2019-2020年高三周練 歷史（10.10） 含答案.doc

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2019-2020年高三周練 歷史（10.10） 含答案 試卷說明：本場考試時(shí)間100分鐘，總分120分 一、選擇題：（每題3分，20題） 1．北京大學(xué)張傳璽教授曾以“中國古代國家的歷史特征”為題，從政治文明的高度，以翔實(shí)的資料為基礎(chǔ)，史論結(jié)合，認(rèn)為中國古代中央集權(quán)制度具有明顯“公天下”的因素；同時(shí)，還有不少學(xué)者認(rèn)為，從制度文明的角度看，古代中國政治體制體現(xiàn)了“現(xiàn)代行政”的特點(diǎn)。若以此為研究主題，下列最合適的話題是(　 　) A．中國古代中央集權(quán)制度是民主制度 B．中國古代中央集權(quán)制度的合理性與生命力 C．中國古代中央集權(quán)制度與現(xiàn)代行政制度相似 D．中國古代中央集權(quán)制度是封建君主專制的產(chǎn)物 2. 2012年10月1日開始，江蘇省昆山、泰興、沭陽將試點(diǎn)省直管縣，3縣（市）將直接向江蘇省政府負(fù)責(zé)并報(bào)告工作。早在xx年第一期《中華文摘》載文指出，20世紀(jì)90年代“省管縣”改革就在浙江開始試點(diǎn)，到現(xiàn)在已經(jīng)在全國近20個(gè)省進(jìn)行試點(diǎn)?；仡櫄v史，閱讀下表 秦朝至唐末地方行政建制簡表 秦朝 以郡轄縣，地方行政為兩級(jí)制 兩漢 漢武帝把全國劃分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū) 東漢形成“州—郡—縣”三級(jí)制 隋朝 廢郡，地方行政回到兩級(jí)制 唐末 形成了道、州、縣三級(jí)制 上表反映出的主要問題是 A.古代中國政治的詭秘多變，反復(fù)無常 B.地方行政分層決策中的矛盾與困局 C.古代王朝執(zhí)政能力和效率不斷提高 D.從秦朝到唐末中央集權(quán)不斷得到強(qiáng)化 3．柳宗元《封建論》指出：秦始皇建立帝國，以郡縣取代封建，固然出自“一己之私”，卻成就了“天下之公”。黃宗羲《明夷待訪錄》批評(píng)皇帝是“以我之大私為天下之公”，以滿足君主“一己之私”。以下對(duì)柳、黃二人的觀點(diǎn)，理解正確的是： ①柳宗元的目的是肯定帝制的合理性②黃宗羲對(duì)帝制的批判符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)③二人所處時(shí)代不同，批判的內(nèi)涵不同都有其合理性④兩種觀點(diǎn)恰好相反，其中有一個(gè)是錯(cuò)誤的 A．①②③④ B．②③④ C．② ③ D．①②③ 4.侍御史高鳴進(jìn)諫：“方今天下大于古，而事宜繁，取決一省，猶曰有壅，況三省乎！”元世祖采納他的建議 A．在地方設(shè)行中書省 B．設(shè)中書省為最高行政機(jī)構(gòu) C．設(shè)宣政院管轄西藏 D．設(shè)御史臺(tái)監(jiān)察官員 5．“史實(shí)”“史論”“史識(shí)”是構(gòu)成史學(xué)的“三要素”，史實(shí)即歷史事實(shí)，史論即對(duì)歷史事件和歷史人物的評(píng)論，史識(shí)即是以科學(xué)的史觀作指導(dǎo)，來分析大量可靠的史實(shí)，然后得出的科學(xué)結(jié)論。下列對(duì)唐朝三省六部制度的敘述屬于“史識(shí)”的是 A．“三省”指的是中書省、門下省、尚書省，三省的長官都是宰相 B．三省六部制的基本運(yùn)作程序是中書省→門下省→尚書省→六部 C．三省六部制排除了相權(quán)過大威脅皇權(quán)而出現(xiàn)的政治危機(jī)，并且提高了行政效率 D．三省六部制是中國古代政治制度的重大創(chuàng)造，此后歷朝基本沿襲這種制度 6．古希臘歷史學(xué)家希羅多德曾記述一名希臘人對(duì)波斯王薛西斯講：“希臘人雖然是自由的，但他們并不是任何事情上都是自由的，他們受著法律的統(tǒng)治，他們對(duì)法律的畏懼甚于你的臣民對(duì)你的畏懼?！