廣東省河源市八年級語文下冊 第三單元 11楊修之死（第1課時）導學稿 語文版

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1、 真誠為您提供優(yōu)質參考資料，若有不當之處，請指正。 《楊修之死》第一課時 [學習目標] 1.了解《三國演義》，認讀本課生字詞； 2.讀懂小說，能用自己的話講述楊修被殺的來龍去脈； 3.了解本文的記敘順序。 [自主預習](師徒合作，師傅檢查徒弟完成情況，并給予相應的評價等級。) 1. 了解《三國演義》。 《三國演義》，全名為《三國志通俗演義》(又稱《三國志演義》) 作者：元末明初的著名小說家羅貫中 地位：《三國演義》是中國古典四大名著之一，是中國第一部長篇章回體歷史演義小說， 內(nèi)容：《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近105年的歷史風云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢

2、末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭和最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，并概括了這一時代的歷史巨變，塑造了一批叱咤風云的三國英雄人物。 2.認讀本課生字詞，理解詞句意, 并熟讀課文。 （1）根據(jù)拼音寫漢字。 ①適po（ ）官進雞湯。操見碗中有雞肋，因而有感于懷。 ②修入見之，竟取匙與眾分食q（ ）。 ③因恐有人知覺，乃用大l（ ）藏吳質于中。 ④操因疑修zn（ ）害曹丕，愈惡之。 ⑤操方huī（ ）軍回戰(zhàn)馬超，自立馬于高阜處，看兩軍爭戰(zhàn)。 ⑥延棄弓chāo

3、（ ）刀，驟馬上山坡來殺曹操。 （2）寫出下列成語的意思。 恃才放曠： 不置褒貶： 對答如流： 4. 小說中

4、提到楊修“數(shù)犯曹操之忌”，請你將他幾次犯曹操忌諱的故事概述下來。 ① ② ③ ④

5、 ⑤ ⑥ ⑦

6、 課后鞏固練習 1. 將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語,力求簡潔明了. （1）楊修為人恃才放曠,數(shù)犯曹操之忌。 （2）（操）佯驚問：“何人殺吾近侍?” （3）丞相非在夢中,君乃在夢中耳! （4）但操有問,植即依條答之。 2.課文寫了楊修犯曹操之忌的哪幾件事?請你用簡單的語言概括出來。 對楊修每次犯忌,曹操各有什么心理反應? 犯忌 —— 心理

7、 —— —— —— ——

8、 —— —— ——

9、 3.試以下面一件事為例,討論曹操的性格。 曹操既殺楊修,佯怒夏侯,亦欲斬之。眾官告免。操乃叱退夏侯,下令來日進兵……操帶傷歸寨：原來被魏延射中人中,折卻門牙兩個,急令醫(yī)士調(diào)治。方憶楊修之言,隨將修尸收回厚葬,就令班師。 [自我評價] 書寫 分 準確率:優(yōu) 良 中 差 心得體會: 教學過程 (一）預習檢測 組內(nèi)復述楊修之死的故事。 (二) 朗讀感知，師徒合作。 1.你能用更簡單的語言概括“楊修數(shù)犯曹操之忌”的幾個故事嗎？ 2.將整理出來的幾個事件按照時間順序排序，你發(fā)現(xiàn)本文在記敘順序上有什么特點嗎？ （3） 拓展訓練 假如你是曹操，你會如何對待恃才放曠的楊修？ （四）課后鞏固 要求：完成導學稿部分的課后鞏固練習，師傅檢查，給予徒弟相關的評價等級。 3 / 3