2019-2020年九年級(jí)歷史《亞洲和歐洲的封建社會(huì)2.4亞洲封建國(guó)家的建立》導(dǎo)學(xué)案.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史《亞洲和歐洲的封建社會(huì)2.4亞洲封建國(guó)家的建立》導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識(shí)與能力：了解大化改新的基本內(nèi)容及其對(duì)日本的影響。能描述穆罕默德的主要活動(dòng)。 　　2.過(guò)程與方法：描述大化改新的歷史背景及穆罕默德的主要活動(dòng)，具備閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志，正是由于這場(chǎng)改革，日本才從野蠻落后的原始狀態(tài)步入文明。知道日本民族非常善于把其他民族的文化拿來(lái)，變成具有自己特色的文化。學(xué)習(xí)穆罕默德不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)意志和為阿拉伯民族統(tǒng)一與幸福而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：日本大化改新的基本內(nèi)容、作用以及伊斯蘭教的創(chuàng)立和穆罕默德的主要活動(dòng)。 難點(diǎn)：一是為什么大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志； 二是正確認(rèn)識(shí)伊斯蘭教在阿拉伯國(guó)家建立過(guò)程中的重要作用。 【課前導(dǎo)讀】 一、大化改新： 1.日本的誕生和統(tǒng)一：1世紀(jì)前后，開始出現(xiàn)________國(guó)家。后來(lái)， 中部興起奴隸制國(guó)家________。_______世紀(jì)統(tǒng)一了日本。 2.大化改新的背景（原因）： （1）_____世紀(jì)時(shí)，日本的 十分尖銳，大貴族奴隸主勢(shì)力強(qiáng)大， ， 改革勢(shì)在必行。 （2）中國(guó) 的統(tǒng)一和興盛， 上新羅國(guó)家的崛起，強(qiáng)烈的刺激了大和統(tǒng)治者。 3.大化改新的主要內(nèi)容有： （1）政治上建立中央集權(quán)的________封建國(guó)家，廢除貴族世襲制， ； （2）經(jīng)濟(jì)上，把很多貴族土地收歸 ，部民轉(zhuǎn)為________；國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。 4.大化改新的影響：大化改新是日本從_____________向_____________過(guò)渡的標(biāo)志。 二、阿拉伯國(guó)家的建立： 5.伊斯蘭教誕生的背景（原因）： （1） ，阿拉伯半島大部分地區(qū) 。 （2）爭(zhēng)奪水源和牧場(chǎng)，內(nèi)部矛盾叢生， ，引起商業(yè)衰落，生產(chǎn)停滯和外部勢(shì)力的入侵。 （3）阿拉伯人民 建立 的國(guó)家。 6.默罕默德的主要活動(dòng)： （1） 年，默罕默德在 開始隱居，潛心創(chuàng)教。 （2）默罕默德最初在 傳教， 年，穆罕默德帶領(lǐng)少數(shù)信徒離開麥加，在________建立起政教合一的國(guó)家。伊斯蘭教的教歷元年是 年。 （3） 年，默罕默德兵臨麥加城下。 成為伊斯蘭教圣地。 （4） 年，默罕默德病逝時(shí)， 基本統(tǒng)一， 的阿拉伯國(guó)家建立起來(lái)。 自我評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)： 問(wèn)題導(dǎo)讀—評(píng)價(jià)單答案： 1.奴隸制 本州 大和 5。 2.（1）六七 社會(huì)矛盾 政局混亂。（2）唐朝 朝鮮半島。 3.（1）天皇制 以才選官。（2）國(guó)有 國(guó)家公民。 4. 奴隸社會(huì) 封建社會(huì)。 5.（1）六世紀(jì)末七世紀(jì)初 尚未形成統(tǒng)一的國(guó)家。（2）商路不暢。（3）渴望 統(tǒng)一。 6.（1）610。（2）麥加 622 麥地那 622。（3）630 麥加。（4）632 阿拉伯半島 統(tǒng)一。