高考試題及答案：陜西語文卷

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1、 2019 年高考試題及答案：陜西語文卷 2019 年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試 語文（陜西卷） 第 I 卷 閱讀題甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9 分，每小題 3 分） 閱讀下面文字，完成 1~3 題?！皶北臼侵肝淖址?hào)，現(xiàn)在提到的“書”不是從文字符號(hào)講，也不是從文字學(xué)“六書”來講，而是從書法藝術(shù)講。書法對(duì)中華民族有很深遠(yuǎn)的影響，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，在中國(guó)文化中占很重要的位置。書法是一種藝 術(shù)，而且是廣大人民喜聞樂見的藝術(shù)。 中國(guó)的漢字剛一出現(xiàn)，寫字的人就有“寫得好看”的要求和欲望。如甲骨文就是

2、如 此，雖然字形繁難復(fù)雜，但是不論單個(gè)的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都要好看?？梢?，自從有寫字的行動(dòng)以來，就伴隨著藝術(shù)的要求，美觀的要求。 不論是秦隸還是漢隸，都是剛從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費(fèi)事。所以到了晉朝后，真書（又叫楷書、正書）開始出現(xiàn)并逐漸定型。真書雖然各家寫法不同、風(fēng)格不同，但字形的結(jié)構(gòu)是一致的。在歷史上篆書、隸書等使用的時(shí)間都不如真書時(shí)間長(zhǎng)久，真書至今仍在運(yùn)用，就是因?yàn)樗中伪容^固定，筆畫轉(zhuǎn)折自然，并且可以連寫，多寫一筆少寫一筆 第 1 頁 也容易被人發(fā)現(xiàn)。真書寫得縈連便是行書，再寫得快一點(diǎn)就是草書。草書另一個(gè)來源

3、是從漢朝的章草，就是用真書的筆法寫草書，與用漢隸的筆法寫章草不同，到東晉以后與真書變來的草書合流。 真書的書寫很方便，所以千姿百態(tài)的作品不斷涌現(xiàn)，藝術(shù)風(fēng)格多樣，出現(xiàn)了各種字體，比如顏體、柳體、歐體、褚體等。在這以前沒有人專門寫字并靠書法出名的，就連王羲之也不是專門寫字的人，古代也沒有“書法家”這個(gè)稱呼。當(dāng)時(shí)許多碑都是刻碑的工匠寫的，到了唐朝開始文人寫碑成風(fēng)。唐太宗愛寫字，寫了《晉詞銘》 《溫泉銘》兩個(gè)碑，還把這兩個(gè)碑的拓本送外國(guó)使臣。當(dāng)時(shí)的文人和名臣如虞世南、歐陽詢、褚遂良以及后來的顏真卿、柳公權(quán)等都寫碑，這樣書法的流派也逐漸增多，他們的碑帖一直流傳至今。其實(shí)，今天看見的敦煌、吐魯番

4、等地出土的文書、寫經(jīng)等，其水平真有超過傳世碑版的。唐朝一般人的文書里，也有書法比《晉詞銘》 | 《溫泉銘》好的，但是那些皇帝、大官寫出來的就被人重視，許多無名書法家的作品就不為人所知了。 古代稱好的書法作品為“法書”，是說這件作品足以為法， “書法”、“書道”、“書藝”是指書寫的方法；現(xiàn)在合二 為一了，一律叫做“書法”。書法在人們的生活中發(fā)揮著很 大的作用， 從書法作品、 藝術(shù)裝飾到書信往來都要用到書法， 同時(shí)書法活動(dòng)既可以培養(yǎng)藝術(shù)情操，又可以調(diào)心養(yǎng)氣，收到 第 2 頁 健身的效果。北朝人曾經(jīng)說過：“

