2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題9.2 文化對(duì)人的影響跟蹤訓(xùn)練(含解析).doc
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2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題9.2 文化對(duì)人的影響跟蹤訓(xùn)練(含解析) 熱點(diǎn)一 泰州市“講文明、樹(shù)新風(fēng)”公益廣告大賽 中國(guó)江蘇網(wǎng)9月18日訊,為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中宣部、中央文明辦下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步做好“講文明、樹(shù)新風(fēng)”公益廣告宣傳的意見(jiàn)》精神,發(fā)揮公益廣告在傳播社會(huì)主流價(jià)值,引領(lǐng)文明風(fēng)尚中的重要作用。泰州市委宣傳部、市文明辦決定舉辦“講文明、樹(shù)新風(fēng)”公益廣告大賽。據(jù)此回答1~3題。 1.包括“厲行勤儉節(jié)約、反對(duì)鋪張浪費(fèi)”“學(xué)雷鋒”“民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)”等系列公益廣告,不僅使人們得到深刻的思想道德等方面的教育,而且使人們的言行悄然發(fā)生了可喜的變化。這說(shuō)明 ( ) A.文化對(duì)人們的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境 B.文化建設(shè)是思想道德建設(shè)的核心 C.文化決定人們的交往行為和交往方式 D.人類(lèi)的一切活動(dòng)及其產(chǎn)品都屬于文化 解析:選A。優(yōu)秀公益廣告能營(yíng)造一個(gè)良好的文化環(huán)境,故選A;B表述錯(cuò)誤,思想道德建設(shè)的核心是為人民服務(wù);C錯(cuò)在“決定”上;D說(shuō)法錯(cuò)誤。 2.制作播出“講文明、樹(shù)新風(fēng)”公益廣告,有利于 ( ) ①人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化?、谌藗兪澜缬^、人生觀和價(jià)值觀的改變?、墼鰪?qiáng)人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知認(rèn)同?、茉跐撘颇刑岣呷藗兊乃枷胗X(jué)悟和道德水平 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 解析:選D。制作播出講文明樹(shù)新風(fēng)公益廣告的意義是,有利于人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化,增強(qiáng)人們對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的認(rèn)知認(rèn)同,在潛移默化中提高人們的思想覺(jué)悟和道德水平,故①③④當(dāng)選。②錯(cuò)在“改變”上。 3.以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀、“中國(guó)夢(mèng)”為主題的“講文明、樹(shù)新風(fēng)”公益廣告悄然走進(jìn)人們的生活,廣場(chǎng)上、小區(qū)宣傳欄里,一幅幅設(shè)計(jì)精美、文化氣息濃厚的公益廣告像一股清泉滋潤(rùn)著人們的心靈,影響著人們的行為。這體現(xiàn)了 ( ) ①人們?cè)谏鐣?huì)生活中能夠自覺(jué)接受健康文化的熏陶 ②文化對(duì)人的影響是不用宣傳而自然而然地實(shí)現(xiàn)的 ③文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng) ④文化在潛移默化地影響著人們的思維方式和行為 A.①③ B.②③ C.②④ D.③④ 解析:選D。公益廣告影響著人們的思維方式和行為,說(shuō)明文化對(duì)人的影響離不開(kāi)文化活動(dòng)和文化環(huán)境,也說(shuō)明文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn),③④符合題意;①具有片面性,人也可能會(huì)受到腐朽文化、落后文化的影響;文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng),②表述不正確。 熱點(diǎn)二 弘揚(yáng)雷鋒精神 2014年9月23日,沈陽(yáng)市雷鋒精神研究會(huì)第三次會(huì)員大會(huì)召開(kāi),團(tuán)市委副書(shū)記吳波作了題為《弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為沈陽(yáng)的振興發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)》的工作報(bào)告?;卮?~6題。 4.雷鋒精神 ( ) ①是具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的文化現(xiàn)象?、谑侨怂鶆?chuàng)造的、為人類(lèi)所特有的 ③是新時(shí)期黨的指導(dǎo)思想?、苡欣谌藗兾幕仞B(yǎng)的形成 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 解析:選C。本題考查文化的內(nèi)涵、形式及特點(diǎn),重在對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的理解。③錯(cuò)誤。 5.報(bào)告指出,五年來(lái),市雷鋒精神研究會(huì)通過(guò)多種渠道、多種形式對(duì)雷鋒精神的詮釋和倡導(dǎo),積極引導(dǎo)了青少年和廣大群眾弘揚(yáng)雷鋒精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,為全市精神文明建設(shè)做出了積極貢獻(xiàn)。