高中語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件 新人教版必修1.ppt

《高中語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件 新人教版必修1.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 圖文轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)課件 新人教版必修1.ppt（104頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí),圖文轉(zhuǎn)換,第一節(jié)漫畫類試題的解讀,一、漫畫的定義漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或批評(píng)性的圖畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材，通過(guò)夸張、比喻、象征等手法來(lái)諷刺、批評(píng)或表?yè)P(yáng)某些人和事。因?yàn)槁嫸嗳〔挠谏鐣?huì)現(xiàn)實(shí)和熱點(diǎn)問(wèn)題，具有強(qiáng)烈的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，所以在語(yǔ)文高考卷中，漫畫類的語(yǔ)言運(yùn)用題、漫畫類材料的立意作文，便成為一種新穎別致的高考題型。漫畫題考查的是學(xué)生的觀察能力、理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，是綜合類題目。鑒于此，漫畫類語(yǔ)用題應(yīng)當(dāng)引起我們的足夠重視，認(rèn)真?zhèn)淇迹龅接袀錈o(wú)患。,一幅漫畫主要由標(biāo)題、主體、注釋三部分構(gòu)成。標(biāo)題即題目，往往告知人們漫畫的主題思想，有的雖沒(méi)有標(biāo)題但一定有鮮明的主題；主體是畫面各“因素”構(gòu)成的情景；注釋是對(duì)畫面情景的文字提示或注解。通過(guò)對(duì)這三部分的仔細(xì)閱讀，就能從整體上概括其寓意。一幅好的漫畫，在給人們帶來(lái)愉快的同時(shí)，也給人以思考和警示。,二、漫畫的藝術(shù)手法：夸張、變形、以小見(jiàn)大、以虛帶實(shí)、荒誕中見(jiàn)真實(shí)、象征、比擬三、指導(dǎo)讀圖，了解漫畫的五大特點(diǎn)。1.夸張渲染，突出特質(zhì)讓我們來(lái)看漫畫《好險(xiǎn)》,好險(xiǎn),2．借物喻人，巧妙表意漫畫中的物往往是寄予了喻意的，無(wú)人物的漫畫卻時(shí)時(shí)透視出人和人類社會(huì)的內(nèi)容：人類的思想、人類社會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容。這是豐子愷先生的漫畫，一位師傅把一塊塊泥放進(jìn)模子里，印出了一個(gè)個(gè)一模一樣的泥娃娃。這就是我們的傳統(tǒng)教育——千人一面，抹殺個(gè)性。該漫畫通過(guò)比喻的手法告訴人們那種模式教學(xué)會(huì)阻礙大批有創(chuàng)造潛能的兒童的發(fā)展，并將導(dǎo)致綜合國(guó)力的下降。,3．幽默詼諧，辛辣諷刺漫畫最大的功效就在于針砭時(shí)弊，完成這一任務(wù)的手段，就是借助幽默詼諧，造成辛辣的諷刺的。右邊這幅漫畫中的主人翁把“自我批評(píng)”的樣子的確做到家了。你看他主動(dòng)露出臀部，把巨大標(biāo)志“自我批評(píng)”的注射器高高舉起，大有“恨病打針”的氣度?？墒牵涞綄?shí)處，注射器上連針頭就沒(méi)有，真是虛偽至極！,4．以點(diǎn)帶面，含意豐富漫畫畢竟是一小方天地，因此，它要反映社會(huì)問(wèn)題就必須借助于點(diǎn)來(lái)帶面。右圖畫面中一共有3只蘋果，左邊的一只上面商家沒(méi)有作任何標(biāo)記，表示這是一只普通蘋果，已經(jīng)長(zhǎng)出蟲子；右邊的兩只蘋果上面貼著“優(yōu)”字的標(biāo)記，表示這是優(yōu)質(zhì)蘋果，但其中一只也長(zhǎng)出了蟲子。它用十分直觀的手法諷刺社會(huì)上那種以次充好、損害消費(fèi)者利益的欺詐行為。,5．對(duì)比強(qiáng)化，彰顯重點(diǎn)對(duì)比是最能凸現(xiàn)事物特征的藝術(shù)手法。漫畫通常也采用這種手法，把事物的特征淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。本漫畫通過(guò)對(duì)比的手法，警示人們一味亂砍濫伐將導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。,四、漫畫類題目的解題思路第一步：讀畫面，明白畫中有什么。漫畫是通過(guò)直觀的形象來(lái)說(shuō)明道理的。一幅漫畫中人物的形象、動(dòng)作、語(yǔ)言以及其他事物、文字等往往都蘊(yùn)含著深意。解答此類題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫的各個(gè)細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字。1、看標(biāo)題。標(biāo)題是漫畫的眼睛，有時(shí)透過(guò)這“畫眼”，可洞察整幅畫的主題。故在審畫時(shí)首先要看標(biāo)題是什么，然后再把標(biāo)題同漫畫的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)進(jìn)行分析，這樣就容易弄清漫畫的寓意所在。,2、看畫面。漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它常用簡(jiǎn)單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說(shuō)明某種觀點(diǎn)。因此，分析漫畫的畫面是解題的重要環(huán)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)漫畫的寓意有提示作用。因此，我們?cè)趯徛嬵}時(shí)，一定要仔細(xì)、全面觀察畫面。3、看畫注。漫畫為了表達(dá)其寓意，常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的語(yǔ)言文字。