5、尺牘素書，千里面目”。 看到一封來信，感到很親切，如見其人。書法被人作為人的 品格和形象的代表，自古以來就是這樣。 （摘編自啟功《金 石書畫漫談》） 1. 下列關(guān)于“書”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A. 在漢語中，“書”既可以指文字符號(hào)，也可以是文字學(xué)的 “六書”之“書”，本文則是從書法藝術(shù)上來講，所謂 “書”就是書法。 B. 在甲骨文中，不論是單個(gè)的字還是全篇的字，結(jié)構(gòu)章法都已經(jīng)很好看了，可見漢字剛一出現(xiàn)，就有了“書”這一方面的要求。 C. 在歷史上，“書”與“金”、“石”與“畫”并稱，它們同樣因?yàn)?/p>

6、影響深遠(yuǎn)，而在中國(guó)文化中占很重要的位置。 D. 真書書寫方便，千姿百態(tài)的作品不斷出現(xiàn)，形成顏體、柳 體等不同的字體，這些字體是依據(jù)“書”的藝術(shù)風(fēng)格劃分出 來的。 2. 下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A. 真書寫得縈連便是行書，行書再快一點(diǎn)就是草書，這是草書的一個(gè)來源。草書的另一個(gè)來源是章草，是用漢隸筆法寫章草而形成的。 B. 秦隸和漢隸都是從篆書演變過來的，寫起來單調(diào)而且費(fèi) 事。于是到了晉朝后， 真書應(yīng)運(yùn)而生， 并且一直使用到今天。 第 3 頁 C. 在古代，起初沒有專門寫字

7、并且因?yàn)闀ǘ雒娜?，? 到唐朝文人寫碑成為風(fēng)氣，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)等人由 此成為書法家。 D. 在古代“書法”是指書寫的方法，“法書”是指好的書法作品，到現(xiàn)在則把這兩者合而為一，都稱為“書法”。 3. 下列理解和分析，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是 A. 在字形的繁難復(fù)雜方面，秦隸和漢隸要超過真書，甲骨文又要超過秦隸和漢隸，可以說這是真書使用時(shí)間特別長(zhǎng)久的根本原因。 B. 古時(shí)候書法流派不多，當(dāng)時(shí)甚至沒有“書法家”這一稱呼，而到唐代書法大盛，流派逐漸增多，看來書法的發(fā)展跟社會(huì)的崇尚有很大的關(guān)系。 C. 中國(guó)人自古就把書法作為

8、人的品格和形象的代表，所以北朝人所謂“尺牘素書，千里面目”，也就是今人所謂“見字如見其人”的意思。 D. 在唐代有些無名書法家的水平也很高，唐人碑版的書法 其實(shí)并不代表當(dāng)時(shí)的最高水平，只是因?yàn)樗鼈兪腔实?、大? 所寫，才為世人所推崇。 [4] [5] 二、古代詩文閱讀（ 36 分） （一）文言文閱讀（ 19 分） 閱讀下面的文言文，完成 4~7 題。 花云，懷遠(yuǎn)人。貌偉而黑，驍勇絕倫。至正十三年杖劍謁太 第 4 頁 祖于臨濠。 奇其才， 俾將兵略地， 所至輒克。 太祖將取滁州，率數(shù)騎

9、前行，云從。猝遇賊數(shù)千，云翼太祖，拔劍躍馬沖陣 而進(jìn)。賊驚曰：“此黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒?！北?，遂克滁州。太祖渡江，云先濟(jì)。既克太平，以忠勇宿衛(wèi)左右。擢總管，徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇，皆克之。過馬馱沙，劇盜數(shù)百遮道索戰(zhàn)。云且行且斗三日夜，皆擒殺之。太祖立行樞密院于太平，擢云院判。命趨寧國(guó)，兵陷山澤中八日， 群盜相結(jié)梗道。 云操矛鼓噪出入， 斬首千百計(jì)， 身不中一矢。還駐太平，陳友諒以舟師來寇。云與元帥朱文遜結(jié)陣迎戰(zhàn)， 文遜戰(zhàn)死。 賊攻三日不得入， 以巨舟乘漲， 緣舟尾攀堞而上。城陷，賊縛云，云奮身大呼，縛盡裂，起奪守者刀，殺五六 人，罵曰：“賊非吾主敵

