新人教版七年級(jí)美術(shù)下教案《源于生活 高于生活》

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1、新人教版七年級(jí)美術(shù)下教案?源于生活 高于生活? 公開課資料?營(yíng)造藝術(shù)的情趣和意境?教學(xué)設(shè)計(jì)湖南麓山實(shí)驗(yàn)國(guó)際學(xué)校劉清峨一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)體驗(yàn)感受美術(shù)作品的情趣和意境，了解美術(shù)作品表現(xiàn)情趣和意境的藝術(shù)方法，能對(duì)相關(guān)的美術(shù)作品情趣和意境進(jìn)行欣賞評(píng)述。過程與方法：通過對(duì)美術(shù)作品中的情趣和意境進(jìn)行的體驗(yàn)分析、欣賞評(píng)述，進(jìn)一步探討藝術(shù)美與生活美的區(qū)別與聯(lián)系。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過體驗(yàn)分析、欣賞評(píng)述，豐富學(xué)生的生活和藝術(shù)情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的熱情，對(duì)美好快樂的向往。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過作品分析感受不同作品中所表達(dá)的情趣和意境，并且能從表現(xiàn)方法和畫家個(gè)人感情方面理解作品，同時(shí)能運(yùn)用學(xué)

2、到的方法賞析其它作品，從作品中的情趣和意境方面對(duì)相關(guān)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感悟作品的美和價(jià)值。中國(guó)畫尤其追求意境的表現(xiàn)，這也是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要組成局部，通過欣賞學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生感受作品的情趣和意境，體會(huì)畫家的思想、感情和文化修養(yǎng)。三、教學(xué)策略1．教學(xué)設(shè)計(jì)要把學(xué)生“帶進(jìn)來〞，讓學(xué)生感受作品的情趣。在教學(xué)導(dǎo)入局部，要有情趣，抓住學(xué)生的心理。教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師可以提前布置學(xué)生準(zhǔn)備幾張自己覺得很有趣的照片，選擇其中局部代表性的照片運(yùn)用到課件中。展示學(xué)生提供的有趣的照片，和同學(xué)們一起分享生活中的趣事，對(duì)提供作品的學(xué)生給予肯定，表揚(yáng)這些學(xué)生都是生活中的有心人，捕捉到這么生動(dòng)有趣的照片。看看藝術(shù)家是如何表現(xiàn)富有情趣的作品的。2．引導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)感受作品的情趣，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)感悟作品的美。比方從畫面的構(gòu)圖、構(gòu)思及不同尋常的方面引導(dǎo)學(xué)生分析理解：齊白石的?青蛙?中右上角被蘆草纏住腳，正在掙扎的小青蛙，便是畫面中最有趣的地方，它和畫面左下方的三只大青蛙悠閑的姿態(tài)形成強(qiáng)烈的反差，增加了畫面中的戲劇性效果；夏加爾的作品?散步?中最不同尋常的地方便是畫面中被舉起的人物像放風(fēng)箏一樣輕松地漂浮在空中，恰到好處地表現(xiàn)了畫家喜悅的心情。3．以問題的方式引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生圍繞問題展開討論：作品中表現(xiàn)得是怎樣的意境？妙在何處？比方?獨(dú)釣寒江雪?這件作品可結(jié)合相關(guān)詩(shī)句對(duì)畫面表現(xiàn)的意境進(jìn)行分析