因此，我們?cè)诮饴嬵}時(shí)，要仔細(xì)品味畫中的語(yǔ)言文字，認(rèn)真思考這些語(yǔ)言文字中所隱含的觀點(diǎn)，有時(shí)它會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。4、看夸張?zhí)?。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn)，常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪給以變形夸張，以引起觀者共鳴。因此，解漫畫題時(shí)要注意分析漫畫的夸張之處?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵簦锹嬎磉_(dá)的寓意所在。,第二步：正確理解聯(lián)系現(xiàn)實(shí)展開(kāi)想象，揣摩畫外之音。漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實(shí)生活直接或間接的反映。做題時(shí)應(yīng)將漫畫的內(nèi)容與社會(huì)現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，想想自己周圍有沒(méi)有漫畫中所歌頌或諷刺的對(duì)象或現(xiàn)象。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關(guān)系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。要由此及彼、由表及里地理解漫畫的寓意。1、看畫面指向，對(duì)應(yīng)相關(guān)現(xiàn)實(shí)；2、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，跳出畫面思畫外。(多個(gè)角度想想看，創(chuàng)作動(dòng)機(jī)是什么，確定最佳畫意點(diǎn)。)注意此類題目容易出現(xiàn)的問(wèn)題：1、題意理解不清，把握不準(zhǔn)；2、讀圖能力差，抓不住規(guī)律性的東西；3、缺乏聯(lián)想、想象的能力，就畫說(shuō)畫。,第三步：明確表達(dá)把握了漫畫的內(nèi)容和主旨后，就可以開(kāi)始答題了。假如題目要求描述畫面，就要采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，對(duì)畫面上的人或物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等按照一定的順序進(jìn)行描述。切記，只需把畫面內(nèi)容客觀地描述出來(lái)即可，有什么就說(shuō)什么，不宜進(jìn)行想象和虛構(gòu)。假如題目要求概括漫畫的寓意，一般可用“反映”“諷刺”“揭露”“批評(píng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)動(dòng)詞，用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言進(jìn)行表述。假如要求擬寫標(biāo)題，則一定要緊扣畫面內(nèi)容和寓意去思考。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語(yǔ)言法、比喻法等方法進(jìn)行解答。,五、漫畫題常見(jiàn)的題型,,命題形式,1、畫面描述題2、揭示寓意題3、圖標(biāo)轉(zhuǎn)換題4、擬寫標(biāo)題題5、擬寫公益廣告題6、圖表轉(zhuǎn)換題,題型1、畫面描述題,請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容。,畫面上，教室門口一位老師在等候遲到的學(xué)生，一位老奶奶拄著拐杖，背著書包，滿頭大汗的送孫子上學(xué)，孫子用手指著奶奶，滿臉怨色的向老師說(shuō)：“老師，都怪奶奶走路太慢?！?,,,,,,,,,,,課堂示例：,解題要領(lǐng)：,一、首先要：1、注意構(gòu)圖順序（由左到右，由上到下，由主到次等）。2、注意背景環(huán)境。3、注意描述對(duì)象和對(duì)對(duì)象的描寫方式。4、注意畫面的細(xì)節(jié)處：畫面說(shuō)明，畫面標(biāo)題，對(duì)象的細(xì)節(jié)刻畫。二、其次要：1、注意說(shuō)明順序先背景后人物，介紹人物時(shí)可按照“穿著——?jiǎng)幼鳌駪B(tài)”的順序說(shuō)明）,2、客觀描述畫面描述漫畫只要求對(duì)漫畫內(nèi)容本身加以說(shuō)明，不可超越漫畫所給的圖文信息，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。,,看下面的漫畫，簡(jiǎn)要說(shuō)明漫畫內(nèi)容。,,課堂練筆：,漫畫的標(biāo)題為《小祖宗在軍訓(xùn)》。圖中烈日下有兩個(gè)孩子身穿軍裝正在齊步走，一個(gè)孩子揮汗如雨，腳跟發(fā)軟；另一個(gè)孩子面帶悅色，腳下有陰涼，原來(lái)，他那開(kāi)心的母親正隔著籬笆辛苦地為他撐傘。,題型2、揭示寓意,揭示寓意，即通過(guò)描述漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。,【09?山東卷】18．請(qǐng)說(shuō)明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，不超過(guò)55字。（4分）,畫面內(nèi)容：一女子正在接水，水龍頭開(kāi)到最大，流出的幾滴水成“SOS”狀。寓意：水在呼吸，警示我們要節(jié)約用水。,課堂示例：,,,一、首先要：1、由畫面特別處發(fā)現(xiàn)畫面主體。2、多問(wèn)幾個(gè)“為什么”：主體做了什么事？這么做對(duì)不對(duì)？為什么？3、在回答“為什么”時(shí)應(yīng)從社會(huì)和人生的角度進(jìn)行思考。二、其次要：1、語(yǔ)言簡(jiǎn)明，用“漫畫告訴我們，漫畫反映、諷刺、揭露、批評(píng)、警示了XX問(wèn)題（現(xiàn)象）”等詞語(yǔ)概括寓意。,解題要領(lǐng)：,課堂練習(xí),請(qǐng)描述下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示寓意。