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1、新莊初中初二歷史教案
課 題
第24課 近代思想、教育和文藝
主備人
茆永密
執(zhí)教者
課 型
新授課
課 時(shí)
1
授課時(shí)間
教學(xué)目標(biāo)
一、通過對(duì)魏源和嚴(yán)復(fù)思想的比較,提高學(xué)生比較分析歷史問題的能力。
二、在介紹魏源和嚴(yán)復(fù)的思想時(shí),結(jié)合鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和維新變法運(yùn)動(dòng),分析為什么說嚴(yán)復(fù)是資產(chǎn)階級(jí)啟蒙思想家,說明社會(huì)思想的產(chǎn)生受社會(huì)客觀條件的制約;同時(shí),聯(lián)系已學(xué)的有關(guān)民主共和的思想和新文化運(yùn)動(dòng),初步了解西學(xué)在我國(guó)傳播的基本情況。
三、通過本課學(xué)習(xí),了解中國(guó)近代思想和文學(xué)藝術(shù)方面的成就,認(rèn)識(shí)到這一時(shí)期我國(guó)的文化既受外來文化的影響,又保持了自身特色,從而形成對(duì)祖國(guó)文化認(rèn)同感
2、,產(chǎn)生愛國(guó)主義感情。
教學(xué)
要點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
《海國(guó)圖志》
教學(xué)難點(diǎn)
《海國(guó)圖志》所體現(xiàn)出來的魏源的思想及其影響。
教學(xué)法指導(dǎo)
質(zhì)疑導(dǎo)學(xué)法
教具準(zhǔn)備
多媒體課件
集體智慧
個(gè)性設(shè)計(jì)
教學(xué)后記
一、導(dǎo)入新課
復(fù)習(xí)前課知識(shí)點(diǎn)后,再導(dǎo)入新課。
二、新課探究
一、思想家魏源和嚴(yán)復(fù)
1、魏源和他的《海國(guó)圖志》
2、嚴(yán)復(fù)和他的《天演論》
二、新式教育的興辦
1、新式學(xué)校的興辦和學(xué)制的改變
2、近代后期的著名教育家蔡元培、陶行知、徐特立
三、文學(xué)藝術(shù)
1、魯迅的小說和雜文
2、小說家茅盾、巴金、老舍、周立波等的代表作
3、戲劇、音樂的
3、杰出成就
4、繪畫的新發(fā)展
[小結(jié)]
聯(lián)系第23課的有關(guān)知識(shí),歸納本課的知識(shí)要點(diǎn),使學(xué)生對(duì)近代科技、思想、教育和文學(xué)藝術(shù)有一個(gè)完整的概念。
[作業(yè)]
指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。
板
書
設(shè)
計(jì)
(一) 思想家魏源和嚴(yán)復(fù)
中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)思想家
《海國(guó)圖志》
“師夷長(zhǎng)技以制夷”
(二)、新式教育的興起
洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 京師大學(xué)堂
1905年廢科舉制度
教育家蔡元培、陶行知、徐特立等
(三)文學(xué)藝術(shù)
魯迅 《吶喊》《彷徨》
茅盾 《子夜》
老舍 《駱駝祥子》
巴金 《家》
周立波 《暴風(fēng)驟雨》
田漢 《名優(yōu)之死》
曹禺 《雷雨》
聶耳 《義勇軍進(jìn)行曲》
冼星海 《黃河大合唱》
徐悲鴻 《奔馬》