边@段材料主要表明了 A．古希臘是民主政體的發(fā)祥地 B．波斯人非常贊賞希臘的制度 C．波斯當(dāng)時(shí)仍然實(shí)行君主專制 D．古希臘的民主建立在法治基礎(chǔ)之上 7. “凡在自己的土地和鄰地之間筑籬笆的，不得越過自己土地的界限；筑圍墻的應(yīng)留空地一尺；挖溝的應(yīng)留和溝深相同的空地；掘井的應(yīng)留空地六尺”（《十二銅表法》）這表明羅馬法 A．調(diào)節(jié)個(gè)人財(cái)產(chǎn)關(guān)系的法律已見端倪 B．意在保護(hù)貴族階層利益 C．以《十二銅表法》為其成熟的標(biāo)志 D．利于穩(wěn)定羅馬帝國秩序 8．在古代雅典，Asion一詞是指那些僅在身體意義上屬于這個(gè)城邦，但被排除在公民組織之外的自由民。下列人員可以歸為Asion的有 ①法庭陪審員 ②被放逐的執(zhí)政官③首席將軍的妻子 ④家庭奴隸 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．“我但愿你們天天注視著宏偉的雅典，這會(huì)使你們心中逐漸充滿對(duì)她的熱愛。當(dāng)你們?yōu)樗菈邀惖木跋髢A倒時(shí)……你們要明白自己的職責(zé)并有履行職責(zé)的勇敢精神，直至為她慷慨地獻(xiàn)出生 命?！辈死镞@段演講強(qiáng)調(diào)的是 A．權(quán)力制約 B．公民意識(shí) C．平民政治 D．法律至上 10．“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認(rèn)為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理。”這一描述主要說明羅馬法 A．重視法律程序 B．保留習(xí)慣舊俗 C．強(qiáng)調(diào)法官至上 D．體現(xiàn)人人平等 11．“……當(dāng)(英)艦突破虎門要塞，沿江北上，開向馬烏涌(炮臺(tái)時(shí))，(珠)江兩岸數(shù)以萬計(jì)的當(dāng)?shù)鼐用?，平靜地觀看自己的朝廷軍隊(duì)與我(英)軍的戰(zhàn)事，好像觀看兩個(gè)不相干的人爭斗。(《鴉片戰(zhàn)爭——一個(gè)帝國的沉迷和另一個(gè)帝國的墮落》)這一奇怪現(xiàn)象突出說明 A．清政府己經(jīng)失去人民支持 B.中國國內(nèi)社會(huì)矛盾尖銳 C.民眾對(duì)世界形勢一無所知 D.民族觀念民族意識(shí)淡漠 12．“中國人民是富于反抗精神的，然而又是缺乏建設(shè)性的?！麄儫o法逾越時(shí)代的界限和站在更高的歷史高度作回顧和前瞻，因而無法真正完成民族的獨(dú)立?！币韵逻\(yùn)動(dòng)最符合題意的是 A．維新變法運(yùn)動(dòng) B．義和團(tuán)運(yùn)動(dòng) C．辛亥革命 D. 太平天國運(yùn)動(dòng) 13. 辛亥革命10周年之際，梁啟超撰文寫道，“辛亥革命有甚么意義呢？簡單說……第一，覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事；第二，覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。材料中他認(rèn)為辛亥革命 A．增強(qiáng)了國民的民族民主意識(shí) B．實(shí)現(xiàn)了中華民族的獨(dú)立 C．使民主共和觀念深入人心 D．建立了資產(chǎn)階級(jí)共和國 14. “遠(yuǎn)東這兩個(gè)國家(中國、日本)能將它們同歐洲的聯(lián)系限制在嚴(yán)格監(jiān)督下的、僅僅是斷斷續(xù)續(xù)的貿(mào)易之中。但到19世紀(jì)中葉，這一形勢發(fā)生了突然和劇烈的變化?！辈牧现刑岬降膬蓢皠×业淖兓本唧w指 A. 閉關(guān)政策最終破產(chǎn)，“天朝”觀念得以改變 B. 自然經(jīng)濟(jì)逐步解體，資本主義經(jīng)濟(jì)獲得發(fā)展 C. 被列強(qiáng)打開國門，開始陷入半殖民地的深淵 D. 