幼兒園家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿 (136)

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1、 家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)朋友： 　　大家好！ 　 首先感謝大家一直以來(lái)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心和支持！并在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。本來(lái)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是該早一點(diǎn)開(kāi)的，但大家都知道，我是從小學(xué)過(guò)來(lái)的，雖然是臨時(shí)代管，但我也必須有一個(gè)摸底了解的過(guò)程，必須對(duì)該園的一切有一個(gè)徹底的了解，有多少孩子，多少老師，孩子的基本情況和老師的基本能力，都需要我有一個(gè)全面徹底的了解，下面，根據(jù)我的初步了解，我就幼兒園的相關(guān)做法和家長(zhǎng)育兒方面的相關(guān)問(wèn)題同大家一起進(jìn)行探討,希望我們能達(dá)成共識(shí)。 一、幼兒園的基本情況： 我們幼兒園到今天為止建園一年零三個(gè)月,是一所公立幼兒園。幼兒園現(xiàn)在有幼兒

2、142名，10位教師，三名保育員。在教學(xué)方面，我園擁有一支教育觀念新、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、師德修養(yǎng)好、充滿(mǎn)活力的中青年教師隊(duì)伍。辦園以來(lái)來(lái)，我們始終以“開(kāi)發(fā)潛能、啟迪真愛(ài)、促進(jìn)發(fā)展，為幼兒成功的一生奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)”為辦園宗旨，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，形成了“愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好園風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)善誘、笑納全體”的育人風(fēng)格，努力創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的寬松環(huán)境。 二、幼兒園的課程設(shè)置 說(shuō)到課程設(shè)置，那我就先要與家長(zhǎng)們溝通一下對(duì)孩子的教育觀點(diǎn)的問(wèn)題。我們幼兒園一直以科學(xué)的理念指導(dǎo)教育工作?，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí)，教育理念也比較先進(jìn)，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為：你看某某家孩子會(huì)認(rèn)多少個(gè)漢字、會(huì)計(jì)算10以?xún)?nèi)甚至20

3、以?xún)?nèi)加減法，這個(gè)孩子多聰明?。∑鋵?shí)在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學(xué)多少知識(shí)。我們來(lái)看看我國(guó)的教育方式，明顯跟西方的國(guó)家不同，西方國(guó)家的家長(zhǎng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么 ？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè)嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。 幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的。因?yàn)橛變簳r(shí)期是培養(yǎng)和形成一個(gè)人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是最簡(jiǎn)單、最基礎(chǔ)、最容易的知識(shí)和技能，通過(guò)各種方法，游戲活動(dòng)讓幼兒對(duì)這些知識(shí)和技能愉快

4、的掌握，并產(chǎn)生興趣，激發(fā)出學(xué)習(xí)的欲望使之養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的愛(ài)好。而良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。本著這樣的教育理念，我們幼兒園要求老師能在充分研究?jī)和硇奶攸c(diǎn)的同時(shí)，精心備課，開(kāi)展系列的或主題形式的知識(shí)教學(xué)和形式多樣的游戲活動(dòng)以及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)提高孩子的各項(xiàng)能力。所以懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常的教育中也要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識(shí)點(diǎn)的追求”。 下面我給大家介紹一下我們的課程設(shè)置。我們濟(jì)南市選用的教材主要是山東省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書(shū)這本書(shū)來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行教育的。它主要是以主題活動(dòng)的形式讓幼兒在老師的支持下圍繞某個(gè)主題進(jìn)行持久性的全面的探

5、索，在學(xué)習(xí)探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)知識(shí)獲得發(fā)展。主題的綜合活動(dòng)教育融合了健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，以主題網(wǎng)絡(luò)的形式展現(xiàn)出來(lái)。我們一直嚴(yán)格按照教學(xué)大綱來(lái)組織實(shí)施教學(xué)工作，嚴(yán)格按課程表上課。周教學(xué)計(jì)劃每周都張貼在家長(zhǎng)園地，這個(gè)家長(zhǎng)已經(jīng)有所了解。 同時(shí)，我們還開(kāi)設(shè)了四項(xiàng)市、縣級(jí)十一五規(guī)劃實(shí)驗(yàn)課題，將故事、情景劇、歌曲、游戲等融入教學(xué)中來(lái)，使教學(xué)生活化、游戲化、活動(dòng)化，從而促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展，為幼兒入小學(xué)接受系統(tǒng)、正規(guī)的教育奠定良好的基礎(chǔ)。 我園還非常重視對(duì)孩子進(jìn)行良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)，比如：良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、有規(guī)律的作息習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、與人相處習(xí)慣、生活節(jié)儉習(xí)慣等?！?/p>

6、 三、創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境 家庭是兒童成長(zhǎng)發(fā)展的第一環(huán)境，家庭教育是一種一對(duì)一的個(gè)別教育，對(duì)于獨(dú)生幼兒甚至是幾個(gè)成人對(duì)一個(gè)幼兒的教育。因家長(zhǎng)與孩子有著親密的關(guān)系，所以家庭教育對(duì)兒童的影響最直接，對(duì)幼兒健康發(fā)展所起的作用是十分重要的。家長(zhǎng)既要注重身教對(duì)孩子的影響，同時(shí)也要注意教育的分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度。說(shuō)道身教，我有兩個(gè)很好的例子：我在管理小學(xué)的時(shí)候，有一個(gè)孩子非常聰明，遇問(wèn)題一點(diǎn)就通，可就是有一個(gè)不好的毛病，言談舉止很不文明，為了幫他改正以上缺點(diǎn)，我們把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，想共同商討一個(gè)好的辦法，哪知他家長(zhǎng)一來(lái)到學(xué)校就不分清紅地把他們的孩子大罵了一頓，他的爸爸還拿起掃把就打，看

7、到這種情景，我們方明白孩子的行為形成的緣由，于是我們把他的家長(zhǎng)一頓好說(shuō)，并要求他們以后每星期來(lái)學(xué)校一次以便共同商討培養(yǎng)孩子的好辦法，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的交流，不光孩子有了改變，就連家長(zhǎng)的言談舉止也文明了許多，他的家長(zhǎng)的一句話(huà)就說(shuō)過(guò)明了問(wèn)題的關(guān)鍵：要想讓孩子懂事，首先我們作家長(zhǎng)的要先明事理。還有就是現(xiàn)在的孩子不知道家長(zhǎng)的辛苦，前段時(shí)間我女兒告訴我這樣一個(gè)問(wèn)題，她給學(xué)生上班會(huì)的時(shí)候，談到家長(zhǎng)辛辛苦苦地為他們掙錢(qián)，勸他們要好好學(xué)習(xí)，可不成想孩子們卻說(shuō)家長(zhǎng)不辛苦，說(shuō)他們不是打麻將，就是拉家常。所以，家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的，在這里我勸家長(zhǎng)們要多給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)自

8、信。特別不能在他人面前當(dāng)著孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)，并老是把“你真笨”“真糟糕”等斥責(zé)的詞語(yǔ)掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習(xí)、生活的積極性。 有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽(tīng)話(huà)、不善交往、性格暴躁等。對(duì)這些問(wèn)題我們要非常重視,積極地了解孩子的特點(diǎn),分析其原因,尋找對(duì)策。如果長(zhǎng)期面臨這樣的問(wèn)題,我們就應(yīng)該從家庭教育找原因。因?yàn)榻逃⒆幼钪匾氖怯幸粋€(gè)良好的家庭環(huán)境。美化的家庭環(huán)境能使孩子的心情愉快，而嘈雜的環(huán)境則會(huì)讓孩子心情浮躁，比如家周?chē)新閷?chǎng)等，不知道大家知不知道孟母三遷的故事，孩子們背誦的三字經(jīng)里就有“昔孟母，擇鄰處”，說(shuō)的就是孟母為了能給孩子一個(gè)良好的生活和學(xué)

