《人教版高中歷史必修三第一單元第1課《“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成》ppt(共25張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版高中歷史必修三第一單元第1課《“百家爭(zhēng)鳴”和儒家思想的形成》ppt(共25張PPT)（25頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第第1 1課課 “ “百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”和儒家思和儒家思想的形成想的形成 1、理解理解“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的原因和意義原因和意義；2、理解并識(shí)記理解并識(shí)記孔子、孟子、荀子、老子、韓非子、墨子所屬學(xué)派及思想主張思想主張；3、體會(huì)體會(huì)諸子百家思想的現(xiàn)實(shí)意義現(xiàn)實(shí)意義。1 1 此視頻反映的什么歷史事件此視頻反映的什么歷史事件？ 2 2思考該事件出現(xiàn)的原因和意義？思考該事件出現(xiàn)的原因和意義？思考：？1 1 “百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”的含義：的含義：一、一、“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”局面的出現(xiàn)局面的出現(xiàn)春秋戰(zhàn)國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，許時(shí)期，許多學(xué)術(shù)流派或?qū)W者多學(xué)術(shù)流派或?qū)W者( (諸子百家諸子百家) )針對(duì)當(dāng)針對(duì)當(dāng)時(shí)時(shí)社會(huì)社會(huì)
2、上和上和學(xué)術(shù)學(xué)術(shù)上上的各種問(wèn)題，爭(zhēng)相的各種問(wèn)題，爭(zhēng)相發(fā)表發(fā)表不同見(jiàn)解不同見(jiàn)解，展，展開(kāi)開(kāi)爭(zhēng)論爭(zhēng)論，形成，形成“百百家爭(zhēng)鳴家爭(zhēng)鳴”局面。局面。一、一、“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”局面的形成局面的形成2“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”出現(xiàn)的原因出現(xiàn)的原因經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)力大發(fā)展；井田制崩潰；封建土地私有制確立。政治：政治：周王室衰微，諸侯爭(zhēng)霸；分封制、宗法制崩潰；地主階級(jí)形成；“士”階層活躍和受重用。思想文化：思想文化：私學(xué)興起，造就大批文士學(xué)術(shù)下移“學(xué)在官府”到“學(xué)在民間”。一、一、“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”局面的形成局面的形成3 3、歷史意義、歷史意義是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)；是中國(guó)學(xué)術(shù)文化、思想道德發(fā)展史上的重
3、要階段，奠定了中國(guó)思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)；各家彼此吸收、融合，逐步形成了中國(guó)的傳統(tǒng)文化體系和中國(guó)思想文化兼容并包和寬容開(kāi)放的特點(diǎn)。 孔林孔林 孔府孔府二、孔子和早期儒學(xué)二、孔子和早期儒學(xué)儒家儒家孔子三千弟子手執(zhí)竹簡(jiǎn)漫孔子三千弟子手執(zhí)竹簡(jiǎn)漫漫歌頌漫歌頌 孔子在孔子在漢城漢城孔子在孔子在柏林柏林材料一樊遠(yuǎn)問(wèn)仁，子曰：“愛(ài)人?！辈牧隙釉唬悍簮?ài)眾，而親仁。材料三顏淵問(wèn)仁，子曰：克己復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。材料四子曰：為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共(拱)之。材料五齊景公問(wèn)政于孔子，孔子對(duì)曰：君君，臣臣，父父，子子。 以上材料均引自論語(yǔ)上述材料體現(xiàn)了孔子的哪些思想主張？如何評(píng)價(jià)這些思想？ I