封建專制統(tǒng)治出現(xiàn)嚴(yán)重危機(jī)，農(nóng)民起義不斷 15.在耶穌之下，太平天國的首義諸王一夜之間都成了上帝的眾子，并按照各自的行序分別對(duì)應(yīng)天象：洪秀全為日，楊秀清為風(fēng)，蕭朝貴為雨，馮云山為云，韋昌輝為雷，石達(dá)開為電。（陳旭麓《近代中國的新陳代謝》）這實(shí)質(zhì)上反映了太平天國 A．宣揚(yáng)人人平等思想 B．借助神權(quán)重建等級(jí)秩序 C．增強(qiáng)核心領(lǐng)導(dǎo)層凝聚力 D．將基督教教義與儒家大同思想結(jié)合 16. 《劍橋中華民國史》說：“如果它（指中共——引者）在1922年和1923年選擇單獨(dú)作戰(zhàn)而不與國民黨聯(lián)合，它可能干得更糟；如果它較早地為最后的決裂做好準(zhǔn)備，它也許會(huì)干得更好?！睂?duì)此材料理解，正確的是 A．“最后的決裂”責(zé)任在中共 B．1922年中共已經(jīng)決定與國民黨合作 C．中共應(yīng)該主動(dòng)與國民黨決裂 D．“與國民黨聯(lián)合”有利于革命發(fā)展 17．“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！边@是毛澤東在1935年2月寫下的《憶秦娥婁山關(guān)》中的一句，其中“從頭越”反映的歷史事件是 A．南昌起義，武裝反抗國民黨反動(dòng)派 B．進(jìn)軍井岡山，“農(nóng)村包圍城市” C．遵義會(huì)議，紅軍獲得新生 D．長征勝利，紅軍開赴抗日前線 18.“好花終須綠葉扶”、“一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅才是春”，這些說法最能說明新中國實(shí)行哪一項(xiàng)民主政治制度的必要性 A．人民代表大會(huì)制度 B．民族區(qū)域自治制度 C．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商制度 D．基層民主自治制度 19.從蘇聯(lián)到俄羅斯一直存在對(duì)華漢語廣播，中國人對(duì)其稱呼經(jīng)歷了“敵人之聲”、“兄弟之聲”、 “伙伴之聲”的變化過程。這三種稱呼的先后順序排列，正確的是 A．“兄弟之聲”、“伙伴之聲”、“敵人之聲” B．“敵人之聲”、“兄弟之聲”、“伙伴之聲” C．“伙伴之聲”、“兄弟之聲”、“敵人之聲” D．“兄弟之聲”、“敵人之聲”、“伙伴之聲” 20.有評(píng)論說，20世紀(jì) 70年代，中國結(jié)束了“黑云壓城城欲摧”的被動(dòng)，打贏了一場 “隱形的世界大戰(zhàn)”。這主要是指 A．徹底擺脫了蘇聯(lián)的威脅 B．迫使美國調(diào)整對(duì)華政策，從敵視走向緩和 C．贏得了第三世界的信任與支持 D．抵制了西方和平演變，鞏固了社會(huì)主義政權(quán) 二、主觀題(共5題，每題12分) 21. （12分）古今中外，有識(shí)之士都在不斷地追求政治進(jìn)步，尋求更好的政治制度，不同的歷史因素造就了各具特色的政治制度。閱讀以下材料，回答： 材料一 從獨(dú)相到群相再到兼相，致使相權(quán)逐漸削弱，這既是我國集權(quán)體制下的政治制度發(fā)展變化的突出特征，也是皇權(quán)與相權(quán)矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果。 ——齊濤《資政通鑒中國歷代政治制度得失》 據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“從獨(dú)相到群相再到兼相”在秦、唐、明三代的具體表現(xiàn)。（3分） 材料二 在資產(chǎn)階級(jí)革命過程中，資產(chǎn)階級(jí)頒發(fā)了一系列法律文件來鞏固資產(chǎn)階級(jí)革命的成果，1689年英國議會(huì)制定的《權(quán)利法案》，以明確的法律條文限制國王的權(quán)力，被視為英國君主立憲制政體確立的標(biāo)志；1787年美國國會(huì)制定的1787年憲法，規(guī)定了美國的一整套國家體制，被視為近代第一部資產(chǎn)階級(jí)成文憲法； ⑵據(jù)材料二，指出西方近代資本主義民主政治制度確立的特點(diǎn)。