9、習(xí)環(huán)境，三次搬家，最后定居在學(xué)校附近，讓孩子從小就受到文明的熏陶，最后成為一代宗師。還有父母的性格以及不良習(xí)慣也會(huì)直接影響孩子，前面我們也談到這樣的例子。我們每一個(gè)人都不可能是完人，但作為父母最起碼不能把自身的壞習(xí)慣“遺傳給孩子”。還有夫妻關(guān)系、對(duì)老人的孝道等等都會(huì)影響到孩子的發(fā)展,一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的家庭會(huì)培養(yǎng)出樂(lè)觀向上的孩子,一個(gè)尊老愛(ài)幼的家庭會(huì)培養(yǎng)出懂事、孝順的孩子,這種環(huán)境中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子性格習(xí)慣明顯優(yōu)于其它孩子；再就是單親家庭的孩子，在性格上也要注意，作為父母在一塊過(guò)不下去一拍兩散，可作為孩子卻要為你們的錯(cuò)誤選擇承受一生的煎熬，他們不能同時(shí)和父母在一起，不能享受完整的愛(ài)，不能和其他孩子

10、一樣有足夠的時(shí)間和父母在一起。所以，作為父母，任何一方都不能把自己的感情強(qiáng)加給孩子，應(yīng)該有足夠的時(shí)間陪孩子一塊玩、學(xué)習(xí),讓孩子感受濃濃的親情,激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)與探索的興趣。孩子心目中理想的母親應(yīng)該永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定,永遠(yuǎn)和善,永遠(yuǎn)富有愛(ài)心地對(duì)孩子,永遠(yuǎn)知道管教孩子的恰當(dāng)方法,永遠(yuǎn)愿意花時(shí)間陪孩子共同成長(zhǎng),永遠(yuǎn)對(duì)孩子抱有信念,永遠(yuǎn)愿意與孩子一道討論問(wèn)題。 當(dāng)然父親的作用也永遠(yuǎn)不能忽視,孩子能從父親那里學(xué)會(huì)果敢、堅(jiān)毅、睿智。所以孩子的健康成長(zhǎng),家庭教育是第一位的，誰(shuí)都不能推托責(zé)任。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一篇報(bào)道：有一位孩子的父親是個(gè)“新聞迷”，早上聽(tīng)收音機(jī)，晚上看新聞節(jié)目，成了這位父親的必修課。而他的兒子呢，從小受到

11、了潛移默化，久而久之，也迷上看新聞。這是好事還是壞事呢？入小學(xué)后，老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子的聽(tīng)說(shuō)能力、記憶力特別強(qiáng)，讀起課文來(lái)，語(yǔ)感也特好，對(duì)看課外書(shū)，對(duì)身邊的事也很感興趣。剛?cè)胄W(xué)就能看《西游記》的學(xué)生版本了，問(wèn)她認(rèn)識(shí)字嗎？他說(shuō)有的認(rèn)識(shí)，有的不認(rèn)識(shí)，但大概能知道講了什么事。而認(rèn)識(shí)的那些字基本上是自己通過(guò)問(wèn)父母，通過(guò)一遍又一遍反復(fù)的接觸學(xué)會(huì)的。你看，孩子一旦有了興趣，根本就用不著機(jī)械、死板的教他認(rèn)字、寫(xiě)字了。這樣，對(duì)這個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)，將是一個(gè)良性的循環(huán)，將會(huì)學(xué)得很輕松，。因此在入小學(xué)前，家長(zhǎng)也應(yīng)重視培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 四、幼兒在園的安全問(wèn)題： 我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，家長(zhǎng)不只是給幼兒園送

12、來(lái)了一個(gè)孩子，而是送來(lái)了一份沉甸甸的責(zé)任。首先是孩子在園的安全問(wèn)題，我們有責(zé)任保證孩子人身安全。但由于孩子年齡小，平衡能力差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無(wú)民事行為能力的人，孩子行為的后果并不能自己預(yù)料。所以幼兒園意外事故也時(shí)有發(fā)生。正因?yàn)橛惺鹿实碾y以預(yù)料性，所以中華人民共和國(guó)教育部頒布了《學(xué)生傷害事故處理辦法》（含幼兒園在內(nèi)）?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發(fā)生的幼兒傷害事故，應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒為完全無(wú)行為能力人的特點(diǎn)，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任有： 　?、?因校舍、公共設(shè)施及玩具或生活設(shè)施不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)或者有明顯的不安全因素。 　?、?

13、安全保衛(wèi)　、消防、設(shè)備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時(shí)采取措施的。 　　③ 幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國(guó)家或行業(yè)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的，或體罰、變相體罰幼兒造成事故的。 但有的事故幼兒園沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，那么承擔(dān)責(zé)任的是幼兒的監(jiān)護(hù)人。如： ① 老師組織正?；顒?dòng)，一孩子因推搡造成另一孩子摔傷的，由推搡孩子的家長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（帶子受過(guò)） 　　② 孩子有特異體質(zhì)或特定疾病，但未告知園方的。 　?、?有的孩子是在正常的一日活動(dòng)中自己摔跌受傷的。即：最常見(jiàn)的也是這類(lèi)自己行為的不慎或處理能力差磕磕碰碰。所以說(shuō)家長(zhǎng)應(yīng)有心理準(zhǔn)備，再好的幼兒園，再負(fù)責(zé)任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外傷害

14、事故。我們只是保證不出責(zé)任性的事故，不可預(yù)見(jiàn)性發(fā)生事故，多數(shù)家長(zhǎng)是理解的。因?yàn)橛械暮⒆釉诩乙灿锌呐龅摹Ｒ陨衔覀兯f(shuō)的事故所承擔(dān)的責(zé)任，大家應(yīng)該認(rèn)真分析，區(qū)別對(duì)待。也就是說(shuō)，幼兒園承擔(dān)的是過(guò)錯(cuò)責(zé)任，如果沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，屬不可預(yù)見(jiàn)性的意外事故，則幼兒園不承擔(dān)法律責(zé)任。有的幼兒園入園時(shí)家長(zhǎng)交上萬(wàn)元的建設(shè)贊助費(fèi)，但孩子因缺鈣、平衡能力、運(yùn)動(dòng)能力差，在園游戲中摔傷，這種可能是有的。另外因?yàn)楹⒆映跞雸@情緒煩燥，往往發(fā)生摳撓現(xiàn)象，這也是家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待的。愿家長(zhǎng)們也正確理解和對(duì)待并重視對(duì)孩子進(jìn)行安全教育、自我保護(hù)的教育。 五、理解、支持老師的工作 教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每

15、位老師都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。她們以園為家，無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著，一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子，在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因，在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。 他們陽(yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。我很愛(ài)他們,他們就像我的親姐妹。我不會(huì)忘記，每年九月份新招收的孩子們剛?cè)雸@時(shí)，由于對(duì)環(huán)境不適應(yīng)，有些孩子又哭又鬧、對(duì)老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒(méi)有怨言，仍然耐心細(xì)致地哄著他們，用媽媽的愛(ài)平復(fù)著孩子入園的焦慮，讓他們感覺(jué)幼兒園就像自己的家；我也不會(huì)忘記，老師們有時(shí)為了等家長(zhǎng)接走最后一個(gè)孩子而顧不得給自己的孩

16、子做午飯，甚至自己來(lái)不及回家吃飯；我更不會(huì)忘記，當(dāng)老師們發(fā)現(xiàn)自己班的孩子有病時(shí)會(huì)立即帶錢(qián)送孩子就醫(yī)看病，可為了工作，自己的孩子有病時(shí)卻不能守護(hù)在他們的身旁。她們用自己的真心,真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們,看到年輕的老師們有時(shí)為了工作，幾個(gè)星期不回家，我打心里疼她們。是她們,我可愛(ài)的姐妹們無(wú)怨無(wú)悔的愛(ài)著孩子,捍衛(wèi)著幼兒園的聲譽(yù)。在此我也希望家長(zhǎng)能給予老師們理解與支持,當(dāng)老師真的很不容易,特別是當(dāng)幼兒園的老師，面對(duì)的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。 六、搞好家園聯(lián)系 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，與小學(xué)相