這說(shuō)明文化 ( ) ①對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化活動(dòng)?、诰哂袀鞒行院拖鄬?duì)獨(dú)立性 ③對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)?、苣艽龠M(jìn)人與社會(huì)全面發(fā)展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析:選A。本題考查文化對(duì)人影響的有關(guān)知識(shí)。②不符合題意,材料沒(méi)有體現(xiàn)文化的相對(duì)獨(dú)立性。④錯(cuò)誤,優(yōu)秀文化能促進(jìn)人與社會(huì)全面發(fā)展。①③符合題意。 6.報(bào)告指出,在新形勢(shì)下要深入研究雷鋒精神,開(kāi)展各種形式的學(xué)雷鋒活動(dòng)。這是因?yàn)? ( ) A.文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng) B.文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)而持久的 C.文化決定人的交往行為和交往方式 D.文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 解析:選A。本題考查文化對(duì)人的影響的來(lái)源。B、D均不符合題意;C錯(cuò)誤,文化影響而不是決定人們的交往行為和交往方式。 一、選擇題 1.(xx安徽蚌埠高三質(zhì)檢)M中學(xué)大力開(kāi)展班級(jí)“小書(shū)屋”建設(shè)。班級(jí)小書(shū)屋實(shí)行班級(jí)“自治”,同時(shí),學(xué)校倡導(dǎo)班級(jí)之間自行調(diào)配,相互交換借閱圖書(shū),實(shí)行“走書(shū)式”動(dòng)態(tài)管理。課余時(shí)間讀書(shū)已成為小王一天中最快樂(lè)、最幸福的時(shí)光!小王的快樂(lè)成長(zhǎng)體現(xiàn)了 ( ) ①文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境?、谖幕瘜?duì)人的影響一般是無(wú)形的、強(qiáng)制的?、畚幕瘺Q定著人們的交往方式和交往行為 ④文化塑造人生,優(yōu)秀文化豐富精神世界 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 解析:選C。因?yàn)槲幕瘜?duì)人的影響一般是無(wú)形的、非強(qiáng)制的,故排除②;③說(shuō)法錯(cuò)誤,因?yàn)槲幕绊懼藗兊慕煌绞胶徒煌袨椋弧靶?shū)屋”建設(shè)體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境,文化塑造人生,故①④正確。本題的答案選C。 2.(xx四川雅安市診斷)家風(fēng),是指一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚或作風(fēng)。春節(jié)期間,中央電視臺(tái)“新春走基層”派出幾十路記者在各地進(jìn)行“家風(fēng)是什么”海采,節(jié)目播出后,引發(fā)人們對(duì)家風(fēng)的熱議。網(wǎng)友也紛紛通過(guò)微博、微信進(jìn)行互動(dòng)。不少人認(rèn)為,有什么樣的家風(fēng),往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世倫理,有不少人甚至說(shuō),家風(fēng)影響了他們的一生。說(shuō)明( ) ①文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的?、谝e極參與各種文化活動(dòng)?、畚幕瘜?duì)人的影響是潛移默化的?、芪幕艽龠M(jìn)人的全面發(fā)展 A.①② B.①③ C.①④ D.②④ 解析:選B。題中“不少人認(rèn)為,有什么樣的家風(fēng),往往就有什么樣的做人做事態(tài)度、為人處世倫理”體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是潛移默化的,③符合題意;“有不少人甚至說(shuō),家風(fēng)影響了他們的一生”體現(xiàn)了文化對(duì)人的影響是深遠(yuǎn)持久的,①符合題意;②與題意無(wú)關(guān),④說(shuō)法錯(cuò)誤。本題正確答案為B選項(xiàng)。 3.(xx福州適應(yīng)練)下表是東西方國(guó)家家風(fēng)“規(guī)矩”列舉 ( ) 東方國(guó)家 西方國(guó)家 父母一輩子關(guān)心子女的生活、工作 子女18歲離開(kāi)家庭,獨(dú)立生存 父子有倫,“子不言父名” 孩子可直呼父母的名字 子女要孝順父母,有贍養(yǎng)照顧父母義務(wù) 家庭成員平等獨(dú)立,子女不需贍養(yǎng)老人 對(duì)此的正確認(rèn)識(shí)是 ( ) A.不同文化背景下的家風(fēng)是截然不同的 B.東西方國(guó)家社會(huì)發(fā)展和價(jià)值觀存在差異 C.東方國(guó)家的發(fā)展歷史比西方國(guó)家悠久 D.傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化既有區(qū)別又有聯(lián)系 解析:選B。材料顯示的是東西方家風(fēng)的差異,不是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的差異,故D與題意不符,排除;C項(xiàng)所述在材料中未體現(xiàn)出來(lái),且與題意無(wú)關(guān);A“截然不同”夸大了文化的差異,不同文化背景下的家風(fēng)有不同之處,但也會(huì)存在相同之處;東西方社會(huì)發(fā)展和價(jià)值觀不同,文化存在差異,家風(fēng)不同,B說(shuō)法正確。 