,內(nèi)容：畫面中，一只戴著望遠(yuǎn)鏡的小狗領(lǐng)著幾條小狗，昂首闊步地走在馬路上，結(jié)果前幾只都掉入了下水道，而戴著墨鏡，靠拐杖探路的盲狗卻幸免于難。寓意：告誡人們要踏踏實(shí)實(shí)，關(guān)注今天，關(guān)注腳下，不能好高騖遠(yuǎn)。,鞏固練習(xí)揭示寓意,參考答案：成功應(yīng)通過(guò)努力來(lái)獲取，不應(yīng)坐享其成。,概括右邊漫畫的寓意,課堂小結(jié),畫面描述題：背景、對(duì)象、描述方式、細(xì)節(jié)。揭示寓意題：特別處、主體、提問(wèn)、思考。,強(qiáng)化練習(xí),觀察下面一幅漫畫，按要求回答問(wèn)題。（1）描述漫畫內(nèi)容，至少恰當(dāng)?shù)赜蒙弦粋€(gè)成語(yǔ)。不超過(guò)50字（3分）（2）寫出你對(duì)此人的告誡。（2分）,,內(nèi)容：一個(gè)人蹲在一塊碩大無(wú)比的石頭上，彎著腰，將兩臂摟住巨石，費(fèi)了九牛二虎之力，欲將巨石搬走。,告誡：該放就放吧，做事不妨多用用腦子。（從“不自量力”和“做事要講求方式方法”考慮）,請(qǐng)用一句話揭示下面這副漫畫所寓的哲理。（不超過(guò)40字，4分）,參考答案,一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，常常不是因?yàn)樗葎e人高明，而是彼此之間所處位置不同。揭示漫畫的寓意要求根據(jù)自己對(duì)漫畫所表達(dá)的內(nèi)容，給人們什么啟示，說(shuō)明了一個(gè)什么道理。,觀察漫畫《等待》，用簡(jiǎn)潔的文字說(shuō)明漫畫內(nèi)容，50字左右。,有一個(gè)人掉到水里了，只露出一只手，急等著有人來(lái)救援。而岸上有一群記者，扛著攝像機(jī)，在等著拍攝救援的場(chǎng)面。,,,參考答案,題型3、擬寫標(biāo)題,課堂示例：,【2006年遼寧卷】請(qǐng)欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題(10字以內(nèi)，不得以“無(wú)題”為標(biāo)題)，并寫出你對(duì)這幅漫畫的感想(30字以內(nèi))。(5分)要求：思想健康，表意明確，語(yǔ)句連貫得體。,答案：（標(biāo)題2分)可憐天下父母心。感想：(3分)爸爸媽媽感謝你的呵護(hù)，我長(zhǎng)大了，能讓我自由飛翔一程嗎？,解題要領(lǐng)：,標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名。談感想可以在領(lǐng)悟畫面的寓意的前提下，聯(lián)系社會(huì)、人生來(lái)談你對(duì)畫面中說(shuō)反映的內(nèi)容的看法。,1、請(qǐng)為下面這幅漫畫擬一個(gè)標(biāo)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的寓意。：,標(biāo)題示例：(1)某老板的服裝(原題)；(2)某君的“道具”。寓意示例：通過(guò)某些人不同的場(chǎng)合穿戴不同的服裝，形象地諷刺了這些人根據(jù)“實(shí)際”需要改換面孔的變色龍嘴臉。,課堂練習(xí),,,2、看下面漫畫，給漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并寫一段解說(shuō)性文字．,,,標(biāo)題：《依法了之》或《以罰了之》這幅漫畫，形象地諷刺了某些治標(biāo)不治本的處罰行為。畫面上，一個(gè)身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標(biāo)有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元?dú)馕磦?，咱照樣橫行”。提示人們：對(duì)違法亂紀(jì)者，必須嚴(yán)厲打擊，做到斬草除根。整個(gè)畫面圖案簡(jiǎn)潔，形象生動(dòng)。,參考答案,3、下面是一幅獲獎(jiǎng)漫畫，讀后按要求答題。（9分）,（1）請(qǐng)用自己的話描述畫面內(nèi)容。（6分）,畫面上正準(zhǔn)備沖向美國(guó)大選的總統(tǒng)布什，被一個(gè)標(biāo)明伊拉克問(wèn)題的大鐵球拖著了后腿，難以起跑。,（2）請(qǐng)給漫畫擬一個(gè)標(biāo)題。（不要擬成“無(wú)題”）（3分）：,拖后腿（只要突出布什陷進(jìn)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的泥潭不能自拔的主題都可以）,題型4、擬寫公益廣告,公益廣告詞,不是以收費(fèi)性的商業(yè)宣傳來(lái)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，而是“免費(fèi)推銷”某種意識(shí)和主張，向公眾輸送某種文明道德觀念，以提高社會(huì)文明程度，獲取良好的社會(huì)效益的廣告，就是公益廣告，其文字宣傳部分就是公益廣告詞。所以公益廣告詞要具備:思想性、審美性、情感性的特點(diǎn)。,請(qǐng)根據(jù)漫畫內(nèi)容設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過(guò)16個(gè)字）,課堂示例：,1、毒品就是焚尸爐！2、一次沾染，危害終生——毒品！,“請(qǐng)勿嘗試，毒是死神的化身”“小心別踏進(jìn)了死亡陷阱——吸毒”,巧妙用修辭,——比喻,——頂真,——移用廣告,——化用名句,“莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路”,“一吸足成千古恨”“勸君莫染吸毒癮，獨(dú)留白骨向黃昏”,“不吸不知道，一吸就完了——請(qǐng)勿試毒”“遠(yuǎn)離毒品不嘗試，你好我好大家好”,參考答案,解題要領(lǐng)：,標(biāo)語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，就得注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。1、字?jǐn)?shù)要適中。句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表情達(dá)意準(zhǔn)確是標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的基本要求。2、內(nèi)容要積極。