17、互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！?因此，我們教師更殷切地希望各位家長(zhǎng)能直接參與到幼兒園對(duì)幼兒的教育中來(lái)，家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。我們的老師，則不能只要求家長(zhǎng)去做什么，而要立足于希望家長(zhǎng)和自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，使孩子們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下盡享愛(ài)的甘甜，讓幸福人生在家園的共同引領(lǐng)下啟航。愿我們的老師和家長(zhǎng)能互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相支持，共同切磋，在“互動(dòng)”和“求索”中去共同推進(jìn)幼兒教育事業(yè)卓有成效地發(fā)展。 其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)

18、習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴游戲，懂得合作分享，這是我們老師、家長(zhǎng)最大的心愿。 最后我就家長(zhǎng)接送幼兒入園、離園給大家提幾點(diǎn)建議，再次真誠(chéng)的希望得到家長(zhǎng)的幫助、支持和配合： 特別是為了孩子們的學(xué)習(xí)與安全 （1）.請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定按學(xué)校規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)接送孩子，上午7：50——8：30入園，11：00——11：20離園；下午13：50——14：30入園，16：25——16：40離園。 （2）.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡接送制度，必須由家長(zhǎng)親自接送幼兒， 如您的孩子有事或有病，請(qǐng)到校親自向班主任請(qǐng)假，并填好請(qǐng)假條。 （3）.無(wú)論送孩子，還是接孩子，請(qǐng)不要在小花園里走（怕孩子不小心摔傷身體

19、），不要在教學(xué)樓大廳內(nèi)穿行，因?yàn)槲覀內(nèi)颂?，?huì)影響幼兒園正常的教學(xué)秩序，一定要按學(xué)校規(guī)定的路線(xiàn)走。 各位家長(zhǎng)：從今天起，就讓我們成為教育孩子的合作伙伴和朋友吧，孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步離不開(kāi)你們和我們老師的溝通和聯(lián)系。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面發(fā)展而共同努力！ 下面的時(shí)間各班教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。 最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。 謝謝大家！ 幼兒園家長(zhǎng)會(huì)材料 大家好! 首先，我代表甘溝幼兒園全體教師員工，衷心感謝家長(zhǎng)朋友如期參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝您們一

20、直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持！各位家長(zhǎng)朋友能從百忙之中到我園參加會(huì)議，不僅體現(xiàn)了您對(duì)學(xué)校的關(guān)注，更說(shuō)明您對(duì)孩子的教育是多么的重視，用專(zhuān)家的話(huà)說(shuō)：因?yàn)橛變航逃粏问怯變簣@教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個(gè)孩子發(fā)展的好與壞，并不單單是為孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環(huán)境、教學(xué)方法、內(nèi)容及家長(zhǎng)的教育方法對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步均起著同等重要的作用和影響。 1.幼兒園簡(jiǎn)介; 甘溝幼兒園是一所省級(jí)示范園、省級(jí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，在去年2011年搬來(lái)以后一次性創(chuàng)建了兩個(gè)省級(jí)品牌，省里、市里領(lǐng)導(dǎo)不止一次到咱園檢查，說(shuō)明了：（1）從國(guó)家到地方，從政府到各級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)幼兒教育的重視；

21、（2）甘溝幼兒園從幾間平房，到現(xiàn)在的寬敞明亮的教室、優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和關(guān)心。 2、國(guó)家重視幼兒園 國(guó)家中央書(shū)記發(fā)表發(fā)展學(xué)前教育的講話(huà)并親自到幼兒園查看情況，我市，市區(qū)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)也多次到我園檢查指導(dǎo)工作。國(guó)家的重視還表現(xiàn)在以下四點(diǎn)： （1）惠民政策 農(nóng)村幼兒園貧困資助，上學(xué)期全園資助了30名幼兒平均每10個(gè)幼兒就資助一個(gè)，每個(gè)被資助的幼兒家長(zhǎng)都領(lǐng)到了資助金，資助為3個(gè)檔1000元、1200元、1400元，分兩次資助這是以前沒(méi)有過(guò)的事，有幾個(gè)幼兒園有這樣的資助。 （2）保險(xiǎn) 凡是公立幼兒園國(guó)家免費(fèi)不要錢(qián)辦理校園平安險(xiǎn)，以前是交30元錢(qián)的，現(xiàn)在免費(fèi)辦理。

22、 （3）提高入園門(mén)檻，幼兒教師也不是誰(shuí)都能干的，并不像有人認(rèn)為是看孩子的，實(shí)踐證明教了初中、小學(xué)的不一定能教了幼兒園，國(guó)家計(jì)劃將招考分配一大匹幼兒教師，要筆試面試，層層選拔，幾百個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)名額，把這樣本科高素質(zhì)的老師分到幼兒園教學(xué)，教師素質(zhì)會(huì)逐年提升，得宜的是孩子，是家長(zhǎng)，是社會(huì)。 （4）“十八大”的教育信息 國(guó)家計(jì)劃將三年學(xué)前教育納入義務(wù)教育不再收費(fèi)，國(guó)家大，人口眾多，政策實(shí)施是需要一個(gè)過(guò)程的，黨的“十八大”勝利召開(kāi)，從會(huì)議內(nèi)容來(lái)看，國(guó)家對(duì)教育的投入越來(lái)越大，對(duì)教育的發(fā)展放在了優(yōu)先發(fā)展的地位，尤其是加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的經(jīng)費(fèi)投入，未來(lái)幾年從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)，學(xué)?，F(xiàn)代化的教育設(shè)備越來(lái)越

23、多，教學(xué)環(huán)境越來(lái)越優(yōu)越，教師隊(duì)伍越來(lái)越專(zhuān)業(yè)，受益的不僅僅是家長(zhǎng)，更是我們這些可愛(ài)的農(nóng)村孩子，讓我們農(nóng)村孩子和城市孩子一樣，平等的享受教育資源，家長(zhǎng)朋友們也目睹了我園的變化！這一切只是個(gè)開(kāi)始，我園會(huì)變得越來(lái)越好！ 2、看看咱的幼兒園建設(shè)和配備 （1）去年政府投資80萬(wàn)元用于甘溝幼兒園內(nèi)部建設(shè)。 A、擴(kuò)大園舍，2011年8月，我園從相對(duì)狹小的老園搬到這兒，教室寬廣明亮，（教室門(mén)窗由原來(lái)的鐵的換成了現(xiàn)在的鋁合金防盜門(mén)窗）充分的活動(dòng)場(chǎng)地，干凈、衛(wèi)生、美觀、安全。 （2）改建幼兒水沖廁所，以往只有在城里幼兒園才能見(jiàn)到，現(xiàn)在咱農(nóng)村的甘溝園也用上了，老式園廁所與此相比衛(wèi)生、安全都有差距。 （

24、3）購(gòu)買(mǎi)教、玩具、多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。 A、室外大型玩具：滑梯3個(gè)，蹦床，攀登架，秋千等。 B、室外小型玩具：各種玩具、小馬、羊角球、積木等。 C、新式課桌、凳、顏色漂亮，安全、衛(wèi)生、美觀、大方。 D、室內(nèi)安裝教學(xué)用的：電視、展臺(tái)、投影儀、手提電腦，取暖用的：電熱板。 咱們的園環(huán)境美，設(shè)施全，孩子見(jiàn)到玩到了有些孩子從沒(méi)見(jiàn)到的東西，冬天凍不著，夏天熱不著，我園的孩子很幸福。 （4）、科室的創(chuàng)建 科室有：多功能活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、衛(wèi)生保健室、圖書(shū)室、睡室、體育器材室，這些科室是供教育教學(xué)用的。 （5）再說(shuō)說(shuō)大家比較關(guān)心的收費(fèi)，大家選擇幼兒園的時(shí)候一看錢(qián)多少，二看教的怎么

