān)玻璃、塑料和玻璃鋼的相關(guān)內(nèi)容。然后進(jìn)行整理并在課堂上分別交流展示。 教 學(xué) 過(guò) 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 師巡回指導(dǎo)：規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作 提出問(wèn)題：根據(jù)你的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)使用塑料的利與弊 歸納：任何事物都要用辨正的觀點(diǎn)看，都是一分為二的，塑料任意丟棄會(huì)造成白色污染。 提出問(wèn)題：治理“白色污染”的途徑有哪些？ 講解：玻璃和塑料是我們常見(jiàn)的化學(xué)材料，這兩種材料能否結(jié)合在一起形成新的化學(xué)材料呢？ 歸納：玻璃鋼有關(guān)知識(shí) 引導(dǎo)學(xué)生閱讀“多識(shí)一點(diǎn)” 智能訓(xùn)練：基礎(chǔ)練習(xí)本節(jié)1----6題 課堂小結(jié) 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還有哪些問(wèn)題需要和大家一起交流、討論呢？ 布置作業(yè)：《伴你學(xué)》85頁(yè)基礎(chǔ)練習(xí)：1——10題能力提高：15——18題 聽(tīng)講、領(lǐng)會(huì) 分正反兩方，隨機(jī)辯論，全體同學(xué)都有發(fā)言權(quán) 討論：治理“白色污染”的途徑有哪些？ 閱讀思考，發(fā)表見(jiàn)解，討論交流 閱讀“多識(shí)一點(diǎn)” 完成練習(xí) 反思，自我檢查 討論交流 課后獨(dú)立完成作業(yè) 及時(shí)規(guī)范自己的實(shí)驗(yàn)操作使學(xué)生 學(xué)會(huì)一分為二的看待問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感 提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)及歸納總結(jié)能力 讓學(xué)生了解更多的課外知識(shí)，開(kāi)闊視野 系統(tǒng)梳理知識(shí)，提高應(yīng)用能力 鞏固本節(jié)課的重要知識(shí)點(diǎn)