10、，盍趣降！”賊怒，碎其首，縛諸檣叢射之，罵賊不少變，至死聲猶壯，年三十有九。太祖即吳王位，追封云東丘郡侯，立忠臣祠祀之。方戰(zhàn)急，云妻郜祭家廟，挈三歲兒，泣語家人曰：“城破，吾夫必死，吾義不獨(dú)存，然不可使花氏無后，若等善撫之?！痹票粓?zhí)，郜赴水死。侍兒孫瘞畢，抱兒行，被掠至九江。孫夜投漁家，脫簪珥屬養(yǎng)之。及漢兵敗，孫復(fù)竊兒走渡江，遇僨軍【注】奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。逾年達(dá) 太祖所。孫抱兒拜泣， 太祖亦泣，置兒膝上，曰：“將種也。 ” 賜兒名煒。其五世孫請(qǐng)于世宗，贈(zèng)郜貞烈夫人，孫安人，立祠致祭。（節(jié)選自《明史 • 花云傳》） 第 5 頁

11、 【注】?jī)f軍：潰敗的軍隊(duì)。 4. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A. 杖劍謁太祖于臨濠 杖：拿著 B. 猝遇賊數(shù)千，云翼太祖 翼：保護(hù) C. 賊非吾主敵，盍趣降 趣：歸順 D. 徇鎮(zhèn)江、丹陽、丹徒、金壇 徇：掠取 5. 以下各組句子中，全都表明花云藝高人膽大的一組是（ 3 分） ①拔劍躍馬沖陣而進(jìn) ②黑將軍勇甚，不可當(dāng)其鋒 ③斬首千百計(jì)，身不中一矢 ④賊縛云，云奮身大呼 ⑤起奪守者刀，殺五六人 ⑥罵賊不少變，至死聲猶壯 A.①②④ B.

12、 ①③⑤ C.②③⑥ D. ④⑤⑥ 6. 下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ 3 分） A. 花云與賊寇奮力抗?fàn)帲了啦磺??；ㄔ岂v守太平時(shí)，陳友諒率水師攻破城池，元帥朱文遜戰(zhàn)死，他被俘；花云臨危不懼，在被殺的當(dāng)口，仍高聲痛罵賊寇。 B. 花云勇猛超群他的才能深受太祖賞識(shí)。至正十三年他拜見太祖，曾在遇險(xiǎn)時(shí)挺身而出使太祖免于難；此后又多次帶兵打仗，建立顯赫戰(zhàn)功，得到太祖提拔。 C. 花云的妻子決心為丈夫殉節(jié)?；ㄔ破拮涌吹綉?zhàn)況緊急，知 第 6 頁 道丈夫生命危險(xiǎn)，表示自己決不獨(dú)活，將

13、三歲的兒子托付給 家中仆人；花云被服后，妻子沒水而死。 D. 花云的兒子花煒歷盡艱辛后安全存活?；ㄔ破拮铀篮?，侍兒抱起花煒逃命，被掠至九江，侍兒將他托養(yǎng)在漁家，后來又帶他渡江，一年后才來到太祖身邊。 7. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 （ 10 分） （ 1） 賊攻三日不得入，以巨舟乘漲，緣舟尾攀堞而上。 （ 2）遇僨軍奪舟棄江中，浮斷木入葦洲，采蓮實(shí)哺兒，七日不死。 （二）古代詩歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首樂府詩，完成 8~9 題。雨雪曲 江總① 雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見

14、馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。 【注】 ①江總（ 518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。 ③隴西：在今甘肅東部。 8. 這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？ 9. 詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的 第 7 頁 情感？（ 6 分） （三）名篇名句默寫（ 6 分） 10. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 6 分）