4、 Q 檢 測(cè)材料體現(xiàn)了孔子的仁材料體現(xiàn)了孔子的仁(仁者愛(ài)仁者愛(ài)人人)、克己復(fù)禮、為政以德、克己復(fù)禮、為政以德、貴賤有序貴賤有序思想。思想。評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：“仁仁”的思想有利于建的思想有利于建立良好的人際關(guān)系立良好的人際關(guān)系，穩(wěn)定社穩(wěn)定社會(huì)秩序；會(huì)秩序；“禮禮”強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員強(qiáng)調(diào)社會(huì)成員承擔(dān)相應(yīng)權(quán)利和義務(wù)承擔(dān)相應(yīng)權(quán)利和義務(wù)，有利有利于培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感和歷于培養(yǎng)人的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感；但史使命感；但“克己復(fù)禮克己復(fù)禮”、“貴賤有序貴賤有序”體現(xiàn)了維護(hù)等級(jí)體現(xiàn)了維護(hù)等級(jí)制度的保守性。制度的保守性?！叭收收彼枷胨枷搿懊褓F君輕民貴君輕”（民本）（民本）“性本善性本善”二、二、 孔子和早期儒學(xué)孔子和早
5、期儒學(xué)2孟子：孟子：3、荀子的思想、荀子的思想施政用施政用“仁義仁義”和和“王道王道”提出提出“君舟民水君舟民水”( (民本民本) )主張主張“性惡論性惡論”1 老子的思想：老子的思想： “ 道道 ”政治主張政治主張: 無(wú)為而治，小無(wú)為而治，小國(guó)寡民國(guó)寡民樸素辯證法思想樸素辯證法思想三、道家、法家和墨家三、道家、法家和墨家禍兮，福之所倚；禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。福兮，禍之所伏。雞犬相聞，雞犬相聞，民至老死不民至老死不相往來(lái)相往來(lái)道生一，一生二，二生道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。三，三生萬(wàn)物。三、道家、法家和墨家三、道家、法家和墨家2莊子的思想：莊子的思想：世間萬(wàn)物都是世間萬(wàn)物都是相
6、對(duì)相對(duì)的；的；放棄一切差別觀念，放棄一切差別觀念，就能獲得精神上的自就能獲得精神上的自由。由。3韓非子的思想：韓非子的思想： 以法治國(guó)以法治國(guó)事在四方，要在中央；事在四方，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。圣人執(zhí)要，四方來(lái)效。韓非子韓非子物權(quán)物權(quán) 法不阿貴。刑過(guò)不避大臣，法不阿貴。刑過(guò)不避大臣，賞善不遺匹夫。賞善不遺匹夫。韓非子韓非子有度有度 實(shí)行君主專制中央集權(quán)實(shí)行君主專制中央集權(quán)三、道家、法家和墨家三、道家、法家和墨家4、墨家學(xué)派（墨子）：、墨家學(xué)派（墨子）：“兼愛(ài)兼愛(ài)”“”“非攻非攻”“尚賢尚賢” “節(jié)儉節(jié)儉”三、道家、法家和墨家三、道家、法家和墨家古古 為為 今今 用用諸子百家的思想在今天
7、大放異彩諸子百家的思想在今天大放異彩 儒家的儒家的“仁政仁政”“以德治國(guó)以德治國(guó)” 法家的法治思想法家的法治思想“依法治國(guó)依法治國(guó)” 孔子的教育思想孔子的教育思想全民教育、素質(zhì)全民教育、素質(zhì)教育、職業(yè)教育等教育、職業(yè)教育等 墨家的兼愛(ài)、非攻墨家的兼愛(ài)、非攻平等博愛(ài)、熱平等博愛(ài)、熱愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)愛(ài)和平、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)少年中國(guó)說(shuō)（部分）“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球?！毙⌒?結(jié)結(jié)關(guān)關(guān)鍵鍵信信息息一個(gè)特征一個(gè)特征社會(huì)變革、轉(zhuǎn)型社會(huì)變革、轉(zhuǎn)型一個(gè)表
8、現(xiàn)一個(gè)表現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”四大流派四大流派儒家、道家、法家、墨家儒家、道家、法家、墨家六位代表六位代表孔子、孟子、荀子、老子、韓非子、墨孔子、孟子、荀子、老子、韓非子、墨子子本本課課要要旨旨1.“1.“百家爭(zhēng)鳴百家爭(zhēng)鳴”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)社會(huì)變革在是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期中國(guó)社會(huì)變革在思想領(lǐng)域上的反映，它奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的思想領(lǐng)域上的反映，它奠定了中國(guó)傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)?；A(chǔ)。2 2孔子、孟子、荀子都以孔子、孟子、荀子都以“仁仁”為思想核心，體現(xiàn)了為思想核心，體現(xiàn)了“德治德治”“”“民本民本”思想；法家思想適應(yīng)了社會(huì)形勢(shì)發(fā)展思想；法家思想適應(yīng)了社會(huì)形勢(shì)發(fā)展需要。需要。作業(yè)：作業(yè)：1、識(shí)記本課基礎(chǔ)知識(shí)；、識(shí)記本課基礎(chǔ)知識(shí)；2、完成課時(shí)作業(yè)（四十六）、完成課時(shí)作業(yè)（四十六）
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