西方人文主義思想的起源(上課)文新ha.ppt

《西方人文主義思想的起源(上課)文新ha.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西方人文主義思想的起源(上課)文新ha.ppt（40頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

第二單元 西方人文精神的起源及其發(fā)展,西方人文精神,黑暗的中世紀,第5課 西方人文主義思想的起源,何謂“人文精神”？,“人文精神”的核心是關(guān)心人，尤其是關(guān)心人的精神生活；尊重人的價值，尤其是尊重人作為精神存在的價值。,.古希臘經(jīng)濟的繁榮（廣大奴隸的勞動和工商業(yè)的發(fā)展，古希臘經(jīng)濟迅速發(fā)展起來）,.民主政治的發(fā)展（公元前5世紀中葉以后，古希臘民主政治發(fā)展到頂峰）,3.人的地位的提高（民主政治制度和每個公民參與政治意識的加強，使“人”的中心地位日益突出）,政治,經(jīng)濟,思想,地理,“一定的文化是一定社會的政治和經(jīng)濟的反映，又給予偉大影響和作用于一定社會的政治和經(jīng)濟”。 馬恩選集,.海洋文明開拓、冒險精神,一.人是萬物的尺度-智者學派,1.背景（公元前5世紀）,3.代表人物及主張：,普羅泰格拉（約前481約前411）,以人的眼光去考察和認識社會、政治和法律問題,（1）代表人物：,普羅泰格拉,（2）主要思想：,強調(diào)人的價值，“人是萬物的尺度”,提倡懷疑精神，反對迷信，強調(diào)自由，社會道德不強求一律。,關(guān)于神，我既不知道他們的存在，也不知道他們不存在。 普羅泰格拉,人是萬物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。 普羅泰格拉,事物的好壞優(yōu)劣是什么?要以人的感覺為標準。一陣風吹來，你覺得冷，它就是冷的；我覺得熱，它就是熱的。風本身無所謂冷熱。 普羅泰格拉,法律的規(guī)定是任意的（人為的）是人們約定的結(jié)果，并非產(chǎn)生于自身 安提豐,人是萬物的尺度,否定神是一切的尺度,人的感覺是判斷標準,法律是人為產(chǎn)物,根據(jù)智者學派言論概括其思想：,（3）思想特點：,以自我為中心,注重實利，忽視道德,言辭和結(jié)論大膽而驚世駭俗,積極作用：,對雅典民眾思想啟蒙和解放起了積極的促進作用，是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn),消極作用：,過分強調(diào)個人的主觀感受，忽視人們認識的共性，否定了公眾道德標準。,容易導致主觀隨意性和極端個人主義,4、評價：,這種思想強調(diào)人作為認識客觀事物的主體的意義，否定了神或命運等超自然的力量對社會人生的作用，樹立了人的尊嚴和權(quán)威。,二.蘇格拉底,1.背景： （1）智者學派重視人的作用，但忽視道德 （2）雅典社會世風日下、道德淪喪,2.主張： （1）“有思想力的人是萬物的尺度” （2）“美德即知識”、教育對美德同樣重要 （3）善是人的內(nèi)在靈魂、“認識你自己”,談談你對“知識就是美德”的看法？,隱士與熊的故事,熊和隱士成了好朋友。熊看到有蒼蠅來打擾隱士睡覺，很生氣。它抱起一塊大石頭砸向落在隱士額角上的蒼蠅。蒼蠅飛跑了，隱士的腦袋也成了兩半。,這則寓言說明了什么,?,克雷洛夫評論道：“殷勤過分的蠢才比任何敵人還要危險?！?沒有人自愿做惡，之所以作惡是出于無知;沒有知識，甚至無法去道德 認識你自己,知識來源于教育知識就是道德(或道德就是知識,或知德合一),蘇格拉底和智者的異同：,同： （1）基本上是屬于同一時代 （2）智者學派強調(diào)“人是萬物的尺度”，蘇格拉底提出“認識你自己”，都肯定了人的價值，注重人、人性，否定絕對權(quán)威。