4.(xx江蘇淮安市信息卷)“時(shí)間都去哪兒了,還沒(méi)好好看看你眼睛就花了;柴米油鹽半輩子,轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了。”伴隨著xx春晚大屏幕上女兒一年年長(zhǎng)大而父親一年年變老的照片,無(wú)數(shù)人不禁淚眼婆娑。《時(shí)間都去哪兒了》唱得無(wú)數(shù)人唏噓感嘆,這表明 ( ) ①人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)?、谖幕瘜?duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng)?、畚幕瘜?duì)人影響具有潛移默化的特點(diǎn)?、芪幕軌蜇S富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 解析:選B。題中材料“伴隨著xx春晚大屏幕上女兒一年年長(zhǎng)大而父親一年年變老的照片,無(wú)數(shù)人不禁淚眼婆娑?!稌r(shí)間都去哪兒了》唱得無(wú)數(shù)人唏噓感嘆”,既說(shuō)明了文化對(duì)人的影響來(lái)自于特定的文化環(huán)境和文化活動(dòng),也說(shuō)明了文化對(duì)人的影響具有潛移默化的特點(diǎn),故②③符合題意;①表述正確但在材料中并未體現(xiàn)出來(lái);優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量,故④表述不科學(xué)。因此,答案選B。 5.(xx蘇錫常鎮(zhèn)四市調(diào)研)加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育,提高環(huán)保意識(shí),呼吁公眾積極參與環(huán)境治理是“守護(hù)”環(huán)境的重要法寶。之所以要加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育,是因?yàn)? ( ) A.先進(jìn)文化是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ) B.價(jià)值觀是人們對(duì)社會(huì)存在的反映 C.文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 D.教育在現(xiàn)代化建設(shè)中處于先導(dǎo)性地位 解析:選C。加強(qiáng)環(huán)境宣傳教育,有利于提高公眾的環(huán)保意識(shí)、參與環(huán)境治理的積極性,故C項(xiàng)符合題意;經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力是綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ),A項(xiàng)表述錯(cuò)誤;B、D兩項(xiàng)表述正確但不符合題意。 6.(xx廣東中山七校聯(lián)考)湖南衛(wèi)視的節(jié)目“爸爸去哪兒”開(kāi)播以來(lái)異常火爆,主題曲“老爸老爸,咱們?nèi)ツ睦镅健弊尯芏嘈∨笥讯炷茉?,引起廣泛關(guān)注。它讓公眾更加關(guān)注和思考父親在孩子成長(zhǎng)中的地位與作用。這說(shuō)明文化 ( ) A.對(duì)人的影響是有形、但不強(qiáng)制的 B.對(duì)人的影響是潛移默化的 C.影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 D.能夠提升人們的思想道德修養(yǎng) 解析:選C。根據(jù)材料中的主題曲“老爸老爸,咱們?nèi)ツ睦镅健弊尯芏嘈∨笥讯炷茉?,引起廣泛關(guān)注。它讓公眾更加關(guān)注和思考父親在孩子成長(zhǎng)中的地位與作用可知文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式,故選項(xiàng)C正確;選項(xiàng)A錯(cuò)誤,文化對(duì)人影響不是有形的;選項(xiàng)B、D與題意無(wú)關(guān);故排除。答案選C。 7.(xx江蘇鎮(zhèn)江模擬)在中國(guó),在公共汽車(chē)上給老年人讓座是一種值得贊賞的禮貌行為;而在一些國(guó)家,有些老年人不希望你給他讓座,他會(huì)認(rèn)為你給他讓座是覺(jué)得他老了不中用了。這表明 ( ) ①文化多樣性是民族身份的重要標(biāo)志 ②社會(huì)交往方式帶有各自的文化印記?、畚幕仞B(yǎng)需要在一定的活動(dòng)中培養(yǎng)?、芪幕绊懭说恼J(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 解析:選C。題中通過(guò)比較中國(guó)和有些國(guó)家給老人讓座,老人的不同反應(yīng),說(shuō)明了文化影響人們的交往行為和交往方式,文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式,因此②④符合題意;①說(shuō)法錯(cuò)誤,民族文化是民族身份的重要標(biāo)志,而不是文化的多樣性;③與題意無(wú)關(guān)。答案C正確。 8.(xx福建廈門(mén)市模擬)4月23日是世界讀書(shū)日,其主旨是希望散居在世界各地的人,無(wú)論年老還是年輕,無(wú)論貧窮還是富裕,無(wú)論患病還是健康,都能享受閱讀的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們,都能保護(hù)知識(shí)的產(chǎn)權(quán)。下列詩(shī)句寓意與世界讀書(shū)日主旨較為符合的是 ( ) A.我勸天公重抖擻,不拘一格降人才 B.紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行 C.書(shū)卷多情似故人,晨昏優(yōu)樂(lè)每相親 D.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東南西北風(fēng) 解析:選C。