25、樣， 一收費(fèi)，省示范園的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)　月/205元，依次標(biāo)準(zhǔn)半學(xué)期/2800元，現(xiàn)在只收500元，23元是課本費(fèi)，無(wú)確類(lèi)得幼兒園　月/60元，每月期240元。 二看教 不能只看錢(qián)多少，要看這錢(qián)花的值不值，比一比，看幼兒園的條件，衛(wèi)生、教學(xué)質(zhì)量、看管理、看教育理念，國(guó)家的教育方針是什么，有什么新的文件政策都得知道，我們非常注重教師素質(zhì)的提高,定期派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn),并通過(guò)讀書(shū)、教研、禮儀培訓(xùn)、基本功考核、學(xué)期考核等方式來(lái)督促教師水平的提高，咱的老師經(jīng)常到濟(jì)南、青島、威海、棗莊、薛城聽(tīng)課、講課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)技能，先進(jìn)的理念，聽(tīng)全國(guó)各地名師的課，教師要想教給孩子一滴水，老師要有一

26、碗水，人生要在不斷學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后。 教學(xué)方面 有關(guān)教學(xué)方面，給各位家長(zhǎng)聲明一下，幼兒園學(xué)習(xí)以游戲的形式進(jìn)行教育活動(dòng)，不是一味地像小學(xué)一樣刻意地學(xué)習(xí)文字：書(shū)寫(xiě)文字，是讓幼兒在游戲中認(rèn)字，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不是只學(xué)不玩，家長(zhǎng)朋友請(qǐng)你們明白孩子是幼兒萌芽初期學(xué)習(xí)隊(duì)段，開(kāi)發(fā)好孩子的智力很重要，不要過(guò)重地加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓孩子厭學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不要操之過(guò)急。 平時(shí)有的家長(zhǎng)，看到有些幼兒園的孩子學(xué)寫(xiě)了多少字，算了多少道數(shù)學(xué)題就問(wèn)自己的孩子學(xué)會(huì)了什么？我們這樣做有沒(méi)有考慮到孩子的感受。教育心理學(xué)家指出，幼兒小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，所以家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變一下教育觀念，不要“望子成龍”

27、心太切，不然會(huì)失得其反，所以我們要相互配合好多多培養(yǎng)好孩子的良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。長(zhǎng)大后孩子會(huì)受益終生。 據(jù)中心校老師反映，我園幼兒到了中心校一年級(jí)一般，到3、4、5年級(jí)提高的很快，一年比一年進(jìn)步，也就是說(shuō)有后勁，有淺力。不要光看眼前，有的園現(xiàn)在只學(xué)數(shù)學(xué)、語(yǔ)文感覺(jué)會(huì)寫(xiě)不少字，可是到了小學(xué)三年級(jí)以后，就不行了，因?yàn)樗麄兪撬缹W(xué)，違反幼兒園教學(xué)要求，不上音樂(lè)、美術(shù)、體育、安全教育、游戲課，扼殺了孩子的天性，事實(shí)證明選擇我們幼兒園是正確的。 （5）管理，省市區(qū)鎮(zhèn)逐級(jí)管理，量化，教師的量化成績(jī)直接關(guān)系到教師的去留，咱幼兒園不是為爭(zhēng)錢(qián)，是為了教育，咱園教師工資是國(guó)家發(fā)的，不是自賺自用。通過(guò)一系列

28、的規(guī)章制度在安全、衛(wèi)生、責(zé)任心、愛(ài)心等方面對(duì)教師進(jìn)行強(qiáng)化要求、檢測(cè),大大提高教師的總體素質(zhì)。所有老師均身體健康,具有良好的精神風(fēng)貌。 六、幼兒午餐，幼兒廚房是幼兒園管理的，不是營(yíng)利的，所收的錢(qián)全部給孩子吃，伙食的衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)，家長(zhǎng)可以放心，歡迎家長(zhǎng)參觀幼兒午餐，我們的伙房下一步將按照高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行改擴(kuò)建，廚房將配備消毒柜、冰箱等用品，我們的伙房會(huì)辦的越來(lái)越好。 七、理解老師的工作 幼兒教師是一項(xiàng)最辛苦、責(zé)任最重、要求最高而又不甚受人尊重的職業(yè)。每位老師我們都是經(jīng)過(guò)挑選、考試、審查才最后錄用的,各個(gè)均是德才兼?zhèn)涞?。他們?yáng)光、可愛(ài)、充滿(mǎn)激情,他們將人生中最美的時(shí)光奉獻(xiàn)給了幼教事業(yè)。犯了錯(cuò)誤他

29、們會(huì)被責(zé)罰,被誤解了他們也會(huì)偷偷地哭,孩子不小心蹭破了皮他們會(huì)嚇得、疼得不知所措，有多少老師委屈地不肯吃飯。然而她們?nèi)砸蝗缂韧挠米约旱恼嫘?真誠(chéng)的去呵護(hù)每一個(gè)幼兒?？吹剿麄兒秃⒆釉谝黄鹩殖痔鴷r(shí)歡快的樣子,我打心眼里愛(ài)他們，在此我也希望家長(zhǎng)能給她們理解與支持,她們真的很不容易,我代表他們對(duì)你們說(shuō)聲“謝謝了”! 下面的時(shí)間各位教師將同您進(jìn)行面對(duì)面的交流,希望您能提出寶貴的建議。 最后讓我再一次感謝您對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。謝謝大家（請(qǐng)家長(zhǎng)帶著小椅子到教室） 學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 　 尊敬的各位家長(zhǎng)：

30、 下午好！ 　　首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲："謝謝"！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。 　　從我接班到現(xiàn)在已有兩個(gè)月的時(shí)間了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子在過(guò)三個(gè)多月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在面臨著上小學(xué)的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。 一、班級(jí)情況介紹： 我們班現(xiàn)在有65名孩子，25名女孩，40名男

31、孩。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己保管自己的學(xué)習(xí)用品，平時(shí)大家都會(huì)用日常禮貌用語(yǔ)；在老師提醒下，能遵守班級(jí)常規(guī)，自覺(jué)遵守公共秩序。講究個(gè)人衛(wèi)生，孩子們更加喜歡參加體育鍛煉，安全意識(shí)也大有進(jìn)步，孩子們的表現(xiàn)能力及大膽、自信心都有很大的提高，語(yǔ)言發(fā)展能力有了較大的提高。這也為我們的孩子進(jìn)入小學(xué)做了準(zhǔn)備。不過(guò)仍存在一些問(wèn)題；大多數(shù)孩子離校時(shí)座位底下有垃圾，個(gè)別孩子卓倉(cāng)里面全是廢紙，有的孩子課后不能很好的收整自己的學(xué)習(xí)用品，丟三落四；上課時(shí)坐姿及握筆姿勢(shì)不正確；小朋友之間不能很好的交往，分享玩具等。 二、家園共

32、育做好入學(xué)前教育工作： 作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，你們也很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況，更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好。我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，并在孩子的作業(yè)本上簽字，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。 作為家長(zhǎng)，我們要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好寬松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，那我們的家庭教育如何做呢？ 給各位家長(zhǎng)提供幾種方法， 1、孩子從學(xué)?；貋?lái)家長(zhǎng)要和孩子這樣交談："今天你有什么最高興的事？在學(xué)校你又和誰(shuí)做了朋友，老師是不是又夸你了。你