15、 （ 1）故木受繩則直， ，君子博學(xué)而日參省乎己， （《荀子 • 勸學(xué)》） 金就礪則利 則知明而行無過矣 （ 2）千里馬常有， 。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手， ，不以千里稱也。 （韓愈《雜說（四） 》） 而伯樂不常有 駢死于槽櫪之間 （ 3）莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。山重水復(fù)疑無路， 。（陸游《游山西村》） 豐年留客足雞豚 柳暗花明又一村 乙 選考題三、文學(xué)類文本閱讀（ 25 分） 11. 閱讀下面的文字，完成（ 1）~（ 4）題。（ 25 分） [4] [5] 保護(hù)人 【法】

16、莫泊桑 瑪蘭做夢(mèng)見也沒想到會(huì)有這么好的官運(yùn)！ 有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m 重新成了他那位同學(xué)呼之即來、揮之即去的朋友。 不久議員搖身一變當(dāng)了部長(zhǎng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法 院參事。 起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來走 去，仿佛別人只要一看見他，就能猜到他的身份。后來出于 第 8 頁 一種有 而又有 宏大量者的 任感，他油然萌生一股 抑不住要去保 人的欲望。無 在哪里遇到熟人，他都高 地迎上去，不等人家 ，就 忙 ：“您知道，我 在當(dāng)

17、參事了，很想 您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方， 您 客氣，盡管吩咐好了。我在 個(gè)位置上，是有 力的。” 一有機(jī)會(huì)，他 任何人都主 予無限慷慨的幫助。他每天都要 人寫十封、二十封、五十封介 信，他寫 所有的官吏。他感到幸福，無比幸福。 一天早上，他準(zhǔn) 去行政法院，屋外已 下雨了。 雨越下越大。 他只好在一個(gè)房 口 雨。 那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜 神父。自一位 衣主教在一件棘手 的事情上客氣地向他求教以后，他 他 也尊敬起來。他看看神父，關(guān)切地 ：“ 您到那一區(qū)去？” 神父有點(diǎn)猶豫， 了一會(huì)兒才 ：“我朝王 方向去?！?“如果您愿意

18、，神父，我可以和您合用我 把 。我到行政法院去。我是那里的參事。” 神父抬起 ，望望他：“多 ，我接受您 番好意。” 接著 ：“您來巴黎多半是 散心吧?！鄙窀富卮穑骸安唬矣惺??！? “哦！是件重要的事 ？如果您用得著我， 盡管吩咐好了。 ” 神父好像挺 。吞吞吐吐地 ：“??！是一件無關(guān) 要的 私事??一點(diǎn)小 會(huì)。您不會(huì)感 趣的。是??是一件內(nèi)部 第 9 頁 的??教會(huì)方面的事。” “哎呀， 正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！? “先生，我也正要到行政法院去。您心 真是太好了。我要

19、 去 勒 佩、 翁兩位先生。 不定 得 珀蒂帕先生。” “哎呀，他 都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都 切 地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了。” 神父 著 了 多感恩的 。 高 極了。“哼！您可碰到了一個(gè)千 逢的機(jī)會(huì)，神 父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來一定非常 利。 ” 他 到了行政法院。 把神父 公室， 他坐在火爐 前面，然后伏案寫到：“ 的同事： 允 我 切地向您介 德高望重的桑蒂 神父，他有一件小事當(dāng)面向您 述， 鼎立 助?！? 他寫了三封信，那受他保 的人接了信，千恩萬 地走了。 一

20、天平靜地 去了。 夜里睡得很好，第二天愉快地醒來，吩咐人送來 。他打開 念到： 有個(gè)桑蒂 神父，被控告做 多卑鄙 的事?? 知他找到一位叫 的行政法院參事做他的 心 人， 參 事居然大膽地替 個(gè)披著宗教外衣的罪犯， 自己的同事 寫了最肯切的介 信??我 提 部 注意 參事令人不能容忍的行 ?? 他一下就 起來去找珀蒂帕。 第 10 頁 珀蒂帕 他他 ：“唉！您 直 了，居然把那老陰 家介 我?！? 他 皇失措地 ：“ 提了??您瞧??我上當(dāng)了??他 人看上去那么老 ??他耍