,異： （1）智者學派為達到目的而不擇手段，完全從個人的角度和利益出發(fā)，忽視道德追求功利。 （2）蘇格拉底則強調(diào)道德哲學，重視人的倫理道德，強調(diào)“知德合一”，他認為人生的最高目標是追求正義和真理。,蘇格拉底把裝有毒酒的杯子舉到胸口，平靜地說：“分手的時候到了，我將死，你們活下來，是誰的選擇好，只有天知道?！闭f畢，一口喝干了毒酒。在場的人都傷心地哭起來，連獄卒也流下眼淚。毒酒的作用漸漸發(fā)揮，蘇格拉底感到雙腿沉重，就按看守的建議躺了下來，他的神志開始混亂，最后留下的遺言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只雞，記得替我還上這筆債。,公元前399年以“傳播異端”和“腐蝕青年”罪被判處死刑，從容飲鴆而亡。,蘇格拉底之死,熱愛知識，堅持真理，對后世的最大貢獻，是他首先樹立了教師的風范。 公道正直，堅持正確意見； 對世俗成敗不介于懷； 雖然在受到不公正的死刑判決后也不肯違犯國家的法律而求生， 勇敢殉道，為青年樹立了守正不阿的楷模,你如何評價蘇格拉底的這種做法？,當許多人在一條路上徘徊不前時，他們不得不讓開一條大路，讓那珍惜時間的人趕到他們的前面去。 蘇格拉底,認識你自己。 蘇格拉底,美德即知識。 蘇格拉底,未經(jīng)檢討反省的生命是沒有生存價值的生命 。 蘇格拉底,思想主張,關(guān)注人類社會； 代表作：理想國 認為理念是萬物的本原（唯心）,意義：為理性主義的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),三、柏拉圖和亞里士多德：前5-前4C,柏拉圖,關(guān)注自然界和人類生活 強調(diào)自然界中人類是最高級的 以科學調(diào)查的方式研究自然界，創(chuàng)建了嚴密的 邏輯論證系統(tǒng),亞里士多德,依據(jù)課文，歸納概括古希臘人文主義者的主張，并比較他們的異同？,強調(diào)人的價值，提出“人是萬物的尺度”； 反對迷信，強調(diào)自由，不強求道德一律。,“有思想力的人是萬物的尺度”； “美德即知識”； 教育對美德同樣重要,鼓勵人們獨立理性思考（“理想國”學說）,強調(diào)在整個自然界中，人類是最高級的。,相同,都以人和人類社會為探索的主題。,都否定神的意志，強調(diào)人的價值。,不同,強調(diào)人的感性（自由），忽視道德。,智者學派：,蘇格拉底：,強調(diào)人的理性（美德），重視教育。,小結(jié),對古希臘人文主義思想的認識。,2.對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極的促進作用。,3.某些思想是西方思想史上人文精神的最初體現(xiàn)。,4.是原始宗教和自然統(tǒng)治之下人類自我意識的第一次覺醒。,1.否定神的意志是衡量一切的尺度，樹立了人的尊嚴 和權(quán)威。,5.使哲學真正成為一門研究“人”的學問。,（前469-399年）,（前551-479年）,你知道他們有哪些相似之處嗎？,1、出生的時代很接近 2、容貌都談不上好看 3、所處的時代也很相似 4、都是偉大教師的典型 5、強調(diào)道德的價值 6、本身都未曾留下著作，其理論皆散見于學生的著作中,孔子與蘇格拉底主張的不同之處 都關(guān)注人，人與社會，因此都具有早期人文主義色彩。 但是，目標上，孔子從君主統(tǒng)治出發(fā)，根本上是壓制了人的個性發(fā)展。 而蘇格拉底強調(diào)人在社會中的地位權(quán)利責任，有利于個性發(fā)展。,課堂練習,1.智者學派產(chǎn)生的背景是（ ） 古代希臘城邦民主制度的發(fā)達 一些學者把研究重點轉(zhuǎn)移到“人”本身 古希臘經(jīng)濟文化的繁榮 資本主義開始萌芽 A. B. C. D. ,B,14、15世紀,2智者學派出現(xiàn)的主要原因（ ） A.