《蘇教版七年級下冊語文課件《《巍巍中山陵》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇教版七年級下冊語文課件《《巍巍中山陵》（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 巍 巍 中 山 陵劉敘杰 孫 中 山 （ 1866 1925） 偉 大 的 愛 國 主 義 者 和民 主 革 命 先 行 者 ,為 中 國的 獨 立 、 民 主 、 富 強 而奮 斗 了 終 生 。 在 舊 民 主主 義 革 命 時 期 ， 他 的 活動 開 拓 了 一 個 新 階 段 ：提 出 了 具 有 比 較 完 全 意義 的 民 主 革 命 綱 領 ， 領導 中 國 人 民 推 翻 帝 制 ，建 立 了 共 和 國 。走 向 共 和 （ 演 講 ） 南麓 (l) 叱咤(chzh) 嵯峨(cu) 斷垣(yun)草莽(mng) 鐫刻(junk) 栩栩(xx)靈柩(ji) 竣(jn)工 丘
2、崗坡陀(tu) 深邃(su) 石坊(fng) 琉璃(lil) 入殮 (lin) 釉(yu)彩 門楣(mi) 龜趺 (f) 凹穴(oxu) 纖(xin)細參差(cnc) 津梁(ling) 巉(chn)巖生字詞 整體感知 瀏覽課文，找出具體介紹中山陵這一建筑的段落，完成“探究練習”中的圖表。 平臺祭堂 石階 碑亭陵門石階 墓道石牌坊 小屋小屋北墓室由外而內(nèi) 由整體到局部 空間順序 鐘 形 圖 案 示 警 喚 起 民 眾 、 奮 起 反 抗 、 拯 救 國 家 和 民 族自 由 追 求 資 產(chǎn) 階 級 民 主 自 由 、 建 立 民 主 共 和 國 陵 門 碑亭 石階大平臺和祭堂 祭 堂 墓 室 結
3、構層次一、（1）交待了中山陵的墓主及方位。二、（2-4）說明中山陵的地理和人文環(huán)境、設計方案的擇優(yōu)和興建情況。三、（5-11）說明陵園建筑的總體布局和組成部分,依次介紹各部分的建筑特點，突出陵園的莊嚴肅穆和孫中山先生精神的不朽。四、（12）建國以來黨和國家一直對中山陵十分關注。 “巍巍”是什么意思？中山陵前冠以“巍巍”二字有何深意？w巍?。焊叽蟮臉幼?。w既指陵園建筑群體的規(guī)模氣勢，也指它在廣大人民心中的崇高地位。 閱讀文章，找出與“巍巍”相應的文字。w第、2段段，用歷史底蘊來說明巍巍。w第、5、9段，用描寫來說明巍巍。w第4段，用說明來說明巍巍。w第7、10段，用引用來說明巍巍。w寫中山陵之巍巍，襯托了孫中山先生的偉大品格和不朽精神的象征；寄托了人們對中山先生無限敬仰的思想感情。 深層探究，突破難點 文 章 第 9段 采 用 的 主 要 說 明 方 法 有 哪 些 ？這 段 語 言 有 什 么 特 點 ？ 列數(shù)字、作比較、打比方。 準確、生動。 揣摩語言，感悟特點準確： 大量運用確鑿數(shù)字，準確說明事物特征。 充分運用限制詞、修飾語。 簡潔明了的語言表述。 生動： 描寫性語言。 多種修辭手法。 牢記：說明文學習“十五字”法w明對象w抓特征w理順序w找方法w品語言
蘇教版七年級下冊語文課件《《巍巍中山陵》