21、了我??卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您 法狠狠地 他一下，越狠越好。我要寫信。 您告 我要 他，得 寫信？?? ，找 主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“ 主教大人：我榮幸的向 下 告，最近有一個(gè)桑蒂 神父欺我 人忠厚，用盡種種 和 言陷害我。受他花言巧 哄 ，我竟至于??“ 他把信封好， 扭 同事 ： “您看 了吧， 的朋友， 您也是個(gè)教 ，千萬 再替人寫介 信了?！?（據(jù)郝運(yùn) 文 改） （ 1）下列 小 有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬?是 （ 5 分） A. 由于同學(xué)的幫助，

22、 才當(dāng)上了行政法院參事。因此他無 在哪里遇到熟人，都主 向 方提供幫助， 是他回 的方式。 B. 在當(dāng)參事前， 并不喜 神父，但是在一位 衣主教向他 教以后，“他 他 也尊敬起來”。 描寫達(dá)到了照 上文的目的。 C. 被珀蒂帕 斥后，急于 自己 解，并 上 罪于桑 第 11 頁 蒂爾神父。這足以看出他似乎很想保護(hù)別人，但實(shí)際上更關(guān) 心自己的利益。 D. 給總教主寫信后，瑪蘭告誡同事要牢記自己的教訓(xùn)，“千萬別再替人寫介紹信了”。這表明他力圖文過飾非，變被動(dòng)為主動(dòng)。

23、 E. 桑蒂爾神父起初并不想用“一件無關(guān)緊要的小事”麻煩 瑪蘭，因此他回應(yīng)瑪蘭的請(qǐng)求時(shí)吞吞吐吐，這種神情表現(xiàn)了 他內(nèi)心的猶豫。 （ 2）小說中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 （ 6 分） [4] [5] （ 3）小說后半部分引用了報(bào)紙上的一段報(bào)道，作者這樣寫對(duì)情節(jié)安排有那些作用？（ 6 分） （ 4）這篇小說以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。 （ 8 分） 四、實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 12. 閱讀下面的文字，完成（ 1） ~（

24、4）題。（25 分）雜交水稻之父 1982 年的一個(gè)秋日， 馬尼拉洛斯巴洛斯鎮(zhèn)國(guó)際水稻研究所的 學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，正在舉行國(guó)際水稻科技界的盛會(huì)座無虛席。 會(huì)議開始，國(guó)際水稻研究所所長(zhǎng)、印度農(nóng)業(yè)部前部長(zhǎng)斯瓦米 納森博士莊重地引領(lǐng)袁隆平走上主席臺(tái)。這時(shí)，屏幕上赫然 第 12 頁 打出袁隆平的巨幅頭像，下方是“雜交水稻之父袁隆平”一 行特大黑體英文字。報(bào)告廳里頓時(shí)響起經(jīng)久不息的掌聲。 國(guó)際同行的推崇，確實(shí)使袁隆平感受到了心智與汗水的價(jià) 值，以及來自光明正大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的真誠(chéng)友誼和溫暖。想到

25、 國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界某些權(quán)威至今仍然把自己看作湘西泥巴地里滾 出來的土老冒，把雜交水稻技術(shù)視為不值一提的雕蟲小技， 袁隆平內(nèi)心不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀。 會(huì)后，袁隆平跟斯瓦米納森博士開玩笑說：“您今天這樣 ‘ 突然襲擊 ’ ，大張旗鼓地 ‘ 販賣 ’ 我，可真叫我有點(diǎn)措手不及呀?！薄拔揖褪翘匾庖o您一個(gè) 驚喜呀！”“可我 1980 年第一次應(yīng)邀來合作研究時(shí)，您竟然給我定了個(gè)每月 800 美元的實(shí)習(xí)研究生工資！”袁隆平笑 著說。那一次他曾向斯瓦米納森提出嚴(yán)正抗議，準(zhǔn)備拂袖而去。經(jīng)斯瓦米納森