33、今天又學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？" ，家長(zhǎng)應(yīng)該問(wèn)積極的問(wèn)題，這種問(wèn)話(huà)不光是一種行為，是家長(zhǎng)在了解孩子在學(xué)校的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，讓孩子覺(jué)得在學(xué)校和大家在一起是一個(gè)非常快樂(lè)的事情，在集體中是很溫暖的。不要問(wèn)："今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評(píng)你了，今天你學(xué)的本領(lǐng)會(huì)了沒(méi)會(huì)？" 家長(zhǎng)的戒備心理和焦慮的情緒直接影響孩子， 這種潛在的教育將對(duì)孩子產(chǎn)生消極的影響：學(xué)校的人際關(guān)系是緊張的，要對(duì)別人有戒備，這種環(huán)境你要時(shí)刻注意自己的行為。這種觀念直接影響了孩子的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)語(yǔ)言態(tài)度直接影響孩子性格的形成，你要讓孩子自信愉快的成長(zhǎng)，那家長(zhǎng)就要有一種積極的

34、對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師不好，小朋友不好，有事可和老師私下交談。但孩子做的不好時(shí)，你不要說(shuō)，看人家怎么都會(huì)，你為什么不會(huì)，人家怎么都記得住，你怎么記不住。家長(zhǎng)不要質(zhì)問(wèn)孩子，要正面告訴他，怎么做就對(duì)了，例：當(dāng)幼兒沒(méi)記住老師的話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)就告訴他，老師講話(huà)時(shí)，你一定眼睛看著老師，你就會(huì)記住老師的話(huà)了。就是要教他方法不要刻意指責(zé)他。 2、孩子在交往中的沖突問(wèn)題，家長(zhǎng)要教孩子正確處理問(wèn)題的方法，不要簡(jiǎn)單說(shuō)誰(shuí)打你你打誰(shuí)？告訴他看小朋友是不是有意的，然后也是先警告。我想有時(shí)家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該有一個(gè)思考，你可能過(guò)分的保護(hù)孩子，你采取的方式，到可能幫了倒忙。還有孩子之間的沖突，反

35、映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，大人應(yīng)該用一種積極的方法教會(huì)孩子如何與人交往， 3、還有一些是觀念上的：有家長(zhǎng)說(shuō)別批評(píng)我的孩子，我們的孩子會(huì)受不了。孩子做的不對(duì)，老師肯定要說(shuō)，不說(shuō)，孩子怎么知道錯(cuò)了，老師批評(píng)孩子不等于老師不喜歡孩子。 4、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。 （1）鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。這句話(huà)每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，要真正落實(shí)、做到位就不哪么容易了。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念——你們也要付出才行。安全的情況下……培養(yǎng)幼兒做事有計(jì)劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學(xué)校習(xí)慣。 （2）通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)

36、，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。 學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，離不開(kāi)家長(zhǎng)們的密切配合。如果家庭教育沒(méi)有學(xué)校的指導(dǎo)，教育就難以達(dá)到共識(shí)。因此，要做好幼小銜接不光是學(xué)校的工作，它更需要家長(zhǎng)的支持，這樣幼小銜接的工作會(huì)更具它的實(shí)效性。 三、最后，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求： 1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部

37、分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。我們就是孩子的一面鏡子?。。? 2、教育小孩講衛(wèi)生，春季是手足口病多發(fā)季節(jié)，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，希望家長(zhǎng)配合，讓孩子覺(jué)得在學(xué)校和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，要持之以恒，時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律。還有普遍的家長(zhǎng)是包辦代替孩子做事，例穿衣，疊被，收拾玩具、背書(shū)包。孩子能做的就讓他自己完成，孩子學(xué)什么都需要一個(gè)過(guò)程，有一句話(huà)說(shuō)

38、得好："如果你想造就一個(gè)一事無(wú)成的孩子，那你就滿(mǎn)足他的一切要求，為他做好一切事情。"讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。 3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)一定要給孩子說(shuō)清楚家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)中午放學(xué)不能獨(dú)自走。孩子雖然小，但他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到

39、，為孩子做個(gè)好榜樣！ 4、家校合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。 　　最后用一句教育家話(huà)結(jié)尾："沒(méi)有家庭參與的學(xué)校教育，和沒(méi)有學(xué)校參與的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一細(xì)微的工作。"為孩子更好的成長(zhǎng)，我們必須相互尊重、相互信任、相互合作達(dá)到情感和行為的緊密和默契。 首先，我代表大一班的三位老師對(duì)您的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，以及對(duì)您孩子的

40、一種關(guān)心。在此我真誠(chéng)的對(duì)您說(shuō)聲謝謝。同時(shí)，更希望您能一如既往的關(guān)心與支持我們的工作。 首先介紹一下班里的三位教師，我是呂老師，大家已經(jīng)很熟悉了，重點(diǎn)介紹一下咱們班的新生力量夏老師，黎老師，夏老師已經(jīng)有20多年的工作經(jīng)驗(yàn)，百分之九十的時(shí)間都是在班主任崗位上，責(zé)任心強(qiáng)并有豐富的育兒經(jīng)驗(yàn)，黎老師，是一位比較年輕的老師，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)，工作認(rèn)真，帶孩子比較細(xì)心。 今天的家長(zhǎng)會(huì)主要有一下幾個(gè)方面：1、課程介紹。2、大班孩子年齡特點(diǎn)。3、在園一日生活4、孩子需努力的方向。5、對(duì)家長(zhǎng)的建議。6、家長(zhǎng)需要配合的工作 一、課程安排： 這學(xué)期還是五門(mén)課程，人本數(shù)學(xué)、繪本閱讀（呂老師）、音樂(lè)故事學(xué)堂

41、（夏老師）、海爾英語(yǔ)（黎老師）、主題（省編教材）（三位老師共同擔(dān)任）。 有請(qǐng)夏老師對(duì)所擔(dān)任的課程做一下介紹。 首先是繪本閱讀，繪本教學(xué)三要素是發(fā)現(xiàn)、思考、表達(dá)，一個(gè)人的閱讀，需要擁有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，繪本通過(guò)圖畫(huà)和文字共同敘述一個(gè)完整的故事，在繪本里，圖畫(huà)不再是文字的附庸，而是一本好繪本的生命。從孩子的發(fā)展特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，讀圖是他們的強(qiáng)項(xiàng)，圖畫(huà)就是他們進(jìn)入故事王國(guó)的密碼，單純的文字難以激發(fā)他們的閱讀興趣；繪本是公認(rèn)的最適合孩子閱讀的圖書(shū)形式，通過(guò)繪本這個(gè)媒介，他們用耳朵來(lái)聽(tīng)爸爸媽媽讀故事，用眼睛看精美的圖片，通過(guò)語(yǔ)言和畫(huà)面的雙重刺激，促進(jìn)寶寶語(yǔ)言、想象力和創(chuàng)造力及審美能力的全面發(fā)展。所以繪

42、本對(duì)孩子特別有好處，長(zhǎng)時(shí)間閱讀繪本可以使孩子的注意力特別集中。一起分享繪本故事《爸爸的吻》ppt 現(xiàn)在家長(zhǎng)的觀念存在的誤區(qū)：上了大班家長(zhǎng)最想讓孩子多認(rèn)識(shí)生字，我很了解家長(zhǎng)的心情，其實(shí)教育部是不允許學(xué)前階段認(rèn)識(shí)生字的，現(xiàn)在在外面報(bào)的識(shí)字班，收費(fèi)高，并且不是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，這樣更扼殺了孩子的想象力和興趣，并起到相反的效果，其實(shí)小學(xué)認(rèn)識(shí)多少字并不是最重要的，孩子的能力和智力才是關(guān)鍵的，如果過(guò)于強(qiáng)調(diào)一方面，必定會(huì)犧牲其他方面。 人本數(shù)學(xué)，通過(guò)動(dòng)手操作教具智慧盒里的130個(gè)棋子讓幼兒了解和掌握所學(xué)知識(shí)和內(nèi)容，在幼兒操作過(guò)程中，傾聽(tīng)老師所提出的要求做出相應(yīng)的操作，培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注能力和動(dòng)手能力。在