營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動(dòng)大家的參與性。3、用語(yǔ)要通俗，句式要整齊。4、修辭要鮮明。常用的修辭手法：比喻、擬人、對(duì)偶、排比、反復(fù)。,課堂練習(xí),讀下面的漫畫《這并不是勝利》，簡(jiǎn)要介紹漫畫內(nèi)容。結(jié)合漫畫的標(biāo)題，設(shè)計(jì)一條公益廣告語(yǔ)。,(1)：漫畫的主體部分，畫了一棵手掌形的樹(shù)?！笆种浮北豢橙チ巳?，只剩下光禿禿的“食指”和“中指”成“V”形。畫面的左上角有“這不是勝利”的字樣。,參考答案,(2)：這不是表示勝利，而是對(duì)人類的控訴。這不是勝利，而是人類的毀滅。(能說(shuō)出漫畫的含義，且能結(jié)合標(biāo)題去說(shuō)，意思相近即可),第二節(jié)示意圖的解讀,作為高考語(yǔ)文試驗(yàn)田的語(yǔ)言運(yùn)用題，每年都有“驚人之舉”，我們?cè)诜?006年高考試卷的時(shí)候，全國(guó)卷（2）的“示意圖”題，讓我們耳目一新，本文就談?wù)勅绾谓庾x示意圖。一、命題特點(diǎn)根據(jù)示意圖，用精確的語(yǔ)言進(jìn)行表述，這是一種比較新穎的考查形式，需要我們關(guān)注。示意圖，是標(biāo)志的一種。按標(biāo)志的功能分，可以分為地理方位的標(biāo)志、交通安全標(biāo)志、食品衛(wèi)生標(biāo)志、汽車標(biāo)志等。根據(jù)這個(gè)分類，高考命題可能會(huì)從以下幾個(gè)方面命題：,一是辨識(shí)標(biāo)志所代表的意思。如圖1，同學(xué)們都很熟悉，這個(gè)標(biāo)志代表的意思就是“禁止吸煙”。熟悉這些標(biāo)志，不僅在日常生活中是很必要的，而且在高考語(yǔ)言運(yùn)用題中也是很有用處的。,（提示：圖2的資料：“中國(guó)印舞動(dòng)的北京”從8月3日起，正式成為第29屆奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，這個(gè)以中國(guó)印為載體極富東方文化特色的會(huì)徽為奧林匹克大家庭增添了更豐富的色彩。）,二是解讀標(biāo)志的意義。這是一種比較難解決的考查形式，如圖2，就是2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽，解讀它的意義就有一定的難度。我們根據(jù)圖2的提示，可以擬出下面的參考答案：中國(guó)印——2008年北京舉辦的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)徽。她似印非印，似“京”非“京”，瀟灑飄逸，充滿張力，寓意是舞動(dòng)的北京。這是13億中國(guó)人民向全世界的承諾。蓋下這印記，就意味著用我們中國(guó)最莊重、最神圣的禮儀，再次向全世界莊嚴(yán)地承諾，把北京2008年奧運(yùn)會(huì)辦成歷史上最出色的一屆奧運(yùn)會(huì)。,三是用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言對(duì)地理方位進(jìn)行描述。如圖3：這是一幅如何到北京國(guó)際會(huì)議中心的示意圖，讓考生描述，實(shí)際上就是讓考生以明確的語(yǔ)言來(lái)敘述這個(gè)“路線”，同時(shí)兼顧地理學(xué)科的一些知識(shí)。2006年全國(guó)卷（2）即是此類題型。,四是對(duì)其他示意圖的描述。如圖4：這是一幅金剛石結(jié)構(gòu)的示意圖，如何設(shè)置考題呢？筆者認(rèn)為，從考查語(yǔ)文能力的角度，命題者可能會(huì)就“你對(duì)這幅示意圖有何感想？”設(shè)問(wèn)。參考答案：團(tuán)結(jié)的重要性。,二、解題鑰匙：,示意圖題型的出現(xiàn)，給很多師生造成了一定的備考?jí)毫?，如何?yīng)對(duì)這種題型，從而輕松應(yīng)考呢？掌握其解題規(guī)律，從規(guī)律入手，可謂一種好辦法。我們面對(duì)這樣的題型應(yīng)該做到：一是宏觀讀圖。示意圖，是用簡(jiǎn)單的線條和符號(hào)顯示物體結(jié)構(gòu)、原理等的圖樣。如校園綠化示意圖、三峽水利工程示意圖等。可見(jiàn)，示意圖較之漫畫要簡(jiǎn)單得多，它沒(méi)有漫畫那些“畫外之意”，有的只是平面的圖例；它沒(méi)有漫畫的藝術(shù)表現(xiàn)手法，有的只是實(shí)實(shí)在在的圖形；它沒(méi)有漫畫的復(fù)雜構(gòu)圖，有的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的勾勒。因此，我們可以從宏觀的角度來(lái)觀圖，在頭腦中先來(lái)一個(gè)“整體感知”：如果是地理方位示意圖，我們要注意，圖上的方位是如何標(biāo)注的，如果沒(méi)有特,殊標(biāo)注就按照正常的地理方位讀圖即可，也就是說(shuō)，上北下南左西右東。如果有明確的方位指向，那么，我們必須遵循。例如圖上都標(biāo)注了什么地方，它們之間的位置關(guān)系如何等。如果是其他標(biāo)志性示意圖，要抓住自己的第一感覺(jué)，它像什么？然后順著這個(gè)思路來(lái)進(jìn)行。比如上面舉的“禁止吸煙”的標(biāo)志，示意圖上畫著像“香煙”一樣的標(biāo)志，因?yàn)樗駸煟晕覀冏匀灰?lián)想到與“香煙”有關(guān)的問(wèn)題。二是微觀品圖。有了上面的整體感知，就要到具體的做題過(guò)程了。首先，我們要讀設(shè)置的問(wèn)題，把設(shè)置的問(wèn)題弄懂后，再帶著這個(gè)問(wèn)題微觀品圖。三是按圖索驥。首先，要善于選點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)很重要，如果我們盲目地看示意圖，沒(méi)有抓住其核心的東西，沒(méi)有找準(zhǔn)切入點(diǎn)，不僅答案不完整，而且話語(yǔ)也是語(yǔ)無(wú)倫次的。然后再“按圖索驥”，就可得出答案了。,例1.2006年5月9日中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館奠基。請(qǐng)根據(jù)右邊的示意圖，對(duì)中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館的所在位置作一個(gè)介紹。