高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第2章 古代詩(shī)文閱讀 第1講 文言文閱讀 第2節(jié) 正確理解常見文學(xué)虛詞課件.ppt

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第二章古代詩(shī)文閱讀,第一講文言文閱讀,第二節(jié)正確理解常見文言虛詞,《考綱》對(duì)本考點(diǎn)的要求是“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”。這個(gè)要求明確了高考對(duì)文言虛詞的考查重點(diǎn)：1．常見文言虛詞其中的“常見”，《考綱》規(guī)定出18個(gè)虛詞，即：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之等。其中“而、乃、其、且、為、以、因、與、則、之”又尤受命題人青睞，考試頻率最高。當(dāng)然，要讀懂文言文，對(duì)其他文言虛詞也要有所了解。,2．理解在文中的意義和用法其中的“理解”就是能根據(jù)上下文判定或解釋某個(gè)文言虛詞的意義和用法，就是理解詞在句子中的語(yǔ)法功能。“在文中”意味著主要是考查在具體語(yǔ)境中理解、辨別不同意義和用法的能力。,代詞在文中的意義和用法,考點(diǎn)一,解析：A項(xiàng)，其：上句副詞，表推測(cè)，“大概”；下句代詞，“它的”。B項(xiàng)，若：都是代詞，上句是指示代詞，“這樣”；下句是人稱代詞，“你”。C項(xiàng)，或：都是無指代詞，“有的”。D項(xiàng)，何：，上句疑問代詞，“什么”；下句疑問副詞，“怎么”。答案：C,解析：A項(xiàng)，①助詞，用在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；②結(jié)構(gòu)助詞，的。B項(xiàng)，①賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；②動(dòng)詞，到，往。C項(xiàng)，①他，代劉邦；②它。D項(xiàng)，①語(yǔ)氣詞，湊足音節(jié)，不譯；②定語(yǔ)后置的標(biāo)志。答案：C,介詞是用在名詞、代詞或名詞性詞組前面，合起來表示處所、時(shí)間、方式、原因、對(duì)象等的詞。,介詞在文中的意義和用法,考點(diǎn)二,解析：A項(xiàng)，因：①趁機(jī)；②憑借，依靠。B項(xiàng)，以：①因?yàn)?；②因?yàn)椤項(xiàng)，于：①比；②向。D項(xiàng)，為：①對(duì)；②替。答案：B,解析：A項(xiàng)，為：①被；②替，給。B項(xiàng)，于：①在；②對(duì)，對(duì)于。C項(xiàng)，以：①用，拿；②因?yàn)椤項(xiàng)，因：都譯為“憑借，依靠”。答案：D,連詞是連接兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞、詞組或句子的詞。,連詞在文中的意義和用法,考點(diǎn)三,解析：例句中“而”是連詞，表轉(zhuǎn)折。A項(xiàng)，連詞，表修飾。B項(xiàng)，連詞，表遞進(jìn)，而且。C項(xiàng)，連詞，表假設(shè)，如果。D項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。答案：D,解析：A項(xiàng)，而：①表修飾；②表因果，譯為“因而”。B項(xiàng)，為：①表因果，譯為“因?yàn)椤?；②介詞，譯為“在”。C項(xiàng)，以：①表修飾；②表并列。D項(xiàng)，乃：都表承接，譯為“就”。答案：D,副詞是用在動(dòng)詞、形容詞前面，起修飾、限制作用，表程度、范圍、時(shí)間、情態(tài)、否定等意義的詞。,副詞在文中的意義和用法,考點(diǎn)四,解析：A項(xiàng)，乃：①副詞，于是；②副詞，竟然。B項(xiàng)，何：都是副詞，多么。C項(xiàng)，因：①副詞，于是；②介詞，經(jīng)由，通過。D項(xiàng)，且：①副詞，將近；②連詞，并且。答案：B,解析：A項(xiàng)，靡：①副詞，沒有；②動(dòng)詞，倒下。B項(xiàng)，誠(chéng)：①副詞，果真；②副詞，確實(shí)，實(shí)在。C項(xiàng)，信：都為副詞，確實(shí)。D項(xiàng)，遂：①副詞，于是，就；②副詞，最終。答案：C,助詞是用在詞、詞組、句子后，表某種語(yǔ)法意義、語(yǔ)氣或調(diào)節(jié)音節(jié)的詞。,助詞在文中的意義和用法,考點(diǎn)五,解析：A項(xiàng)，之：①助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；②助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，也：①助詞，用在句末表判斷；②助詞，用在句中，表示停頓，起舒緩語(yǔ)氣的作用。C項(xiàng)，所：①助詞，與后面的動(dòng)詞組成名詞性詞組，表示“……的地方”；②助詞，與“為”共同表被動(dòng)。