43、作業(yè)中還涉及到剪貼畫(huà)寫(xiě)從多個(gè)方面去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在本學(xué)期的大綱里涉及到了加減法應(yīng)用題、20以?xún)?nèi)的單雙數(shù)、20以?xún)?nèi)加減的混合運(yùn)算等，希望平時(shí)我們布置的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子完成，同時(shí)逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)以后上小學(xué)是一個(gè)很大的幫助。有的家長(zhǎng)在外面給孩子報(bào)手算心算班，其實(shí)對(duì)小學(xué)的數(shù)學(xué)教育起不了多大作用還會(huì)局限孩子的思維能力。 二、大班年齡特點(diǎn)： 1、自我評(píng)價(jià)能力逐步發(fā)展。 2、自理能力和勞動(dòng)能力明顯提高。 3、合作意識(shí)逐漸增強(qiáng)。 4、規(guī)則意識(shí)逐步形成。 5、動(dòng)作靈活、控制能力明顯增強(qiáng)。 6、愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有極強(qiáng)的求知欲望。 7、能根據(jù)周?chē)挛锏膶傩赃M(jìn)行概括和分類(lèi)。 8、能生

44、動(dòng)、有表情地描述事物。 9、閱讀興趣顯著提高。 10、創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈。 三、幼兒在園的一日生活方面 1. 自理方面： 咱們班孩子的自理能力還算挺強(qiáng)，到了小學(xué)，如果一個(gè)連吃飯也不能自理；鞋帶都系不會(huì)的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏？從上周我們要求幼兒分組管理班級(jí)物品和衛(wèi)生，讓幼兒學(xué)會(huì)自己整理書(shū)，整理廚子，保持地面干凈，實(shí)施一周來(lái)，幼兒自己基本上能完成，而且很用心，做事認(rèn)真也很快樂(lè)。主要是培養(yǎng)了他們的責(zé)任感， 在家，希望家長(zhǎng)讓孩子們能自己的事自己做,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)自立能力。還要給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，掌握一定得時(shí)間，整理時(shí),父母可指導(dǎo),但不要包辦代替.無(wú)論是幼兒之間,還是幼兒與老師之

45、間的事,都要鼓勵(lì)幼兒去與人交往,學(xué)會(huì)表達(dá),一定要通過(guò)生活實(shí)踐中的一件件小事,一次次經(jīng)歷和一個(gè)個(gè)感受,讓孩子真正從心里明白,這世界上,誰(shuí)也不比誰(shuí)特殊,自己的是情必須自己做。 在和家長(zhǎng)的交流時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)，孩子做什么都不夠主動(dòng)、積極，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，（拿別的孩子和自己的孩子比較，這對(duì)孩子不公平，更不能說(shuō)你這個(gè)也做不好，那個(gè)也做不好，而要以積極的方式鼓勵(lì)，并相信孩子，給孩子信心。）這樣孩子才會(huì)更積極主動(dòng)的去做事。 2．常規(guī)方面工作 孩子在幼兒園生活是十分有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。但是，經(jīng)過(guò)幾天不來(lái)上學(xué)，有些孩子

46、在飲食、睡眠、盥洗、整理物品等方面的習(xí)慣都比較隨意。有許多家長(zhǎng)在近兩周的接待時(shí)都曾提到，孩子在園喝水情況，在幼兒園里一天最少八杯水，（滿(mǎn)滿(mǎn)兩大桶，喝水足夠）我希望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到延續(xù)，特別是周六周日。 3、行為習(xí)慣 細(xì)節(jié)決定成敗，良好的行為習(xí)慣將影響孩子的一生！上課時(shí)我們將重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的坐姿，從5分鐘到10分鐘循序漸進(jìn)的進(jìn)行。如果孩子回家后跟您喊累，希望您能理解并支持我們的工作。如果您有特殊要求請(qǐng)?zhí)崆案覀冋f(shuō)。 3、愛(ài)孩子要有度 你知道怎樣使得你的孩子備受折磨嗎？這個(gè)方法就是百依百順。父母對(duì)孩子過(guò)度施愛(ài)，其中一個(gè)突出的表現(xiàn)便是百依百順，這樣

47、造成了孩子的任性、自私，并且有逆反心理，認(rèn)為父母的愛(ài)是很廉價(jià)的，是當(dāng)然的。親子之間的愛(ài)應(yīng)當(dāng)是雙向的，父母在施愛(ài)的同時(shí)，也應(yīng)讓孩子懂得回報(bào) 　有的父母生怕孩子吃不好、穿不好，對(duì)孩子百般侍候，圍著孩子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。孩子想干什么，也要由大人陪著。過(guò)多、過(guò)分的保護(hù)，使孩子和社會(huì)之間豎起了一道保護(hù)墻，使孩子在無(wú)形中遠(yuǎn)離了社會(huì)，長(zhǎng)大以后就難以適應(yīng)他所賴(lài)以生存的社會(huì)。過(guò)度保護(hù)、包辦代替，使孩子到了該長(zhǎng)大的年齡卻總是讓人覺(jué)得他長(zhǎng)不大，單向的愛(ài)使他們的行為能力都退化了。 兒童好動(dòng)，難免會(huì)有一點(diǎn)危險(xiǎn)，如果僅僅為了孩子的安全，處處干涉、限制孩子的活動(dòng)，不僅禁錮了孩子智力的發(fā)展，而且束縛了孩子個(gè)性的發(fā)展。在這種環(huán)境中長(zhǎng)

48、大的孩子，膽小、怕事、神經(jīng)過(guò)敏，這種孩子在社會(huì)被人欺負(fù)，也會(huì)一聲不吭、忍氣吞聲；可是在家里卻稱(chēng)王稱(chēng)霸，拿父母當(dāng)出氣筒。 四、幼兒努力的方向 傾聽(tīng)習(xí)慣有待于提高：大班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快三年了，應(yīng)該已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€(gè)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是班上能力強(qiáng)與能力弱，傾聽(tīng)習(xí)慣好和不好的孩子相差很多。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣有進(jìn)步，我們?nèi)齻€(gè)老師一直都在努力想出一個(gè)更有效的辦法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個(gè)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)就發(fā)現(xiàn)，要讓孩子改變一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)知識(shí)重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對(duì)孩子加強(qiáng)管束，家里不

49、聞問(wèn)就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。如果真的希望孩子有出息，為孩子好，就需要我們一起努力，不能讓孩子覺(jué)得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來(lái)打擾自己做事情就一切順心如意了。希望大家都能抽時(shí)間多關(guān)心。 依賴(lài)性強(qiáng)：我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對(duì)老師的依賴(lài)性很強(qiáng)，獨(dú)立思考問(wèn)題解決問(wèn)題的能力還有待提高。平時(shí)常出現(xiàn)幾個(gè)孩子在一起玩時(shí)，發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾，誰(shuí)不小心把誰(shuí)弄疼了，馬上就會(huì)有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時(shí)在教室的地板上發(fā)現(xiàn)了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報(bào)：“老師，我撿到一個(gè)垃圾。”然后老師告訴他仍到垃圾簍他才很自滿(mǎn)的去仍好了。當(dāng)然這也說(shuō)明孩子喜歡和老師交流，喜歡老師多