要求方位表述準(zhǔn)確，用語(yǔ)富于變化。（2006年高考語(yǔ)文全國(guó)卷（2））,【試題分析】本題考查用說(shuō)明方法進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館坐落其中。做題前要認(rèn)真觀察，辨明方向，然后用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準(zhǔn)確”和“用語(yǔ)富于變化”。一般的說(shuō)明文字要有一定的說(shuō)明順序，或空間、或邏輯，這是一個(gè)平面圖，所以要用空間順序的說(shuō)明方法，從方位的角度表述新館的位置。,【參考答案】中國(guó)科學(xué)技術(shù)館新館建在奧林匹克公園內(nèi)，西傍奧運(yùn)水系，南望奧運(yùn)主體育場(chǎng)，北鄰森林公園。,三、實(shí)戰(zhàn)演練,1、根據(jù)示例，請(qǐng)你根據(jù)常識(shí)，辨識(shí)一下以下三幅示意圖分別是哪種交通標(biāo)志。,示例：圖1是環(huán)型交叉路口標(biāo)志,［參考答案］1、圖2是上坡路標(biāo)志。圖3是過(guò)水路面標(biāo)志。圖4是易滑路面標(biāo)志。,2、下面是一些名牌轎車的標(biāo)志，根據(jù)示例，分別寫一段你對(duì)這些標(biāo)志的感受。,示例：看到紅旗轎車的標(biāo)志，我仿佛看到了一個(gè)騰飛的中國(guó)，在藍(lán)天白云中翱翔。,［參考答案］2、看到奔馳轎車的標(biāo)志，我仿佛看到了一只雄鷹振翅于天宇，這是力的象征，更是美的體現(xiàn)。看到大眾轎車的標(biāo)志，我仿佛聽(tīng)到了眾人劃槳開(kāi)大船的嘹亮歌聲，代表眾志成城的中國(guó)人走進(jìn)新時(shí)代?？吹綂W迪轎車的標(biāo)志，我仿佛看到了奧運(yùn)會(huì)的五星紅旗又一次在賽場(chǎng)上升起，我們唱著國(guó)歌，祝愿我們的祖國(guó)更加富強(qiáng)。,3、下面是羽毛球單打場(chǎng)地示意圖，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹一下這幅示意圖。,［參考答案］3、羽毛球單打場(chǎng)地示意圖由球網(wǎng)分成兩個(gè)場(chǎng)地，每個(gè)場(chǎng)地都有前場(chǎng)發(fā)球線、兩條邊線、一條中線和端線及后場(chǎng)發(fā)球線。,第三節(jié)徽標(biāo)題的解讀,下邊是2004年在中國(guó)南通舉辦的首屆中國(guó)公民道德論壇的會(huì)徽，試根據(jù)這一會(huì)徽，請(qǐng)做下列題目：（l）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面。（2）請(qǐng)描述出會(huì)徽所表達(dá)的含義。,（1）會(huì)徽由一個(gè)圓角方形的傳統(tǒng)印章和里面嵌的一個(gè)“公”字組成，而“公”字演變成“人”形和“心”形；印章下面寫著“首屆中國(guó)公民道德論壇”的字樣和本次論壇舉辦的時(shí)間、地點(diǎn)。,（2）①徽標(biāo)把“公民道德”首寫漢字“公”字演變成“人”形和“心”形?！叭恕痹⒁夤?，是根本；“心”寓意良知、道德，是核心。②徽標(biāo)體現(xiàn)以人為本、以心為主、人心為公、天下為公的理念。,課堂示例：,解題要領(lǐng),1、整體把握會(huì)徽（行業(yè)性圖標(biāo)）的外形特點(diǎn)，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時(shí)間、事物等。2、如果要求描述畫面,注意說(shuō)明（介紹）畫面要按順序。如上下、左右、主次等。3、注意聯(lián)系活動(dòng)主題和行業(yè)特征由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對(duì)圖標(biāo)的創(chuàng)意進(jìn)行合理概括。,1、仔細(xì)觀察右邊這幅“中國(guó)月球探測(cè)工程標(biāo)識(shí)”圖，揣摩其含義，并用一段文字具體闡釋。（6分）,參考答案:該標(biāo)識(shí)①以中國(guó)書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月。②一雙腳印踏在其上，象征著月球探測(cè)的終極夢(mèng)想。③圓弧的起筆自然形成龍頭，象征中國(guó)航天如巨龍騰空而起。④落筆的飛白由一群和平鴿構(gòu)成，表達(dá)了中國(guó)和平利用空間的美好愿望。⑤整體圖形由一弧兩點(diǎn)巧妙,形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達(dá)一種探索的信念。（6分。語(yǔ)句通順，想像合理，主旨明確。標(biāo)號(hào)為便于評(píng)分而加，能答出3點(diǎn)要素即可。）,課堂練習(xí),【09年全國(guó)卷1】下面是“沈陽(yáng)全民讀書月”活動(dòng)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)65個(gè)字。（5分）,高考真題練習(xí),該標(biāo)識(shí)以“書”和“沈陽(yáng)”的首寫拼音字母為設(shè)計(jì)元素，體現(xiàn)活動(dòng)的主題與地域；翻開(kāi)的書和兩書交匯處的眼睛，對(duì)“開(kāi)卷有益”做出微妙表達(dá)。,“中國(guó)青年志愿者”標(biāo)志的整體構(gòu)圖為心的造型，同時(shí)也是英文“青年”的第一個(gè)字母Y；圖案中央既是手，也是鴿子的造型。標(biāo)志寓意為中國(guó)青年志愿者向社會(huì)上所有需要幫助的人們奉獻(xiàn)一片愛(ài)心，伸出友愛(ài)之手，以跨世紀(jì)的精神風(fēng)貌，面向世界，走向未來(lái)，表現(xiàn)青年志愿者“熱情獻(xiàn)社會(huì)；真情暖人心”的主題,中國(guó)青年志愿者標(biāo)志,請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,心心相扣的心形，象征志愿者與運(yùn)動(dòng)員及奧林匹克大家庭和所有賓客心連著心，用心服務(wù)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，為奧林匹克運(yùn)動(dòng)增添光彩。