2019-2020年九年級化學(xué)上冊《課題1空氣》學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊《課題1空氣》學(xué)案 新人教版 【學(xué)習(xí)目標】： 知道空氣的組成及各成分的用途，了解物質(zhì)可以分類，了解純凈物與混合物的定義，會區(qū)分簡單的典型的純凈物與混合物。 第一課時 自學(xué)自測：認真閱讀教材第 26-27面，并完成【測一測】。 一、【測一測】 1、法國化學(xué)家　　　　　　　通過實驗得出空氣是由　　　和　　　組成的， 其中 　　　 約占空氣總體積的 1/5 的結(jié)論。 2、紅磷在氧氣中燃燒的文字表達式是　　　　　　　　　　　　。 3、空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣 、氧氣 、CO2 、稀有氣體 。 4、 　　　　　　　　　　　　　　　　 叫混合物， 　　　　　　　　　　　　 　　　　　 叫純凈物。 二、【做一做】 5、請同學(xué)們利用老師提供的燒杯、水槽、滴管，水,設(shè)計實驗證明空氣的存在。 6、用膠頭滴管吸水，看哪個組吸入的水多。 問題： (1)、怎樣才能吸入更多的水？ (2)、吸入水的體積與擠壓出的空氣有什么關(guān)系？ 三、【議一議】 7、參照剛才的實驗思想：拉瓦錫在研究空氣成份所用裝置利用了什么原理？ 8、空氣中氧氣含量的測定 【資料】：木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳（氣體），硫與氣體反應(yīng)生成二氧化硫（氣體），鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂(固體)，鎂和氮氣反應(yīng)生成氮化鎂(固體) 根據(jù)上述反應(yīng)信息，能否用木炭、硫、鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？ 能力拓展：選擇什么類型的物質(zhì)才能比較準確的測出空氣中氧氣含量? 四、【討論交流】 演示實驗2-1，注意觀察現(xiàn)象（結(jié)合蠟燭燃燒的現(xiàn)象） 9、結(jié)合上節(jié)課蠟燭燃燒的實驗來說說本次實驗實驗現(xiàn)象應(yīng)該如何觀察。 紅磷在空氣中燒灼的現(xiàn)象： 　　　　　　　　　　　 文字表達式: 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　 反應(yīng)后冷卻打開止水夾現(xiàn)象： 　　　　　　　　　　　　 　　 10、討論什么情況下進水體積小于1/5。 請與學(xué)習(xí)伙伴交流你看到的現(xiàn)象及你的分析。（學(xué)生自由交流分享實驗現(xiàn)象與分析原因） 11、結(jié)論： 實驗表明,空氣成分按 計算，大約是：氮氣： ，氧氣： ，稀有氣體： ，二氧化碳： ，其他氣體和雜質(zhì)： 。 【混合物與純凈物】 空氣（含有氧氣、氮氣、二氧化碳等多種物質(zhì)混合而成）——屬于混合物 氧氣含一種物質(zhì)組成——屬于純凈物 判斷的唯一依據(jù)：是否含有多種物質(zhì)。 12、練一練： 下列物質(zhì)中那些是純凈物？氮氣、二氧化碳、紅磷、空氣、河水、礦泉水、汽水、糖水 五、【當(dāng)堂達標】：前三題必做，第四題選做。 1、 （xx.婁底市）空氣是一種寶貴的自然資源，空氣中體積分數(shù)約占21%的是 （ ）A. 氮氣 B.氧氣 C.二氧化碳 D.稀有氣體 2、以下物質(zhì)可用于準確測定空氣中氧氣的含量的是 （ ）。 A．蠟燭 B．硫 C．木炭 D．紅磷 3、根據(jù)空氣的成分，用物質(zhì)的名稱填空： (1)小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時間，說明空氣中含有　　　　　； (2)夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠，說明空氣中含有　　　　　． 4、（xx．瀘州市）為測定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩位同學(xué)用如圖所示的裝置分別進行了實驗探究。 （1）甲同學(xué)：點燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入得體積約占集氣瓶容積的　　　　　。 （2）乙同學(xué)：用碳替代紅磷，完成上述實驗，發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水，(提示：碳燃燒后生成的物質(zhì)是二氧化碳)其原因 是　　　　　　　　　　　。 【本課反思】： 本堂課我的收獲？ 我對自己的學(xué)習(xí)滿意度。 我還不明白的地方？