50、關(guān)注他，故意引起注意，并希望能得到老師的表?yè)P(yáng)。但是我們的孩子總不能一直都是這樣依賴(lài)下去吧，自己總要學(xué)著自己長(zhǎng)大，獨(dú)立處理問(wèn)題。這一點(diǎn)我們一起來(lái)培養(yǎng)，一起放手讓孩子多一點(diǎn)鍛煉自己的機(jī)會(huì)。我希望下次放學(xué)來(lái)接孩子的時(shí)候，不會(huì)再看到有的家長(zhǎng)一來(lái)接了就奪過(guò)孩子手里的書(shū)包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書(shū)包交給你背了，你也要鼓勵(lì)孩子自己背。還有很多生活細(xì)節(jié)，比如說(shuō)在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯……等等。 五、給家長(zhǎng)提的要求 1、幼兒從幼兒園回來(lái)家長(zhǎng)要和幼兒這樣交談：“今天你有什么最高興的事？在幼兒園你又和誰(shuí)做了朋友，老師是不是又夸你了。你今天又學(xué)會(huì)了什么新本領(lǐng)？” ，家長(zhǎng)應(yīng)該是積極的問(wèn)題，這種問(wèn)話(huà)不光是一種行為

51、是家長(zhǎng)在了解幼兒在幼兒園的情況，還有一種情感影響，這種影響是潛移默化的，這就是在對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的教育，讓幼兒覺(jué)得幼兒園和大家在一起是一個(gè)非?？鞓?lè)的事情，在集體中是很溫暖的。不要問(wèn)：“今天小朋友打你了沒(méi)有，今天是不是你又淘氣了，老師是不是又批評(píng)你了沒(méi)有，” 家長(zhǎng)的戒備的心理和焦慮的情緒直接影響幼兒，這種潛在的教育將對(duì)幼兒產(chǎn)生消極的影響。直接影響了幼兒的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)語(yǔ)言態(tài)度直接影響幼兒性格的形成，你要讓幼兒自信愉快的成長(zhǎng)，那家長(zhǎng)就要有一種積極的對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，你要多說(shuō)幼兒園老師喜歡你，小朋友也喜歡你，你是一個(gè)懂事的聰明的孩子。千萬(wàn)不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)老師不好，小朋友不好，有事可和老師私下交談。但孩子做的

52、不好時(shí)，你不要說(shuō)“看人家怎么都會(huì)，你為什么不會(huì)，人家怎么都記得住，你怎么記不住”。家長(zhǎng)不要質(zhì)問(wèn)孩子，要正面告訴他，怎么做是對(duì)的，例：當(dāng)幼兒沒(méi)記住老師的話(huà)時(shí)，家長(zhǎng)就告訴他，老師講話(huà)時(shí)，你一定眼睛看著老師，你就會(huì)記住老師的話(huà)了。 2、幼兒在交往中的沖突問(wèn)題，即大人眼中的孩子打架的問(wèn)題： （1）、家長(zhǎng)要教幼兒正確處理問(wèn)題的方法，不要簡(jiǎn)單說(shuō)誰(shuí)打你？要告訴他看小朋友是不是有意的，然后告訴老師。我想有時(shí)家長(zhǎng)在這方面應(yīng)該有一個(gè)思考，你可能過(guò)分的保護(hù)孩子，你采取的方式，卻可能幫了倒忙。我們不允許他們受到傷害，可是，孩子們的世界，跟我們大人是不一樣的，他們可以前一分鐘打架，后一分鐘就又在一起玩了，還有的孩子

53、是因?yàn)楦鷦e人打鬧吃了虧了，就告狀說(shuō)自己被打了，希望大人來(lái)幫助自己把吃的虧補(bǔ)回來(lái)。還有幼兒之間的沖突，反映了孩子的一種渴望交往的積極情感，只是不知道正確的方式，有的幼兒是喜歡誰(shuí)就打誰(shuí)，就弄誰(shuí)，有些男孩子喜歡弄女孩子的辮子，其實(shí)我問(wèn)過(guò)一個(gè)孩子“你為什農(nóng)女孩子的辮子”，他的回答是：“我覺(jué)得挺漂亮的，所以就想摸摸”孩子的想法就這么簡(jiǎn)單。這種情況，我們大人就應(yīng)該用一種積極的方法教會(huì)幼兒如何與人交往。 4、還有有一些是觀念上的：（1）有家長(zhǎng)說(shuō)別批評(píng)我的孩子，我們的孩子會(huì)受不了。孩子做的不對(duì)，老師肯定要說(shuō)，不說(shuō)，孩子怎么知道錯(cuò)了，老師批評(píng)不等于老師不喜歡孩子。再說(shuō)你能保證他永遠(yuǎn)不受到批評(píng)，

54、沒(méi)有挫折嗎？所有的家長(zhǎng)都愿自己的孩子將來(lái)能成為一個(gè)正直的人，所以要注意小節(jié)。 六、家園合作 1.不要事事包辦代替，孩子的發(fā)展?jié)撃苁欠浅４蟮模⒆幽茏龅氖卤M量讓孩子自己去做。 2.注意孩子的第一次，壞習(xí)慣的養(yǎng)成其實(shí)都是在不知不覺(jué)中，在我們家長(zhǎng)一次次的疏忽中養(yǎng)成的（比如有些孩子咬衣服、撒謊） 3.孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班這么多孩子，難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴

55、之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。 4、一周中我們總會(huì)給孩子們布置作業(yè)，有的是書(shū)面作業(yè)，有的是口頭作業(yè)，有的家長(zhǎng)認(rèn)為書(shū)面作業(yè)重要，口頭作業(yè)無(wú)所謂，其實(shí)不是這樣的，這兩者都很重要，老師布置了作業(yè)，這作業(yè)就是一個(gè)任務(wù)，孩子有責(zé)任去完成這個(gè)任務(wù)，在完成作業(yè)的同時(shí)，就鍛煉了孩子的責(zé)任感。 5、請(qǐng)各位家長(zhǎng)在7：50前送孩子入園，給孩子養(yǎng)成了按時(shí)上學(xué)、不遲到的好習(xí)慣。 6、是要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。要培養(yǎng) 孩子早睡早起的習(xí)慣。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿

56、好衣服，洗臉、刷 牙、梳頭等等，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨曾的好習(xí)慣。每周至少一次要為孩子剪指甲。還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。 7、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)要經(jīng)常有意識(shí)地同孩子交談，多給孩子講講故事，陪孩子一起畫(huà)畫(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、看圖書(shū)、多帶孩子到 外面去散步、參觀。 8、 為了讓孩子鍛煉身體請(qǐng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)跳繩。 9、 繪本周五拿回家，周一帶來(lái)可以再借一本，一周可以借兩次，但書(shū)上不要寫(xiě)名字。 10、 這學(xué)期的書(shū)費(fèi)共計(jì)600元，最晚下周一交齊，交到我這里。 幼兒園的事情都是

57、細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之后請(qǐng)諒解?？傊灰覀兗覉@配合好，相信你們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干，我們也真心希望家長(zhǎng)能給我們一些好的建議，你們想讓孩子參與些什么活動(dòng)，你們想?yún)⑴c幼兒園的什么活動(dòng)或者我們老師有做得不好的地方等，你可以把你們的想法直接告訴我們，也可以以書(shū)面的形式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。我想，只有大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們的活動(dòng)才會(huì)更豐富多彩。 我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：為了我們班全體幼兒得到更好的發(fā)展，我們坐到了一起，讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標(biāo)，和孩子在園的生活、學(xué)

58、習(xí)情況。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系。 一、上學(xué)期幼兒基本情況總結(jié) 上學(xué)期，我們的主要發(fā)展目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒的自理能力，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)。我們?yōu)榇碎_(kāi)展了一系列的活動(dòng)，你們也多方面地配合，經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，具體表現(xiàn)在： 1、大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，有了集體意識(shí)，并逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活。 2、大部分幼兒的生活自理能力較好，能做到獨(dú)立用餐，獨(dú)立睡覺(jué)，獨(dú)立入廁，學(xué)著自己的事情自己做，大部分孩子都學(xué)會(huì)了自己整理自己的衣物和床鋪，學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊，用餐時(shí)注意保持桌面整潔，