舞動(dòng)的人形，展現(xiàn)了志愿者，奉獻(xiàn)為樂(lè)的志愿者的精神。,,奧運(yùn)會(huì)志愿者標(biāo)志,請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,中國(guó)節(jié)水標(biāo)志由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓形代表地球，象征節(jié)約用水是保護(hù)地球生態(tài)的重要措施。標(biāo)志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要公眾參與，鼓勵(lì)人們從我做起，人人動(dòng)手節(jié)約每一滴水；手又象一條蜿蜒的河流，象征滴水匯成江河。,中國(guó)節(jié)水標(biāo)志,請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,“中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志”由“energy”的第一個(gè)字母“e”構(gòu)成一個(gè)圓形圖案，中間包含了一個(gè)變形的漢字“節(jié)”，寓意為節(jié)能。缺口的外圓又構(gòu)成“CHINA”的第一字母“C”，“節(jié)”的上半部簡(jiǎn)化成一段古長(zhǎng)城的形狀，與下半部構(gòu)成一個(gè)峰火臺(tái)的圖案一起，象征著中國(guó)?！肮?jié)”的下半部又是“能”的漢語(yǔ)拼音第一字母“N”。整個(gè)圖案中包含了中英文，以利于國(guó)際接軌。整體圖案為藍(lán)色，象征著人類通過(guò)節(jié)能活動(dòng)還天空和海洋于藍(lán)色。,中國(guó)節(jié)能產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)志,（l）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括說(shuō)明畫面。（2）請(qǐng)描述出標(biāo)識(shí)所表達(dá)的含義。,綠色食品標(biāo)志由三部分構(gòu)成，即上方的太陽(yáng)、下方的葉片和中心的蓓蕾。標(biāo)志為正圓形，意為保護(hù)。整個(gè)圖形描繪了一幅明媚陽(yáng)光照耀下的和諧生機(jī)，告訴人們綠色食品正是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全無(wú)污染食品，能給人們帶來(lái)蓬勃的生命力。綠色食品標(biāo)志還提醒人們要保護(hù)環(huán)境，通過(guò)改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。綠色食品分為A級(jí)和AA級(jí)。,請(qǐng)從構(gòu)形角度說(shuō)明標(biāo)識(shí)的創(chuàng)意,綠色食品標(biāo)志,這個(gè)形成特殊三角形的三箭頭標(biāo)志，就是在這幾年在全世界變得十分流行起來(lái)的循環(huán)再生標(biāo)志，有人把它簡(jiǎn)稱為回收標(biāo)志。它被印在各種各樣的商品和商品的包裝上，在可樂(lè)、雪碧的易拉罐上你就能找到它。這個(gè)特殊的三角形標(biāo)志有兩方面的含義：,循環(huán)再生標(biāo)志,請(qǐng)描述出標(biāo)識(shí)所表達(dá)的含義。,第一：它提醒人們，在使用完印有這種標(biāo)志的商品后包裝后，請(qǐng)把它送去回收，而不要把它當(dāng)作垃圾扔掉。第二：它標(biāo)志著商品或商品的包裝是用可再生的材料做的，因此是有益于環(huán)境和保護(hù)地球的。,讀圖類題型的小結(jié),第一步：審讀畫面，觀察畫面的構(gòu)成要素。審讀漫畫的過(guò)程就是對(duì)漫畫中人、景、物等信息點(diǎn)的認(rèn)知過(guò)程，是對(duì)畫面信息的初步感知階段。,第二步：合理想象，豐富畫面信息。想象補(bǔ)充畫面信息主要是借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對(duì)畫面信息的深入感知過(guò)程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。類比聯(lián)想是在審讀、想象的基礎(chǔ)上，將畫面信息跟現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖，在類比中明曉漫畫寓意的過(guò)程。記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想時(shí)，對(duì)人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對(duì)事情應(yīng)注意時(shí)間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢(shì)。,①、概括主題的方法概括畫面的主題，先要認(rèn)真細(xì)致的觀察分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為（有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題），然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。通常要采取聯(lián)想的方法，由物及人，彰顯意義。②、擬加標(biāo)題的技巧標(biāo)題是漫畫的眉目，它有暗揭示漫畫寓意或揭示諷刺對(duì)象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺或頌揚(yáng)的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。,答題技巧,③、描述畫面的原則描述畫面，具體說(shuō)就是用描述性的語(yǔ)言介紹畫面的內(nèi)容。描述時(shí)要貫徹以下原則：注意對(duì)象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。④、綜合考查題的答題要領(lǐng)此種題型是將圖文轉(zhuǎn)換與編擬公益廣告語(yǔ)結(jié)合起來(lái)，綜合考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容、主題和公益廣告三個(gè)方面。