（1分） 材料三 毛澤東說：“民國元年的《臨時(shí)約法》，在那個(gè)時(shí)期是一個(gè)比較好的東西；當(dāng)然，是不完全的、有缺點(diǎn)的，是資產(chǎn)階級(jí)性的，但它帶有革命性、民主性?！? （3）如何理解《臨時(shí)約法》“帶有革命性、民主性”？（2分） 材料四 自20世紀(jì)70年代末實(shí)行改革開放政策以來，中國在深化經(jīng)濟(jì)體制改革的同時(shí)，堅(jiān)定不移地推進(jìn)政治體制改革，中國的民主制度不斷健全，民主形式日益豐富，人民充分行使自己當(dāng)家作主的權(quán)利。中國特色社會(huì)主義民主政治建設(shè)正在與時(shí)俱進(jìn)，不斷呈現(xiàn)蓬勃生機(jī)和旺盛活力。 （4）據(jù)材料四并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，建國后新中國為避免雅典式的直接民主推行了哪一重要的政治制度？（1分）指出新時(shí)期我國民主政治建設(shè)的重大創(chuàng)新之處？（1分） 材料五 1997年，中共十五大報(bào)告將“建設(shè)社會(huì)主義法制國家”改為“建設(shè)社會(huì)主義法治國家”。從“法制”到“法治”，雖然僅一字之差，但不僅是法學(xué)理論上的重大突破，更是治國理論上的一大飛躍。 (5) 1954年和xx年頒布的《中華人民共和國憲法》被譽(yù)為中國社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的兩個(gè)里程碑，你是怎樣理解的？（2分）xx年11月美國總統(tǒng)奧巴馬的中國之行引發(fā)了網(wǎng)民們對(duì)中美兩國地位和未來的熱議。你認(rèn)為美式民主和中式民主各自的基本特點(diǎn)是什么？（2分） ——引自中國青年報(bào)2009年3月20日 22．（12分）政治文明的演進(jìn)經(jīng)歷了漫長而艱難的過程。閱讀材料，回答問題。 材料一 （中國政制）達(dá)臻“文明”一途，實(shí)應(yīng)歸功于西周的創(chuàng)制?！髦苷卫镲@然有深厚的貴族色彩，而“共主”名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主“獨(dú)制”格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為“天下一大變局”。 ——王家范《中國歷史通論》 （1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出西周和秦朝的主要政治制度。（1分）分析說明周秦政治制度的主要差別。（1分） 材料二 寓封建（注：即分封）之意于郡縣之中，而天下治矣?！饨ㄖВ鋵Ｔ谙?；郡縣之失，其專在上?！裰苏?，盡四海之內(nèi)為我郡縣猶不足也，人人而疑之，事事而制之?！兴局佟瓱o肯為其民興一日之利者，民烏得而不窮，國烏得而不羈？ ——顧炎武《顧亭林詩文集》 （2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料二中“其專在下”、“其專在上”各指什么。（2分）材料中顧炎武提出了怎樣的思想主張，并予以簡要評(píng)價(jià)。（2分） 材料三 圖1、圖2、圖3分別在1858年4月、1860年12月、1900年7月登載于英國著名漫畫雜志Punch。 圖1 “沒有開化得中國佬” 圖2 “我們應(yīng)該在中國做什么” 圖3“中國就要崩潰了” （3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這一時(shí)期英國媒體對(duì)中國的看法及其成因，（1分）并指出爆發(fā)辛亥革命的外部原因。（1分） 材料四 ……直至近百年來，才發(fā)生新的變化?！