九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版.doc

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教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元綜合性學(xué)習(xí)《微笑著面對(duì)生活》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 撰寫人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)內(nèi)容 本課在第49－52頁。擁有樂觀的生活態(tài)度，理智、勇敢地面對(duì)生活中的挫折和勝利，是生活中最重要的一課。結(jié)合演講這種形式，培養(yǎng)學(xué)生平靜的心態(tài)、寬厚的胸懷，是本課的重要內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) ◆知識(shí)與能力 1．學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)脑掝}演講，觀點(diǎn)鮮明，邏輯嚴(yán)密，事例典型，具有號(hào)召力和鼓動(dòng)性。 2．培養(yǎng)與人溝通、合作的能力，能夠有理有力有節(jié)地說服他人。 ◆過程與方法 1．學(xué)會(huì)選擇自己熟悉又引入注意的演講主題，有話可說，以理服人。 2．根據(jù)主題活動(dòng)提供的三個(gè)話題，寫一篇演說稿，反復(fù)練習(xí)，在班內(nèi)進(jìn)行演講比賽。 ◆情感、態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)樂觀的生活態(tài)度，正確對(duì)待生活中的挫折和勝利。 教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破 ◆重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)自己熟悉的話題，寫一篇演講稿，并能夠在班內(nèi)發(fā)表一次演講。 ◆難點(diǎn) 寫一篇觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到、情感真實(shí)、邏輯嚴(yán)密、具有說服力和號(hào)召力的演講稿。 ◆教學(xué)突破 利用單元主題活動(dòng)，結(jié)合單元課文學(xué)習(xí)，開展演講比賽。 教學(xué)準(zhǔn)備 ◆教師準(zhǔn)備 查找?guī)灼容^優(yōu)秀的演講稿，印發(fā)給學(xué)生。 ◆學(xué)生準(zhǔn)備 1．選擇幾個(gè)自己感興趣的話題。 2．結(jié)合三個(gè)主題，事先查找相關(guān)的資料。 教學(xué)步驟 （1課時(shí)） 教學(xué)流程設(shè)計(jì) 教師指導(dǎo) 1．朗讀精品，感受演講的魅力。 2．結(jié)合主題，組織學(xué)生討論。 3．組織小組發(fā)言，給予點(diǎn)評(píng)。 學(xué)生活動(dòng) 1．積極參與，體會(huì)演講的力量。 2．根據(jù)自己查找的資料，和同學(xué)進(jìn)行充分的交流。 3．組內(nèi)分工合作，闡釋本組討論得出的觀點(diǎn)。 一、朗讀精品，感受演講的魅力（約分鐘） 二、結(jié)合主題，組織學(xué)生討論（約分鐘） 三、總結(jié)小組意見，交流短評(píng)（約分鐘） 本課總結(jié) 作為一個(gè)探討人生境界、以演講詞和書信為主體的單元，本活動(dòng)重在培養(yǎng)學(xué)生能夠在公眾場(chǎng)合進(jìn)行主題演講的能力，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)人生起伏的樂觀態(tài)度和與人溝通的能力。 問題探究與拓展活動(dòng) 在班級(jí)開展演講活動(dòng)，既可以結(jié)合與學(xué)生相關(guān)的主題進(jìn)行探討闡釋，也可以選擇名家演講詞，進(jìn)行朗讀比賽。培養(yǎng)學(xué)生敢于、樂于在公共場(chǎng)合發(fā)表自己的觀點(diǎn)的能力。 練習(xí)設(shè)計(jì) ◆隨堂練習(xí)設(shè)計(jì) 1．查找與活動(dòng)主題相關(guān)的資料，師生交流。 2．寫一篇觀點(diǎn)鮮明、見解獨(dú)到、條理清楚、語言流暢的演講稿。 ◆個(gè)性練習(xí)設(shè)計(jì) 1．在班級(jí)開展名家演講詞的朗讀活動(dòng)。 2．根據(jù)自己選擇的話題，發(fā)表一次演講。 教學(xué)探討與反思 本活動(dòng)要求學(xué)生積極參與，并且能夠充分調(diào)動(dòng)自己的生活體驗(yàn)和經(jīng)歷，以已有的知識(shí)積累對(duì)“該成為一個(gè)什么樣的人”進(jìn)行討論。教師基于對(duì)學(xué)生個(gè)體的了解，充分調(diào)動(dòng)其積極性，發(fā)揮組內(nèi)合作和班內(nèi)交流的作用。 3 / 3