古希臘封建民主政治的發(fā)展 B.人成為社會的中心 C.古希臘城邦奴隸制民主政治的發(fā)展 D.人們對社會現(xiàn)實和宗教的懷疑,C,3.智者運動是西方的第一次思想解放運動，智者學派研究的核心問題是（ ） A.自然環(huán)境對雅典的影響 B.知識與美德的關(guān)系 C.雅典工商業(yè)的發(fā)展方向 D.人在社會中的作用,D,4.“人是萬物的尺度”體現(xiàn)出的思想本質(zhì)是（ ） A.法律是神授的 B.人文主義 C.人人平等 D.人創(chuàng)造了萬物,B,5.下列對蘇格拉底的評價正確的（ ） A.他不像智者學派那樣重視人的倫理道德 B.他的思想體現(xiàn)了人文主義精神，重點關(guān)注人的法律關(guān)系 C.他的倫理思想是“知德合一” D.他的學生完全繼承了他的思想,C,6.智者學派是希臘社會發(fā)展，特別是民主政治發(fā)展的產(chǎn)物，在當時和后世都有相當影響。下列表述不確切的是（ ） A.對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極作用 B.某些思想是西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn) C.為建立資本主義政治制度作了思想和理論上的準備 D.促進了古希臘文化的發(fā)展,C,7.18世紀的啟蒙思想家可以把蘇格拉底視為先驅(qū)和戰(zhàn)友是因為（ ） A.蘇格拉底樹立了人的尊嚴和權(quán)威 B.蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類知識的有限性 C.蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類理性的力量和價值 D.蘇格拉底是“哲學的創(chuàng)造者”、“智慧”的化身,C,8.關(guān)于蘇格拉底名言“美德即知識”的正確理解應當是（ ） A.美德是獲得知識的前提 B.美德是知識存在的本質(zhì)，而知識又是美德存在的條件 C.美德就等同于知識 D.沒有美德就沒有知識,B,9.普羅泰格拉說：“人是萬物的尺度”。對這句話的理解與評價不正確是( ) A.萬物的存在與否全在于人的感覺 B.這一主張把人置于世界和社會的中心 C.它呼喚人類關(guān)注社會、政治與法律，教人們?nèi)绾谓鉀Q日常生活中發(fā)生的問題 D.人沒有資格和力量，也沒有權(quán)力重新規(guī)范自己的生活,D,10.我們稱古代希臘是西方人文精神的發(fā)源地，主要是因為（ ） A.希臘最早進入奴隸社會 B.希臘涌現(xiàn)出了眾多的哲學大師 C.希臘先哲最早開始懷疑宗教神話，強調(diào)人的價值 D.希臘人最早開始研究自然哲學,C,謝謝，再見！,在公民大會和陪審法庭上，人們常常要發(fā)表意見，要和自己的對手辯論，雅典法庭規(guī)定每個公民須替自己辯護，不許旁人代辯。由于社會的需要，出現(xiàn)了一批“教授智慧的教師”，即“智者”。他們向人傳授說話的藝術(shù)修辭學，爭辯的藝術(shù)雄辯術(shù)，據(jù)理論證的藝術(shù)辯證法。,智者的產(chǎn)生,公元前8世紀,雅典城邦萌芽,公元前6世紀初,梭倫改革，雅典民主制度基礎(chǔ)奠定,公元前6世紀末,克利斯提尼改革，雅典民主政治確立,公元前5世紀,伯利克里執(zhí)政，雅典民主政治發(fā)展到頂峰,古代雅典城邦民主政治的形成發(fā)展,雅典的民主政治經(jīng)歷了從_到_到_的時期，其中_時期是雅典民主的“黃金時代”。 雅典民主政治的表現(xiàn)： _大會（最高的權(quán)力機構(gòu)） _人會議 _法庭 _委員會 首席將軍,你還記得嗎？