七年級政治下冊增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力教案三蘇教版(1).doc

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教學(xué)資料參考范本 七年級政治下冊 增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力教案三 蘇教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 　　第22課 筑起“防火墻”增強(qiáng)自我保護(hù)的意識和能力教學(xué)目標(biāo)： 　　1. 情感、態(tài)度與價值觀 : 　　通過本課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識不良行為會導(dǎo)致違法犯罪的嚴(yán)重后果，進(jìn)而能在學(xué)習(xí)、生活中自覺地防微杜漸，抵制各種不良誘惑，培養(yǎng)良好的品質(zhì)和對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的積極情感。 　　2. 知識與能力： 　　（1）學(xué)習(xí)并掌握在特定情況下自我保護(hù)的方法 　?。?）掌握在特殊條件下獲得法律幫助的途徑，運(yùn)用法律保護(hù)好自己的方法。 　　教學(xué)過程： 　　l 導(dǎo)入新課 　　事例導(dǎo)入： 　　開學(xué)不久，初一（4）班的陸洋同學(xué)在回家的路上遭遇搶劫，電動車和身上的小聯(lián)通都被搶劫一空。 　　20xx年06月01日，蘇州一網(wǎng)吧凌晨營業(yè)發(fā)生未成年人被砍事件，一個孩子的手、腳被砍傷！ 　　（設(shè)問）最近幾年，為什么未成年人受到傷害的事件屢禁不止，還呈上升趨勢呢？為什么未成年人最容易受到傷害呢？ 　　學(xué)生：…… 　　老師：一方面由于未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非上往往出現(xiàn)這樣那樣的問題；另一方面由于未成年人法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，所以容易遭受不法侵害。 　　l 講授新課 　　未成年人是國家的希望，民族的未來，為未成年人提供特殊的保護(hù)就是保護(hù)國家和民族的明天。所以，在1991年和19xx年我國權(quán)力機(jī)關(guān)分別制定了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專門保護(hù)未成年人的法律。 　　生活中，雖然有法律規(guī)定的學(xué)校、家庭和社會給予未成年人的特殊保護(hù)，但是中小學(xué)生受到傷害的事件時有發(fā)生。如：綁架、拐賣、車禍、火災(zāi)等等。下面我們就來看一些相關(guān)的案例。 　　情境一：生活在線（課件顯示） 　　想一想：1.丁某本身存在哪些錯誤的行為呢？ 　　2.續(xù)寫故事：“當(dāng)晚，丁某被綁架了，接著會發(fā)生什么事情呢？” 　　3.如果你是丁某，遇到這樣的情況，打算如何進(jìn)行自救，從而避免悲劇的發(fā)生？ 　　小結(jié)：當(dāng)獨(dú)自在家時，應(yīng)該注意的事項 　　未成年人自我保護(hù)心理測試（顯示課件） 　　小結(jié)：自我保護(hù)意識和能力是指未成年人應(yīng)自覺進(jìn)行自我教育自我修養(yǎng)，自覺抵制社會不良影響，自覺與社會各方面的保護(hù)相配合，依法維護(hù)自身的合法權(quán)益，保護(hù)和促進(jìn)身心健康發(fā)展的思想意識和能力。（課件顯示） 　　情境二：一天，小明放學(xué)回家，在路上遇到社會上小混混敲詐勒索 　　設(shè)問：如果你是小明的同學(xué)，遇到這樣的事情，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做呢？ （課件顯示） 　　學(xué)生：（甲）“一起想辦法，湊錢給他，免得他再來找麻煩” 　　（乙）“找?guī)讉€朋友把他教訓(xùn)一下” 　?。ū拔覀儜?yīng)該依法維護(hù)自己的合法權(quán)益” 　　引導(dǎo)：（1）甲采取的是忍讓順從的態(tài)度，這樣做只會助長不法之徒的囂張氣焰 　?。?）采用非法手段進(jìn)行報復(fù)，不僅不能維護(hù)自己的合法權(quán)益，而且是一種違法行為，可能會給自身帶來不必要的麻煩 　　（3）丙學(xué)會用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益 　　小結(jié)：在生活中，當(dāng)自己遇到不法侵害時，不管采用什么方法進(jìn)行自救，要以保護(hù)生命為前提，與不法分子斗爭時。不要硬拼，要機(jī)智靈活。 　　（過渡）生活中，青少年學(xué)生除了可能會遇到不法侵害外，有時還可能會因為意外的事故而帶來不必要的傷害。如： 偶遇小偷、家中失火、交通事故等等。 　　情境三：當(dāng)家中失火的時候、發(fā)生交通事故時、半夜發(fā)現(xiàn)家有小偷時，我們應(yīng)該采取哪些急救的措施呢？（課件顯示） 　　引導(dǎo)：發(fā)生意外事件時，我們要善于與社會各方面提供的保護(hù)相配合。如遇到火災(zāi)要立即撥打火警電話119,遇到車禍要撥打電話112…… 　　情境四：生活中，青少年學(xué)生還有可能受到社會上不良風(fēng)氣和行為習(xí)慣的影響。面對社會上的不良誘惑，我們青少年學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？ 　　遇到下列情境， 如果是你，會怎么做呢？ （課件顯示） 　?。?）一個周末的晚上，你表哥（社會青年）生日，請你去營業(yè)性舞廳跳舞、喝酒、打麻將慶祝他的生日。你怎么辦？ 　　（2）過年時，你的親戚讓你喝烈性酒，你怎么辦？ 　　（3）朋友拉你去看思想不健康的錄象，你怎么辦？ 　　引導(dǎo)：社會環(huán)境對未成年人的成長影響很大，對身邊不良誘惑，我們要自覺進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)，自覺抵制。 　　l總結(jié)： 　　未成年人的健康成長，除了需要家庭、學(xué)校、社會等給予特殊的保護(hù)外，更要未成年人不斷增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力，要樹立正確的人生價值觀 同時也要培養(yǎng)辨別是非的能力。在實(shí)際生活中，更要學(xué)會依法保護(hù)自己，要認(rèn)真學(xué)法，依法自律，要運(yùn)用法律武器，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（課件顯示） 　　課后作業(yè)：搜集一些在家庭、學(xué)校、社會中存在的侵害未成年人合法權(quán)益的事例，并與同學(xué)探討解決的辦法。 4 / 4