2019-2020年九年級物理上冊 14.2 變阻器教案 蘇科版(V).doc

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2019-2020年九年級物理上冊 14.2 變阻器教案 蘇科版(V) 教學目標： 1、 通過發(fā)現(xiàn)使電路中的電流發(fā)生連續(xù)變化之最簡捷的方法，進一步加深對電阻在電路中所發(fā)揮作用的理解，感知優(yōu)選法將問題簡單化的應用 2、 說出滑動變阻器的構造及作用，畫出滑動變阻器的符號及結構示意圖，會分析滑動變阻器在簡單電路中引起電路中電流的變化，學會正確使用變阻器 3、 培養(yǎng)使用電學儀器的技能和良好習慣，在實驗中逐步形成良好的合作精神 教學重點和難點： 重點：滑動變阻器的構造、使用 難點：滑動變阻器的工作原理。用滑動變阻器改變電路中的電流和電壓 教學儀器： 電池組、小燈炮、開關、導線、鉛筆芯、滑動變阻器 教學方法：實驗探究法 教學過程： 要求觀察日常生活中的調光臺燈與收音機 。要求在觀察的基礎上思考：為什么臺燈的亮度可以調節(jié)、收音機聲音的大小也可以調節(jié)？ 下面我們來看一個電路圖，（1）在這個電路圖中能否改變燈泡的亮度？ （2）怎樣才能改變燈泡的亮度？ （要求學生思考、討論，尋找方法，引導學生分析得到要使燈泡的亮度發(fā)生改變，最簡便的方法是改變接入導體的長度。） 下面就請同學體會用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)的變化。 學生活動：（一）用鉛筆芯使電路中的電流連續(xù)地變化 1、 根據(jù)上面的電路圖，要求學生畫出把鉛筆芯串聯(lián)在電路中的電路圖 2、 根據(jù)電路圖連接實物 3、 改變接入電路中導體（鉛筆芯）的長度，觀察燈泡的亮度和電流表示數(shù)的變化 4、 記下實驗結果 （1）當M端向左移動時，接入電路中的鉛筆芯長度變 短 ，電流表的示數(shù) 變大 燈的亮度 變亮 。 （2）當M端向右移動時，接入電路中的鉛筆芯長度變 長 ，電流表的示數(shù) 變小 ，燈的亮度 變暗 。 思考：在這個實驗中，引起電流變化的原因是什么？ 引導學生歸納出：通過改變連入電路的鉛筆芯的長度→改變電阻→改變電流（—變阻器的原理。）從而使小燈泡的亮度逐漸發(fā)生變化。 在實驗中我們發(fā)現(xiàn)用鉛筆芯、夾子可以改變電路的電流，從而使燈泡的亮度發(fā)生改變，但在實驗中我們發(fā)現(xiàn)鉛筆芯存在一些缺點，比如容易折斷，還有比它更好的器件嗎？ 根據(jù)電阻的有關特性，科技人員發(fā)明了各種各樣的變阻器。我們這節(jié)課就一起來學習變阻器。 引出課題，板書 二、變阻器 出示幾種變阻器：滑動變阻器、電阻箱、電位器 介紹：收音機音量的控制、調光臺燈亮度的改變就是因為有電位器的作用。 而實驗室里常用的改變電阻大小的器件是滑動變阻器 下面我們就重點來學習滑動變阻器的相關知識 （一） 滑動變阻器的構造、結構示意圖、電路符號 （1）表面涂有絕緣層的電阻 （2）瓷管 （3）金屬滑片 （4）金屬桿 （5）支架 （5）有A、B、C、D個接線柱 觀察發(fā)現(xiàn)： 表面涂有絕緣漆的電阻絲密繞在瓷管上，它的兩端分別與接線柱A、B相連；金屬滑片P可在金屬桿上左右滑動，滑片P與電阻絲相接觸的地方，絕緣漆已被刮去，金屬桿兩端的接線柱C和D，實際上是通過金屬片與電阻絲的某一部位相連接的。 思考： 1、滑動變阻器共有四個接線柱，如果只選其中的兩個接入電路，可能有幾種接法？ （由學生根據(jù)結構示意圖，找出滑動變阻器的六中接法。AC、AD，BC、BD、AB、CD） 2、在這每種接法中，滑動變阻器上哪些部分有電流流過？當滑動變阻器的滑片移動時電阻怎樣改變？電路中的電流又將怎樣改變？面對這些問題你一定很想知道答案。下面就請同學們自己動手探究、尋找其中的答案。 學生活動二、學習使用滑動變阻器 （一）學生分組實驗 1、如果將滑動變阻器的A、D兩個接入電路，電流將流過滑動變阻器的哪些部分？接入電路的是哪一段電阻線？向右（或向左）移動金屬滑片P時，接入電路電阻線的長度怎樣改變？變阻器接入電路的電阻將怎樣改變？電路中的電流將怎樣改變？ 2、如果將滑動變阻器的A、B兩個接入電路，電流將流過滑動變阻器的哪些部分？接入電路的是哪一段電阻線？向右（或向左）移動金屬滑片P時，接入電路電阻線的長度怎樣改變？變阻器接入電路的電阻將怎樣改變？電路中的電流將怎樣改變？ 3、當另選用兩個接線柱（例如，C和D，或A和C或B 和C）將滑動變阻器接入電路時，電流將流過滑動變阻器的哪些部分？接入電路的是哪一段電阻線？向右（或向左）移動金屬滑片P時，接入電路電阻線的長度怎樣改變？變阻器接入電路的電阻將怎樣改變？電路中的電流將怎樣改變？ 按排：一部分同學邊（A、C）、（A、D）接線柱；一部分連（B、C）、（B、D）接線柱，一部分連（A、B）（C、D），還有一部分任選兩個進行實驗，并記錄現(xiàn)象。 （二）學生匯報實驗結果 1．先請一組中的同學代表匯報結果，再請另一組同學代表匯報結果。 2．尋找規(guī)律：（1）要控制電路中的電流的大小，滑動變阻器有哪四種接法？ （AD、AC、BC、BD） 其中接 AD 和 AC 等效， BC 和 BD 等效。 （2）哪幾種連法不起改變電阻的作用？ （接 AB 和 CD 時都不能改變電阻及電流大小，其中接 CD 時，變阻器接入電路部分的電阻為零，相當于接入一根導線；接 AB 時，變阻器接入電路部分的電阻為最大值，相當于接入一個定值電阻。） （3）歸納得出要能起到變阻的作用，滑動變阻器的連接應該是 “一上一下 。 （4）將滑動變阻器接入電路時，電流將流過滑動變阻器的哪些部分？接入電路的是哪一段電阻線？向右（或向左）移動金屬滑片P時，接入電路電阻線的長度怎樣改變？變阻器接入電路的電阻將怎樣改變？電路中的電流將怎樣改變？ （通過分析得出滑動變阻器是靠改變連入電路部分的電阻線的長度 改變電阻的。） （5）通過上面的分析得出滑動變阻器的作用是 改變電路中的電流 。 下面請同學們觀察手邊的滑動變阻器，觀察它的銘牌 （二）介紹銘牌，引出注意事項： 1．介紹銘牌含義 觀察滑動變阻器的標牌。如果上面標有“10Ω 2A”字樣，其中“10Ω”表示 ，“2A”表示 。 2．注意事項 （1）電路中的電流不能超過滑動變阻器通過的最大電流； （2）開關閉合前應將電阻調到接入阻值的最大值處。 序號 使用的接線柱 金屬滑片的移動方向 燈泡亮度的變化 電流表示數(shù)的變化 ① A、D 向左 向右 ② A、B 向左 向右 ③ ④ ⑤ 三、課堂小結 這節(jié)課我們主要學習了滑動變阻器，了解了它的結構、原理及使用方法。通過這堂課的學習，你已經(jīng)掌握了哪些？肯定還有許多疑問，就請同學們課后進一步去探究。 四、布置作業(yè)：完成課本后的 板書： 二、變阻器 滑動變阻器： 1、 原理：改變接入電路的電阻絲的長度來改變電阻 2、 作用：通過改變接入電路中的電阻線的長度來改變電阻，從而達到改變電路中的電流的目的。 3、 連接方法：“一上一下” 4、 注意事項：（1）電路中的電流不能超過滑動變阻器允許通過的最大電流 （2）閉合開關前應將滑片調到接入電阻最大值處