实酆唾F族的專制政權(quán)是被推翻了，代之而起的先是地主階級(jí)的軍閥官僚的統(tǒng)治，接著是地主階級(jí)和大資產(chǎn)階級(jí)聯(lián)盟的專政……偉大的近代和現(xiàn)代的中國革命，是在這些基本矛盾的基礎(chǔ)之上發(fā)生和發(fā)展起來的。（著重號(hào)為本試卷所加） ——毛澤東《中國革命與中國共產(chǎn)黨》（1939） （4）材料五中“新的變化”指什么？（1分）加著重號(hào)的文句分別指什么政權(quán)？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括指出近代以來中國社會(huì)政治變革的歷史趨勢。（1分） 23. （12分）閱讀材料，回答問題： 材料 ： 鴉片戰(zhàn)爭前,一些具有反封建民主思想的人士，如顧炎武、吳敬梓、曹雪芹等人開始對(duì)科舉制度進(jìn)行大膽、辛辣的批判：鴉片戰(zhàn)爭后，受西方民主啟蒙思想影響的人士對(duì)科舉制進(jìn)行了更猛烈更深入的批判。19世紀(jì)末，康有為、梁啟超為代表的維新派對(duì)科舉制的批判尤為激烈，稱其“箍人心”,“壞人才”,“毀實(shí)業(yè)”。在社會(huì)輿論的巨大壓力下，清政府于1905年正式廢除了科舉制．此后一個(gè)世紀(jì)，對(duì)科舉制的上述評(píng)價(jià)一直是史學(xué)界的主流觀點(diǎn)。 近年來，史學(xué)界對(duì)科舉制重新評(píng)價(jià)的觀點(diǎn)抬頭，并且得到越來越多的支持。新觀點(diǎn)認(rèn)為科舉制度是古代中國的偉大創(chuàng)舉，它不僅對(duì)古代中國的政治、教育、文化等多個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了積極的影響，而且對(duì)近代以后的中國和世界的文明進(jìn)步產(chǎn)生了推動(dòng)作用?？婆e制實(shí)際上是近代歐洲興起的文官制度（即公開考試選拔國家公務(wù)員制度）的源頭?，F(xiàn)在我國實(shí)行的高考制度某種意義也是古代科舉制的繼承和發(fā)展。 評(píng)論材料中有關(guān)科舉制度的觀點(diǎn)。 （要求：圍繞材料中的一種觀點(diǎn)展開評(píng)論；觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合。） 24．（12分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。 材料: 1900年10月16日英國和德國就中國問題簽訂《英德協(xié)定》，相約遵守下列原則：“第一，將中國之江河及沿海各口岸各國貿(mào)易及其他正當(dāng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，自由開放，毫無差別。此為列強(qiáng)之共同永久利益；兩國政府相約凡其勢力所能及，對(duì)于一切中國領(lǐng)土均應(yīng)遵守此原則。第二，德帝國政府及英女王陛下政府不得利用現(xiàn)時(shí)之紛擾在中國獲得任何領(lǐng)土利益，其政策應(yīng)以維持中國領(lǐng)土不使變更為指歸。第三，若他國利用中國現(xiàn)時(shí)之紛擾，無論用何種方式，欲獲得領(lǐng)土利益時(shí)，兩締約國關(guān)于為保護(hù)本國在華利益所采之步驟應(yīng)保留初步之諒解。第四，兩國政府應(yīng)將本協(xié)定通知其他關(guān)系列強(qiáng)，如奧、法、意、日、俄、美等國，并請(qǐng)其接受本協(xié)定所采之原則。” 意大利和奧地利表示“深愿接受”此協(xié)定，“毫不躊躇而贊同之”。日本此時(shí)正“不安達(dá)于極點(diǎn)”，不僅表示“贊同此協(xié)定”，而且還愿意“加入此協(xié)定”。美國政府的答復(fù)則是，接受前兩條，對(duì)第三條則無需表示任何意見，法國附和美國答復(fù)之內(nèi)容。俄國聲稱對(duì)第一條“表示歡迎”，第二條尤與俄國的意旨相符，因?yàn)槎韲诖舜渭姅_之初，即曾首先倡導(dǎo)將保全中國的完整和“舊國家制度”，作為對(duì)華政策的基本原則。 ——摘編自《德國外交文件有關(guān)中國交涉史料選譯》 （1）說明1900年前后列強(qiáng)對(duì)華政策的轉(zhuǎn)變及其實(shí)質(zhì)，并指出列強(qiáng)提出或接受《英德協(xié)定》的原因。（7分） （2）簡要分析《英德協(xié)定》對(duì)中國局勢的影響。（5分） 25．（12分）圖片對(duì)歷史學(xué)習(xí)和研究有著重要的作用。有世界“史庫”之稱的美國《時(shí)代》周刊從1951年到1975年，六次將周恩來登上了封面。根據(jù)圖片及提示，回答問題。 材料一 材料二 材料三 材料四 請(qǐng)回答： （1）據(jù)材料一結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括《時(shí)代》認(rèn)為周恩來“美國的敵人也是中國的敵人”的原因。（2分） （2）材料二中，周恩來為解決“戰(zhàn)爭與和平”問題，率領(lǐng)中國政府代表團(tuán)參加了哪一次重要國際會(huì)議，有何意義？（2分） （3）根據(jù)材料三分析“中國人來了”的含義。（2分） （4）根據(jù)材料四分析“尼克松中國之旅”取得了哪些重大成果？（2分） （5）綜合上述材料分析，《時(shí)代》周刊對(duì)周恩來的評(píng)價(jià)發(fā)生怎樣的變化？由此，談?wù)勎覀冊谑褂脠D片資料作為歷史研究時(shí)應(yīng)注意什么？（4分） 高三年級(jí)周練歷史試題答題紙 班 級(jí) 姓 名 學(xué) 號(hào) 試卷說明：本場考試時(shí)間100分鐘； 請(qǐng)把答案寫在指定位置。 一、選擇題： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21題 1、 2、 3、 4、 5、 22題 1、 2、 3、 4、 23題 24題： 1、 2、 25題 1、 2、 3、 4、 5、 高三年級(jí)周練歷史試題參考答案 一、選擇題 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B C B D D A C B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D B A C B D C C D B 21. （12分） （1）秦設(shè)丞相輔助皇帝處理全國政務(wù)；唐實(shí)行三省六部制，相權(quán)一分為三，加強(qiáng)了皇權(quán)；明廢丞相，設(shè)內(nèi)閣，作為皇帝的顧問機(jī)構(gòu) （2）特點(diǎn)：通過立法確立民主政治；議會(huì)國會(huì)擁有立法權(quán) （3）革命性和民主性：從法律上徹底否定了君主專制，確立了民主共和制 （4）人民代表大會(huì)制度;加強(qiáng)基層民主建設(shè)，普遍推行農(nóng)村村民自治和城市居民自治。 （5）理解：1954年憲法為社會(huì)主義民主和法制奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；xx年憲法增加了“依法治國”的新內(nèi)容，標(biāo)志我國進(jìn)入建設(shè)法治社會(huì)的新時(shí)期。 基本特點(diǎn)：美國：分權(quán)制衡；中國：實(shí)行人民代表大會(huì)制度、中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作與政治協(xié)商的制度、民族區(qū)域自治制度。 22、（12分） （1）西周：分封制、宗法制；秦朝：專制主義中央集權(quán)制。西周以血緣關(guān)系為紐帶形成國家政治機(jī)構(gòu)，最高執(zhí)政集團(tuán)尚未實(shí)現(xiàn)權(quán)力的高度集中；秦形成了中央垂直管理地方的制度，君主集權(quán)的官僚取代貴族政治。 （2）地方權(quán)勢過大；君主專制。提出“寓封建之意于郡縣之中”的分權(quán)思想。批判君主專制，揭露官僚腐敗，具有進(jìn)步性；但還不具有近代的“民權(quán)”意識(shí)。 （3）看法：丑化中國，認(rèn)為中國愚昧落后，可任其宰割。 成因：英國工業(yè)革命后，加劇對(duì)外侵略擴(kuò)張；晚清政府腐朽沒落。 外部原因：列強(qiáng)的侵略擴(kuò)張導(dǎo)致民族危機(jī)空前嚴(yán)重。 （4）鴉片戰(zhàn)爭后，中國逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)，進(jìn)入民主革命時(shí)期。清政府、北洋政府、南京國民政府。從專制到民主，從人治到法治，從主權(quán)淪喪到國家獨(dú)立。 23.（12分） 1、贊成第一種觀點(diǎn)：科舉制度對(duì)歷史發(fā)展起消極作用。（2分） 理由：（1）單純以儒家文化考試成績錄用人才，使具有真才實(shí)學(xué)的優(yōu)秀人才，特別是技術(shù)性人才受到排斥；（2分） （2）科舉考試以四書五經(jīng)為主命題，以八股文進(jìn)行考試，強(qiáng)化了儒家的正統(tǒng)地位，培養(yǎng)順從皇帝的奴仆，禁錮了人們的思想，不利于民主啟蒙思想的發(fā)展；（2分） （2）科舉考試忽視科技知識(shí)，不利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，是近代中國落后的一個(gè)重要原因；（2分） 科舉考試選拔的人才缺乏科技和實(shí)用知識(shí)，無法滿足近代工業(yè)發(fā)展的人才需要；（2分） （5）科舉制不利于學(xué)習(xí)西方近代科技文化，不利于近代新式學(xué)校發(fā)展和教育近代化。（2分） 2.贊成第二種觀點(diǎn)：科舉制度對(duì)歷史發(fā)展起積極作用。（2分） （1）科舉制是封建選官制度的一大進(jìn)步，它把選拔人才和任命官吏的權(quán)力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強(qiáng)了中央集權(quán)。（2分） （2）它把讀書、考試與做官緊密聯(lián)系起來．有利于打破特權(quán)壟斷、擴(kuò)大官吏人才來源，提高官員文化素質(zhì)。（2分） （3）促進(jìn)了唐詩的繁榮；（2分） （4）促進(jìn)了古代儒學(xué)教育的發(fā)展，弘揚(yáng)了重文重教的社會(huì)風(fēng)氣；（2分） （5）體現(xiàn)了公平、公正的原則，對(duì)近代歐洲興起的文官制度和我國實(shí)行的高考制度具有借鑒作用（2分） 24．（12分） (1)轉(zhuǎn)變:由瓜分到“保全”。 實(shí)質(zhì):進(jìn)一步侵略和共同控制中國。 原因:中國人民的反抗;列強(qiáng)在中國的爭奪加劇,需要調(diào)整利益關(guān)系。 (2)清政府進(jìn)一步成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具;列強(qiáng)在華矛盾暫時(shí)緩和;殖民地程度加深;進(jìn)一步激發(fā)了反帝反封建斗爭。 25．(12分) (1)中國共產(chǎn)黨推翻了國民黨統(tǒng)治,建立新中國,美國拒絕承認(rèn)新中國,認(rèn)為中華民國政府才代表中國。新中國參加抗美援朝戰(zhàn)爭,損壞了美國的利益。 (2)日內(nèi)瓦國際會(huì)議。 日內(nèi)瓦國際會(huì)議是新中國第一次以大國身份參加的重要會(huì)議;周恩來在會(huì)議上提出建設(shè)性意見,推動(dòng)會(huì)議的進(jìn)程,并最終達(dá)成協(xié)議,為世界和平作出了貢獻(xiàn)。 (3)中國恢復(fù)了在聯(lián)合國的合法席位,在國際事務(wù)中發(fā)揮越來越重要的作用。 (4)中美簽訂了《中美聯(lián)合公報(bào)》。它標(biāo)志著中美之間結(jié)束了二十多年的敵對(duì)狀態(tài),兩國關(guān)系開始正常化。 (5)從貶低、“妖魔化”到客觀、公正。 應(yīng)根據(jù)客觀事實(shí),對(duì)歷史資料及其所提供的信息進(jìn)行甄別。