D項(xiàng)，乎：均為語(yǔ)氣助詞，用在句末表反問。答案：D,解析：A項(xiàng)，之：都為助詞，湊足音節(jié)，不譯。B項(xiàng)，所：①與后面的動(dòng)詞構(gòu)成所字結(jié)構(gòu)；②名詞，處所。C項(xiàng)，者：①用在動(dòng)詞后，構(gòu)成名詞性詞組，可譯為“……的人”；②用在時(shí)間名詞后，湊足音節(jié)，不譯。D項(xiàng)，焉：①形容詞詞尾，可譯為“……的樣子”；②兼詞，于此，在這里。答案：A,下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同(不同)的一項(xiàng)是例如：(2015四川卷)下列各句中加點(diǎn)詞的意義和用法，都相同的一項(xiàng)是,解析：本題考查常見文言虛詞在文中的意義和用法。本題采用了一句課外、一句課內(nèi)的命題方式，做題時(shí)，兩兩相較，只要掌握了該詞在課內(nèi)的意義和用法，就可用它來推斷課外的意義和用法是否與之相同。A項(xiàng)，以：后句為介詞，表示引進(jìn)動(dòng)作行為發(fā)生的時(shí)間或范圍，譯為“在”，出自《蘇武傳》；前句為連詞，表目的，譯為“來”“用來”。B項(xiàng)，乎：都為介詞，相當(dāng)于“于”，譯為“在”。后句出自《赤壁賦》。C項(xiàng)，于：都為介詞，后句表引出對(duì)象，出自《勸學(xué)》；代入前句不合語(yǔ)境，前句應(yīng)為表比較，相當(dāng)于“比”。D項(xiàng)，而：兩句都為連詞，后句表假設(shè)，出自《廉頗藺相如列傳》；前句表并列。答案：B,“工匠染布時(shí)，先把要染的白布處理好，然后用染料上色，布處理好了，顏色積淀好了，染布的工作就完成了。學(xué)習(xí)也是這樣，孝悌忠信就好像是白布。君子在內(nèi)端正心志，在外修習(xí)自己的行為，如果有余力，就可以學(xué)文，文質(zhì)彬彬，然后有德行。學(xué)習(xí)的人不擔(dān)心才能不夠，而擔(dān)心不能立志，所以說向往成為千里馬的馬，就能成為千里馬；仰慕顏淵的人，也就能成為顏淵之類的人。又說鍥而舍之，朽木不可雕；鍥而不舍，金石可鏤。這不就是驗(yàn)證嗎？,“現(xiàn)在學(xué)生口中誦讀圣人的典籍，親自接受學(xué)校中的訓(xùn)導(dǎo)，等到三年，可以小有成效。而美名流傳，聲望一天比一天好，朋友欽佩而高興，朝中大夫敬佩而贊嘆。于是州府交相聘任，挑選職位去做官，這不是很美好的嗎？至于包含美質(zhì)抒發(fā)文藻，下筆流暢而華麗，論述世上的事情，探究深?yuàn)W的道理，使得揚(yáng)雄、班固收起筆來，董仲舒張口結(jié)舌，僅是有才能者的作為，而不是平常人的作為。然而積聚一勺勺水而成為江河，堆集細(xì)微的塵土而使極高的山更高，不立志，不勤奮，按道理沒有辦法成功。各位學(xué)生如果斷絕人間的雜務(wù)，專心學(xué)習(xí)，長(zhǎng)年累月，日積月累，那么(成功)也就是或慢或快，或先或后罷了，有什么困難不能克服，有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)不能實(shí)現(xiàn)呢？”虞溥處理政務(wù)威嚴(yán)而不兇暴，教化大行，有白烏停在郡府庭上。注解《春秋》、《左傳》，撰寫《江表傳》以及文章詩(shī)賦幾十篇。,解析：本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。B項(xiàng)，“沖”應(yīng)為“要沖”之意，指軍事上或交通上的要地。采用代入法，結(jié)合語(yǔ)境即可判斷。答案：B,解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，也：均是語(yǔ)氣詞，前句表判斷語(yǔ)氣，后句表感嘆語(yǔ)氣。B項(xiàng)，則：均是連詞，前句表承接，后句表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，而：均是連詞，表修飾。D項(xiàng)，之：均是助詞，前句取消句子獨(dú)立性，后句是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。答案：C,解析：本題考查常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。D項(xiàng)，“殷勤”應(yīng)為“情意深重”之意?？刹捎么敕ǎ?dāng)其譯為“周到”時(shí)，和語(yǔ)境中的“語(yǔ)意”一詞不搭配，可知該選項(xiàng)不正確。答案：D,解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項(xiàng)，乃：均是副詞，才。B項(xiàng)，以：前句為連詞，表目的，用來；后句為連詞，表結(jié)果，以致。C項(xiàng)，者：前句為代詞，……的人；后句為語(yǔ)氣詞，用于主語(yǔ)后，引出原因等。D項(xiàng)，而：前句為連詞，表順承；后句為連詞，表修飾。答案：A,