,梭倫,克利斯提尼,伯利克里,伯利克里,公民,五百人,陪審,十將軍,普 羅 泰 格 拉 軼事,起初，普羅泰戈拉默默無聞。后來他流浪到雅典，埋頭沉思了幾年，然后，沖出門對人們大喊：“人是萬物的尺度。你們與其把時間耗在爭論真理上，不如用來改善自己的物質(zhì)生活。正巧啊,那會兒雅典的老百姓正為戰(zhàn)爭造成的缺吃少穿愁苦著。而老普的實用主義，恰對眾人的心思。人既然是萬物的尺度了，那么，咱就不管是非曲直，只選擇對自己有利的。因此，老普一炮走紅，四面八方的小青年們，紛紛揣著銀子投奔到老普門下求學。老普開始職業(yè)教師的生涯。,怎樣理解“人是萬物的尺度”這句話的含義？,材料一 萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質(zhì)，全在于人的感覺。正如一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得愜意，全在于個人的感覺。人民版歷史必修三,材料二 在社會生活中，人為自己立法，制定規(guī)則，確立制度。惟有人才有資格對這些人定的法規(guī)進行評估、修改和裁斷。人民版歷史必修三,（）人是社會舞臺的主角。,（）人類第一次意識到自己是自身所屬社會的審判者。,（）人類自我意識的第一次覺醒，是西方人文精神的開始。,古希臘哲學家，出生于雅典一個普通公民的家庭。 他關(guān)心的主要是關(guān)于倫理道德以及教育政治方面的問題。 他被認為是當時最有智慧的人。 在歐洲文化史上，他一直被看作是追求真理的圣人，幾乎與孔子在中國歷史上所占的地位相同。,蘇格拉底和他的兩個弟子,蘇格拉底用談話法進行教學,在講學和辯論時經(jīng)常采用談話、問答、討論或提問等方式來揭露對方的矛盾，諷刺對方的錯誤。他并不直接告訴對方自己的觀念，但是在爭辯過程中，使對方不得不承認自己觀點的錯誤，從而接受蘇格拉底的觀點。,“產(chǎn)婆術(shù)”或“精神助產(chǎn)術(shù)”,蘇格拉底習慣到熱鬧的雅典市場上去發(fā)表演說和與人辯論問題。一天，蘇格拉底像平常一樣，來到市場上。他一把拉住一個過路人說道：“對不起！我有一個問題弄不明白，向您請教。怎樣才是一個有道德的人？人人都回答說：“忠誠老實，不欺騙別人，才是有道德的?！碧K格拉底裝作不懂的樣子又問：“但為什么和敵人作戰(zhàn)時，我軍將領(lǐng)卻千方百計地去欺騙敵人呢？” “欺騙敵人是符合道德的，但欺騙自己就不道德了?！?蘇格拉底反駁道：“當我軍被敵軍包圍時，為了鼓舞士氣，將領(lǐng)就欺騙士兵說，我們的援軍已經(jīng)到了，大家奮力突圍出去。結(jié)果突圍果然成功了。這種欺騙也不道德嗎？” 那人說：“那是戰(zhàn)爭中出于無奈才這樣做的，日常生活中這樣做是不道德的?！?感受蘇格拉底的智慧,蘇格拉底又追問起來：“假如你的兒子生病了，又不肯吃藥，作為父親，你欺騙他說，這不是藥，而是一種很好吃的東西，這也不道德嗎？” 那人只好承認：“這種欺騙也是符合道德的。” 蘇格拉底并不滿足，又問道：“不騙不是道德的，騙人也可以說是道德的。那就是說，道德不能用騙不騙人來說明。究竟用什么來說明它呢？還是請你告訴我吧！” 那人想了想，說：“不知道道德就不能做到道德，知道了道德才能做到道德。” 蘇格拉底這才滿意地笑起來，拉著那個人的手說：“您真是一個偉大的哲學家，您告訴了我關(guān)于道德的知識，使我弄明白一個長期困惑不解的問題，我衷心地感謝您！”,感受蘇格拉底的智慧,材料1：“我感謝上帝賜我生命，成為希臘人而不是異邦人；賦我以自由民的身份而不是奴隸；使我生為男人而不是女人；但是我尤其要感謝上帝賜我生在蘇格拉底的時代?！?材料2：柏拉圖理念論的核心 世界是由理性世界和感性世界構(gòu)成的。理性世界真實，感性世界虛幻。 理念先于物質(zhì)存在，知識是先天固有的，學習過程就是回憶過程。知識是固定的和肯定的，不可能有錯誤的知識。即知識就是知覺；“人是萬物的尺度”。,