做這種題型，要注意考查的角度和要求，可在理解畫意的基礎(chǔ)上，緊扣畫面內(nèi)容作答。,第四節(jié)圖表描述題的解讀,圖文轉(zhuǎn)換是高考中一種偶現(xiàn)題，是將圖表信息轉(zhuǎn)換成陳述性語(yǔ)言或?qū)⒄Z(yǔ)言數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成圖表形式直觀地顯示具體情況。這種題型目前為止只考查了前一種情況。圖文轉(zhuǎn)換是一種小綜合題，也屬于壓縮語(yǔ)句形式中的一種。一般而言，答案的表述相對(duì)比較統(tǒng)一，當(dāng)然文字上可以允許使用自己習(xí)慣的表達(dá)方式。下面講解常見(jiàn)的圖表轉(zhuǎn)換題：,1、認(rèn)真審題，明確要求。審題時(shí)，要注意表頭和表腳的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度；還有題干中句式表達(dá)的要求(單句還是復(fù)句)和字?jǐn)?shù)的限制，有的題目還限定了以某個(gè)具體對(duì)象作為答案的主語(yǔ)，類似句子的重組題型，要求你去續(xù)寫。2、仔細(xì)認(rèn)讀圖表，全面準(zhǔn)確捕捉信息。對(duì)圖表，要認(rèn)真觀察，找出圖表中所含的信息：比較對(duì)象、比較角度及項(xiàng)目、各種數(shù)據(jù)及變化特點(diǎn)等，抓信息要全面準(zhǔn)確。,解題要領(lǐng),圖表分類：（1）圖表式：要兼顧圖表的各個(gè)要素；（2）坐標(biāo)曲線圖：要抓住曲線變化的規(guī)律；（3）柱狀餅式圖：要抓住各要素的比例分配及變化情況；（4）生產(chǎn)流程圖：要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。,3、注意題中限制。一是句式的限制，用單句表達(dá)只能含有一組主謂賓成分，用復(fù)句要標(biāo)明句間的邏輯關(guān)系；二是字?jǐn)?shù)的限制，在表達(dá)時(shí)要注意年號(hào)和數(shù)字的規(guī)范。4、根據(jù)題目要求和圖表內(nèi)容復(fù)核答案，看有無(wú)遺漏、多余、誤推或表述不詳?shù)儒e(cuò)誤。,（一）表格閱讀概括題：此類題將詳細(xì)數(shù)據(jù)以表格的形式列出，這些數(shù)據(jù)也是有規(guī)律的排列的，做題時(shí)要認(rèn)真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準(zhǔn)確地把規(guī)律表述出來(lái)。這類題又分為一表單讀和多表齊讀兩種情形。如：,1、一表單讀：“到哪兒去買休閑服”，為了這個(gè)問(wèn)題，記者選取北京、上海、南京和武漢4個(gè)城市，在各自的主要商業(yè)街上，隨機(jī)抽取了400個(gè)樣本進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果見(jiàn)下面提供的表格。閱讀比較此表，可以歸納出哪兩點(diǎn)結(jié)論。,各收入層次在購(gòu)買休閑服時(shí)選擇商店的比例：,［參考答案］（1）各消費(fèi)層次均有約半數(shù)消費(fèi)者選擇專賣店；（2）隨著收入增長(zhǎng)，選擇外資或合資百貨店的比例遞增，而選擇私營(yíng)店的比例遞減。,（1.）。（2.）。,2、多表齊讀：對(duì)下表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，將答案寫在橫線上?！墩Z(yǔ)文學(xué)習(xí)》雜志刊登了1993年至1999年中學(xué)“優(yōu)秀教師名錄”，對(duì)此分別按出生年代和年齡進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，見(jiàn)下表：,由此可見(jiàn)，當(dāng)前優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以為主，次之。這說(shuō)明：“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,［參考答案］以60年代出生、教齡在11~20年的為主；50年代出生和教齡在10年以內(nèi)的次之。年富力強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體。,由此可見(jiàn)，當(dāng)前優(yōu)秀語(yǔ)文教師的群體，以為主，次之。這說(shuō)明：“論資排輩”評(píng)價(jià)教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。,(二).直塊或柱形圖表閱讀概括題。此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的圖形顯示出來(lái)，用坐標(biāo)表示兩個(gè)或多個(gè)關(guān)系項(xiàng)來(lái)向閱讀者介紹或展示某個(gè)情況。答題者需認(rèn)真弄清題設(shè)，搞清關(guān)系，然后準(zhǔn)確地把握住規(guī)律，解決問(wèn)題。,1、根據(jù)下邊的統(tǒng)計(jì)圖，完成后邊的兩小題。1988年~1993年某地區(qū)人口示意圖（單位：萬(wàn)）（均為年初統(tǒng)計(jì)）1988805.381989836.11990851.031991860.441992872.121993883.5（1）說(shuō)明該地區(qū)人口增長(zhǎng)最多最少的情況：答：1988——1993年的6年間，某地區(qū)__________________(25字內(nèi))（2）說(shuō)明該地區(qū)人口增長(zhǎng)的變化：答：某地區(qū)__________________（限20字內(nèi)）,［參考答案］（1）人口增長(zhǎng)1988年最多，1990年最少，分別為31萬(wàn)人和9萬(wàn)人。（2）人口增長(zhǎng)速度80年代末比較快，90年代比較慢。,2、20世紀(jì)90年代以來(lái)的世界GDP增長(zhǎng)率(％),［參考答案］(1)成波浪式發(fā)展或“一起一伏式發(fā)展”；(2)“增長(zhǎng)速度顯著放慢”或“處于增長(zhǎng)衰退期”。,用簡(jiǎn)明語(yǔ)言概括回答下面兩個(gè)問(wèn)題。