59、餐后自己整理桌面并放好自己的餐具，早上入園和放學(xué)時(shí)會(huì)主動(dòng)向老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”等等。 3、喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲，走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng)，適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。每個(gè)孩子也都顯示出自己的個(gè)性。 當(dāng)然也有需要提高的方面： 1、說(shuō)普通話(huà)還有待加強(qiáng)，說(shuō)普通話(huà)在上學(xué)期我們一直在強(qiáng)調(diào)，由于家庭環(huán)境的影響，幼兒與老師能說(shuō)普通話(huà)，而和家長(zhǎng)交流時(shí)，基本都是家鄉(xiāng)話(huà)。 2、由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，幼兒時(shí)常以自我為中心，活動(dòng)、生活中常常會(huì)表現(xiàn)出任性、自私、嬌氣的一面。 3、大部分孩子還存在動(dòng)手意識(shí)弱、動(dòng)手能力差和依賴(lài)性強(qiáng)以及

60、缺乏交往技巧、語(yǔ)言表達(dá)能力弱等不足。 4、還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象有時(shí)發(fā)生。 二、本學(xué)期的保教目標(biāo)、計(jì)劃 保教計(jì)劃： （一）常規(guī)方面： 本學(xué)期為小班的第二學(xué)期，大部分幼兒通過(guò)上一學(xué)期的集體生活，在常規(guī)教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學(xué)期重在： 1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動(dòng)性。 2、學(xué)會(huì)遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節(jié)。 3、學(xué)會(huì)尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。 4、與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)，培養(yǎng)良好的飲食、睡眠、盥

61、洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。 （二）能力方面： 通過(guò)上學(xué)期教學(xué)的實(shí)踐與觀察，設(shè)定的大致目標(biāo)如下： 1、學(xué)習(xí)觀察周?chē)匀画h(huán)境和自然現(xiàn)象的明顯特征和變化，運(yùn)用各種感官感知事物。 2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)說(shuō)普通話(huà)，愿意在同伴面前大膽用普通話(huà)表達(dá)。注意培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒愛(ài)聽(tīng)故事。 3、學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作，愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。 4、在教給幼兒一些簡(jiǎn)單的穿脫衣服、鞋子的方法的基礎(chǔ)上，注意在日常生活活動(dòng)中，給予幼兒獨(dú)立穿脫衣服、鞋子的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。 （三）健康方面 1、經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)

62、，接觸陽(yáng)光和空氣等自然因素。 2、加強(qiáng)體育鍛煉，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。 （四）游戲方面 1、開(kāi)展適合本班幼兒的游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒大膽參加自己喜歡的游戲，并能遵守游戲規(guī)則。 2、通過(guò)游戲教會(huì)幼兒與人交往、整理玩具、動(dòng)手動(dòng)腦等，使幼兒的語(yǔ)言能力、社會(huì)性發(fā)展都得到提高。 3、堅(jiān)持區(qū)域活動(dòng)與創(chuàng)造性游戲的正常開(kāi)展，保證幼兒有充足的游戲時(shí)間。 （五）社會(huì)交往方面： 針對(duì)小班幼兒的一些特征，我們將開(kāi)展以下活動(dòng)： 1、學(xué)會(huì)遵守日常行為規(guī)范，愿意與他人交往，與同伴共同活動(dòng)，不爭(zhēng)搶玩具。 2、有初

63、步的自我意識(shí)，積極參與集體生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)獨(dú)立能力。 3、培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)與他人分享。 4、學(xué)會(huì)初步的自我評(píng)價(jià)和客觀的評(píng)價(jià)別人。 5、盡量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的交往能力。 四、家園聯(lián)系 家庭和幼兒園是幼兒活動(dòng)的主要場(chǎng)所，家園合作才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展，幼兒園的很多活動(dòng)都需要家長(zhǎng)們的熱心幫助，在我們開(kāi)展的活動(dòng)中常常需要家長(zhǎng)的配合，如有的活動(dòng)需要家長(zhǎng)幫助收集資料帶到幼兒園，我們豐富游戲材料時(shí)，需要家長(zhǎng)和孩子一起收集廢舊用品；在我們布置主題墻時(shí)，也需要家長(zhǎng)和孩子一起參與，尋找有關(guān)圖片資料……只有大家的配合才能使我們的活動(dòng)能更好

64、地開(kāi)展，使幼兒得到更好的發(fā)展。希望家長(zhǎng)們能繼續(xù)支持我們的工作，和孩子一起參與支持我們的活動(dòng)，提供素材、反饋幼兒發(fā)展情況，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。 五、其他的一些工作 1、關(guān)于本學(xué)期的一些主要工作（拍球、穿衣服比賽、春游等） 2、四月份家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 六、友情提示 幼兒園的工作是很繁瑣細(xì)小的，很多工作都離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和理解，有了你們的配合，我們我們才能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。所以我希望家長(zhǎng)能配合做好以下幾點(diǎn)： 1、早上入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查幼兒的口袋，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西以及其他的玩具（除老師特別要求外）到幼兒園來(lái)。 2、只要孩子不生病，

65、堅(jiān)持讓幼兒天天來(lái)園，不要因?yàn)橄掠昊蛴腥斯芫筒粊?lái)了。 3、經(jīng)常注意給孩子剪指甲，指甲長(zhǎng)了 容易藏細(xì)菌，也避免幼兒一起玩和游戲時(shí)劃傷別的小朋友。 4、要求家長(zhǎng)必須接送到位，早上請(qǐng)將孩子送到門(mén)口，交給本班老師，下午按時(shí)來(lái)接。 5、給孩子喝的藥請(qǐng)寫(xiě)好孩子的姓名、藥量，以防服錯(cuò)錯(cuò)。 6、若有一些先天性疾病的幼兒，請(qǐng)家長(zhǎng)告知我們老師，以防萬(wàn)一發(fā)病時(shí)，我們有所準(zhǔn)備。 7、家長(zhǎng)電話(huà)若有更改請(qǐng)及時(shí)告訴老師，以便及時(shí)聯(lián)系。 最后再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請(qǐng)大家直言，給予批評(píng)指正，我們一定會(huì)努力改進(jìn)。 各位家長(zhǎng)，今天非常高

66、興能和大家一起探討“幼小銜接”這個(gè)話(huà)題。今天，我是想從一名小學(xué)教師的角度，結(jié)合自己工作中遇到的真實(shí)的案例，談一談我們的孩子在上小學(xué)時(shí)將會(huì)遇到那些問(wèn)題。我們共同探討解決方法，從而讓我們的孩子都能順順利利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。 現(xiàn)在的家庭只有一個(gè)孩子。一個(gè)孩子成功了，就是一個(gè)家庭的成功；一個(gè)孩子失敗了，就是一個(gè)家庭的失敗。正像一位教育家 對(duì)年輕父母說(shuō)的“我們輸不起，我們不可能像我們自己的父母那樣，在教子中積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同的孩子有不同的希望，這個(gè)孩子不成功還可以指望另一個(gè)。我們只能孤注一擲，只能一邊學(xué)習(xí)做父母，一邊教育孩子?！蹦敲慈绾芜M(jìn)行幼小銜接呢？簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地幫孩子把書(shū)包裝滿(mǎn)課本和文具，把他送到新的學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。幼兒園和小學(xué)在任務(wù)期望、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)環(huán)境、師生關(guān)系等多方面存在不同，孩子年齡畢竟還小，所以我們要幫助他們做好多方面的準(zhǔn)備。 第一：心理準(zhǔn)備 做好心理準(zhǔn)備并不單指我們的孩子，我們的家長(zhǎng)也要做好準(zhǔn)備，完成這個(gè)角色上的轉(zhuǎn)變。在孩子這個(gè)方面，我們還是要像孩子剛?cè)雸@的時(shí)候，我們告訴他幼兒園是個(gè)多好的地方，老師帶著小朋友唱歌跳舞，讓他們向往著到幼兒