材料中“都能享受閱讀的樂(lè)趣,都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們”強(qiáng)調(diào)了文化對(duì)人的影響,文化影響人們的思維方式和實(shí)踐活動(dòng),對(duì)人有潛移默化的影響,選C。A強(qiáng)調(diào)了人民群眾在文化創(chuàng)造中的作用,B強(qiáng)調(diào)了社會(huì)實(shí)踐的重要性,D強(qiáng)調(diào)了要有堅(jiān)定的理想信念,均不合題意。 9.(xx北京西城區(qū)模擬)讀圖。漫畫(huà)啟示我們 ( ) ①閱讀,在人的教育過(guò)程中起著特別重要的作用?、趯W(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù),這應(yīng)該成為社會(huì)共識(shí)?、墼趹?yīng)試環(huán)境下,不必?fù)?dān)心中小學(xué)生的閱讀時(shí)間?、芙ㄔO(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),閱讀應(yīng)成為我們生活的需要 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 解析:選B。材料中強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性,要從閱讀中、從書(shū)籍中獲取營(yíng)養(yǎng),這是因?yàn)閮?yōu)秀文化可以豐富人的精神世界,可以促進(jìn)人的全面發(fā)展。閱讀,在人的教育過(guò)程中起著特別重要的作用;我們要自覺(jué)學(xué)習(xí),要建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),閱讀應(yīng)成為我們生活的需要,選B。②錯(cuò)誤,材料中不僅僅強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生,而是全社會(huì);③不選,材料和應(yīng)試教育無(wú)關(guān)。 10.近年來(lái),全國(guó)各地學(xué)校都十分重視校園文化建設(shè),旨在樹(shù)立良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),引導(dǎo)學(xué)生參與健康生動(dòng)的校園文化生活。學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)有利于 ( ) ①發(fā)揮教育在人才培育中的決定性作用?、诖偈箤W(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀?、鄹纳菩@基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活環(huán)境 ④豐富學(xué)生的精神世界,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 解析:選D。本題主要考查文化對(duì)人的影響。①夸大了教育的作用,故不選;題干強(qiáng)調(diào)的是加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要性,不是強(qiáng)調(diào)校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)問(wèn)題,③與題意不符;②④均正確且符合題意,故選D。 11.學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替,學(xué)詩(shī)可以情飛揚(yáng)、志高昂、人靈秀,學(xué)倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。這說(shuō)明 ( ) ①人們接受文化的影響往往是被動(dòng)的?、谧杂X(jué)接受優(yōu)秀文化熏陶,能促進(jìn)人的發(fā)展?、畚镔|(zhì)文化條件越充分,越能推動(dòng)人的全面發(fā)展?、軐W(xué)習(xí)文學(xué)、歷史和倫理知識(shí)有利于陶冶情操、豐富內(nèi)涵、提升品德和素質(zhì) A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:選D。本題主要考查文化對(duì)人的影響。人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺(jué)學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受文化熏陶的過(guò)程,①錯(cuò)誤;③說(shuō)法錯(cuò)誤;②④均正確且符合題意,故選D。 12.“xx年書(shū)香中國(guó)第四屆北京閱讀季”以“共享全民閱讀 同繪中國(guó)夢(mèng)想”為主題,通過(guò)開(kāi)展系列群眾性讀書(shū)活動(dòng),整合全民閱讀資源,在全社會(huì)營(yíng)造“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好氛圍。這樣做 ( ) ①能夠極大地豐富人們的物質(zhì)生活?、诒砻魑幕瘜?duì)人的影響來(lái)自特定的文化環(huán)境和各種形式的文化活動(dòng) ③表明閱讀是人們獲得知識(shí)的源泉,是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力 ④有利于豐富人們的精神世界 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析:選D。本題主要考查文化對(duì)人的影響。開(kāi)展系列群眾性讀書(shū)活動(dòng),可以豐富人們的精神生活,而不是物質(zhì)生活,故①不選;閱讀是人們獲得知識(shí)的重要途徑,實(shí)踐是人們獲得知識(shí)的源泉,③說(shuō)法錯(cuò)誤;②④均正確且符合題意,故選D。 二、非選擇題 13.