(每小題2分）（1）上圖中1991年至1996年世界GDP增長(zhǎng)率總體的發(fā)展特點(diǎn)是：(不超過(guò)8個(gè)字)。（2）2001年在整個(gè)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況是：（不超過(guò)8個(gè)字）,3.將下列圖表轉(zhuǎn)換成一段敘述文字。截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)比1997年6月增長(zhǎng)情況比較表:,,,100%,104萬(wàn)戶,123%,97年6月—98年6月,1458萬(wàn)人,,,100%,124%,97年6月—98年6月,97年6月—98年6月,6554億元,,,100%,153%,,104萬(wàn)戶,截至1998年6月，全國(guó)注冊(cè)的私營(yíng)企業(yè)達(dá)104萬(wàn)戶，從業(yè)人員1458萬(wàn)人，注冊(cè)資金6554億元，分別比1997年同期增長(zhǎng)23％、24％和53％。,［參考答案］,100%,104萬(wàn)戶,123%,97年6月—98年6月,1458萬(wàn)人,100%,124%,97年6月—98年6月,6554億元,100%,153%,,,,,,,97年6月—98年6月,（三）結(jié)構(gòu)圖表概括題：此類題采用結(jié)構(gòu)式圖表，將事物或某些概念連接起來(lái)，要求答題者根據(jù)這種結(jié)構(gòu)關(guān)系，特別是要注意箭頭方向所表達(dá)的意思，用語(yǔ)言將所示內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái),4、用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言說(shuō)明下面兩示意圖的內(nèi)容：,,,,,,,,,,,,,,,（1）人從眾（2）眾從人,利利利利利利用用用用用用,森林木木林森,,,,,[分析]：這個(gè)示意圖利用漢字的結(jié)構(gòu)變化，揭示了人口與資源的相互關(guān)系?！叭恕钡健氨姟狈从沉巳丝诘脑黾?，由“森”到“木”反映了自然資源的減少，而中間的“利用”將人口和資源聯(lián)系了起來(lái)。做這類題可結(jié)合所學(xué)有關(guān)地理知識(shí)答題。,【參考答案】（1）隨著人口的無(wú)限制的增加，自然資源將減少；（2）隨著人口得到合理的控制，自然資源將得到合理的利用。,（四）餅式圖表閱讀概括題：這類題一般用切餅似的方法將幾個(gè)不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時(shí)只要用文字表達(dá)出這種比例就可以了。如：認(rèn)真閱讀下圖顯示的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心最近在北京發(fā)布的《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)。在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(4分)我國(guó)網(wǎng)上用戶最主要的特征是：(30字)從這些數(shù)據(jù)可知(28字):,【參考答案】最主要特征是：56%的用戶年齡小于24歲(或“近75%的用戶年齡小于30歲”)，70%以上的用戶具有大專以上學(xué)歷。(此空2分，兩個(gè)方面各占1分，每超3字扣1分)可知：具有較高文化程度的年輕人是我國(guó)網(wǎng)上用戶的主體。,課堂練習(xí)：,1、根據(jù)表格提供的信息和數(shù)據(jù)，用比較的方法在橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)木渥印倪@兩組數(shù)據(jù)對(duì)照中我們發(fā)現(xiàn)，。,參考答案：人們上網(wǎng)聊天講真話的愿望與實(shí)際情況不符。（或：希望聽(tīng)到真話與上網(wǎng)聊天時(shí)不講真話構(gòu)成一對(duì)矛盾，愿望與實(shí)際相背離。）,2、根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。（4分）《新聞周刊》就新技術(shù)對(duì)年輕人成長(zhǎng)影響的利與弊，分別征詢與統(tǒng)計(jì)了全球65位經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖的看法，其結(jié)果見(jiàn)表1與表2。請(qǐng)概括這兩個(gè)表格所反映的主要信息。,表1（利）,表2（弊）,答：接受調(diào)查的絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)袖認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)年輕人的成長(zhǎng)有利，而電子游戲?qū)δ贻p人的成長(zhǎng)是有害的。,3、下面是一位學(xué)生參加某市“雛鷹金獎(jiǎng)爭(zhēng)章”夏令營(yíng)活動(dòng)時(shí)對(duì)150位學(xué)生的調(diào)查，請(qǐng)根據(jù)下面圖表所反映的內(nèi)容回答問(wèn)題。,（1）從圖表中可以看出現(xiàn)在家庭教育中存在怎樣的問(wèn)題？（2）請(qǐng)你就家庭教育給家長(zhǎng)提一條合理的建議。,（1）現(xiàn)在家庭教育中還有一些家長(zhǎng)采用訓(xùn)斥或睜一只眼閉一只眼的方法教育孩子。（2）家長(zhǎng)應(yīng)該采用積極引導(dǎo)的方法教育孩子。,今年4月12日，國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價(jià)格飄升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀下面圖表，請(qǐng)你就我國(guó)糧食問(wèn)題寫一條宜傳標(biāo)語(yǔ)（16字以內(nèi)）。,,土地,,糧食,國(guó)以糧為本，民以食為天。保護(hù)耕地，珍惜糧食。手中有糧，心里不慌。杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地。糧食安全問(wèn)題應(yīng)當(dāng)警鐘長(zhǎng)鳴,