2019-2020年九年級化學《質量守恒定律》學案2.doc

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2019-2020年九年級化學質量守恒定律學案2一、學習目標認識化學方程式；會用簡練的文字準確敘述化學方程式的意義。二、學習重點化學方程式的意義三、自助內容【舊知回顧】1質量守恒定律的表述方法：參加化學反應的 等于反應后 ?；瘜W反應前后物質的 。2質量守恒定律的分析歸納：（選用“數(shù)目”“種類”“質量”填空）五個不變:原子的 不變；原子的 不變；原子的 不變；元素的 不變；反應物和生成物 不變。兩個一定改變：物質 一定改變；分子的 一定改變。一個可能改變：分子的 可能改變3用質量守恒定律解釋下列現(xiàn)象：鐵絲燃燒后固體質量變大高錳酸鉀加熱后固體質量變大鎂條燃燒后生成的固體質量可能，原因 ?？赡埽?。可能，原因 。4寫出學過的反應的符號表達式：化合反應： ； 。 ； 。 ； 。分解反應： ； 。 ； ?！拘轮灾?化學方程式是_.2化學方程式的意義2H2+O2點燃2H2O宏觀意義（讀法）：_微觀意義；_質量意義：_四、課堂流程（一）、化學方程式的定義1.自助反饋2.木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應可用文字表示為：_.反應物_.生成物_.反應條件_.“+”讀成_.“”讀成_.文字表達式是否可以反應出各物質的粒子個數(shù)比？_.文字表達式是否可以反應出各物質的質量比？_.（二）、化學方程式的意義3. 木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳的反應化學方程式表示為：_.這個化學方程式表示的意義有： 。 。 。五、課后作業(yè)（一）基礎題1對于化學方程式 C+O2CO2 表示的意義，敘述錯誤的是 ( )A在點燃的條件下，碳和氧氣生成了二氧化碳B碳加氧氣反應生成二氧化碳C每12份質量的碳和32份質量的氧氣完全反應能生成44份質量的二氧化碳D在點燃的條件下，每一個碳原子和一個氧分子化合生成一個二氧化碳分子2化學方程式3Fe + 2O2 點燃 Fe3O4可讀作 ( )A鐵加氧氣等于四氧化三鐵 B三個鐵加兩個氧氣等于一個四氧化三鐵C鐵和氧氣點燃后生成四氧化三鐵 ( )D鐵加氧氣點燃等于四氧化三鐵3.下列說法能用質量守恒定律解釋的是Amg水受熱變?yōu)閙g的水蒸氣 B62g磷和80g的氧反應生成142g五氧化二磷C20g食鹽溶于80g水得到100g的食鹽水 D擰開盛酒精的瓶蓋一段時間后質量變小4右圖是四位同學討論某個化學方程式表示的意義，他們所描述的化學方程式是 ( )AS十O2 SO2 B2CO+O22CO2C2H2+O22H2O DCH4+2O2CO2+2H2O5在化學反應2X2+3Y2=2R中，若用X、Y表示R的化學式為6化學方程式2H2O2H2+O2提供的信息有：（相對原子質量：H1，O16）（1） 在 的條件下生成 和 ；（2） 個水分子反應生成 個氫分子和 個氧分子；（3）每 份質量的H2O完全分解生成了 份質量的H2和 份質量的O2 。7將16 g硫在給定量的氧氣中燃燒 實驗實驗實驗給定氧氣的質量/g15g16g20g生成二氧化硫質量/g30g32g32g （1）在三次實驗中，第 次恰好完全反應；（2）在第 次實驗中氧氣有剩余，剩余 g；（3）第 次實驗中硫有剩余，剩余 g。8請寫出化學方程式：3Fe+2O2Fe3O4 能提供給你的信息？（寫出三條）（一）拓展題9.按要求默寫出學過的化學反應的符號表達式，為學習化學方程式的書寫做準備：分解反應： 。 。 。 。 。化合反應： 。 。 。 。 。 。 。