“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”對(duì)我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大夢(mèng)想,有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。各地紛紛開(kāi)展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”的各種教育活動(dòng),號(hào)召人們從身邊做起,從小事做起,從我做起,改掉浪費(fèi)的陋習(xí),養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。 請(qǐng)結(jié)合材料,試從感受文化影響的角度談?wù)勯_(kāi)展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)的原因。 解析:本題以“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)為背景材料,考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答時(shí)要注意題干的規(guī)定性,即從“感受文化影響”的角度,主要涉及文化影響人的來(lái)源、文化影響人的表現(xiàn)和特點(diǎn)等知識(shí)。 答案:(1)文化對(duì)人的影響,來(lái)自于特定的文化環(huán)境,來(lái)自于各種形式的文化活動(dòng)。開(kāi)展“厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng),有利于發(fā)揮先進(jìn)文化的作用,使人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。 (2)文化會(huì)潛移默化地影響人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)和思維方式,并對(duì)人的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)持久的影響?!皡栃泄?jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)體現(xiàn)了時(shí)代主旋律,能夠使人們堅(jiān)定理想信念,形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,有利于養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。 14.2014年7月18日,共青團(tuán)中央網(wǎng)絡(luò)影視中心、中國(guó)質(zhì)檢出版社、未來(lái)網(wǎng)及聚智堂教育集團(tuán)等單位共同啟動(dòng)了“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目。該工程旨在調(diào)動(dòng)各界力量,激發(fā)全社會(huì)關(guān)心下一代的公益精神,采取卡通讀物、動(dòng)漫影視等活潑多樣的形式,提升青少年對(duì)中華傳統(tǒng)文化和科技知識(shí)的興趣,引導(dǎo)他們正確理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀,成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和接班人。 運(yùn)用《文化生活》中有關(guān)文化對(duì)人的影響的知識(shí),說(shuō)明啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目的意義。 解析:本題主要考查文化對(duì)人的影響,考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。本題設(shè)問(wèn)清晰、明確,試題難度適中,組織答案時(shí)要圍繞文化對(duì)人影響的表現(xiàn)、特點(diǎn)等方面結(jié)合材料進(jìn)行對(duì)應(yīng)分析。 答案:①文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目,有助于青少年提高思想認(rèn)識(shí)水平,轉(zhuǎn)變思維方式,自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的建設(shè)者和接班人。②文化對(duì)人的影響具有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目,有助于調(diào)動(dòng)各界力量,激發(fā)全社會(huì)關(guān)心下一代的公益精神,使青少年朋友受到社會(huì)主義核心價(jià)值觀與傳統(tǒng)文化的熏陶,潛移默化地促進(jìn)青少年成長(zhǎng)成才。③優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量。啟動(dòng)“中國(guó)夢(mèng)”青少年社會(huì)主義核心價(jià)值觀復(fù)合出版工程項(xiàng)目,有助于培育青少年核心價(jià)值觀,豐富青少年的精神世界,促進(jìn)青少年的全面發(fā)展,引領(lǐng)他們成為有理想、有道德、愛(ài)中華、愛(ài)國(guó)學(xué)的一代有為青年。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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- 2019-2020年高考政治大一輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題9.2 文化對(duì)人的影響跟蹤訓(xùn)練含解析 2019 2020 年高 政治 一輪 復(fù)習(xí) 專(zhuān)題 9.2 文化 影響 跟蹤 訓(xùn)練 解析
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