26、反復(fù)道歉，極力挽留，并把他重新定為特 別研究員，每月工資提到 1750 美元，他才留了下來。 “哈哈，您還記得那件事哪！說實(shí)話，那時(shí)候我們看您在國(guó)內(nèi)地位也很低似的，這里給您待遇太高，反而使我們丟份。加上那時(shí)我們畢竟還沒有親眼見過成功的三系配套雜交水 稻，所以給您定工資估計(jì)為您在國(guó)內(nèi)的 10 倍，想來您該可 以接受。沒想到您還很有氣派！而第二年我們就看到中國(guó)政府給您頒發(fā)了科技特等發(fā)明獎(jiǎng)，而且您的偉大成果也讓我們親眼看到了。所以我們后來一直為那件事感到慚愧。今天， 第 13 頁 也算是我們正式為您正名吧！”

27、 “哈哈，原來閣下您也曾親自參與歧視我的 ‘ 勾當(dāng) ’ ?。√孤实卣f，我們?cè)趪?guó)內(nèi)是從來不爭(zhēng)經(jīng)濟(jì)利益的。 可是，到了您這里，拿多少錢可就關(guān)系到中國(guó)科學(xué)家的尊嚴(yán) 了，所以我一定要跟您 ‘ 斗爭(zhēng) ’ 到底啊。不過， 中國(guó)有句老話，叫做 ‘ 不打不相識(shí) ’ 。這就像我 們國(guó)際科技界的朋友們，實(shí)際都是同一陣地上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。 但是也正因?yàn)樵谕魂嚨厣细?jìng)爭(zhēng)，才有機(jī)會(huì)成為朋友??！我 和您一見面就 ‘ 打了一仗 ’ ，所以我們的友誼 也將

28、更加長(zhǎng)久。是不是？”袁隆平說。 袁隆平發(fā)明的雜交水稻技術(shù)，使水稻平均畝產(chǎn)比原先增加 20%以上。這項(xiàng)世界領(lǐng)先的科技成果，不僅有助于中國(guó)已占 世界 7%的耕地養(yǎng)活占世界 22%的人口，而且惠及全世界。為 此，他被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士，院長(zhǎng)西瑟羅納先生介 紹袁隆平當(dāng)選的理由是：“袁隆平先生發(fā)明雜交水稻技術(shù)， 為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，增產(chǎn)的糧食每年為世界 解決了 7000 萬人的吃飯問題。 ”湖南郴州農(nóng)民曹宏球說“鄧 小平送來了好政策，袁隆平送來了好種子”，他專門花錢雕 了一尊漢白玉的袁隆平石像 供

29、在家里。 袁隆平把他的研究生介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué) 位，這些研究生學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。有人便跟袁隆 平開玩笑說：“您老人家送出的人才都飛了，您可是白費(fèi)心 第 14 頁 血了！”袁隆平則認(rèn)真地回答說：“你們不要見識(shí)短淺。中 國(guó)雜交水稻事業(yè)的未來，需要大量超過袁隆平的人才。優(yōu)秀 的人才的成長(zhǎng)需要廣闊的自由天地，讓他們通通窩到我的手 下萊，受著我的思想束縛，而且我還無法給他們提供一流的 研究條件。怎么能使他們成長(zhǎng)為超過我的杰出學(xué)者呢？一旦 祖國(guó)有條件充分發(fā)揮

30、他們的作用，他們隨時(shí)都會(huì)回來的。相 反，如果他們回來而又無用武之地，那又叫人家回來干什么 呢？” （摘編自莊志霞《袁隆平傳》 ） （ 1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ 5 分） A. 斯瓦米納森博士在他主持召開的一次國(guó)際水稻科技界會(huì)議上的隆重推介，使袁隆平作為世界著名水稻專家而廣為人知。 B. 袁隆平因?yàn)榘l(fā)明了具有國(guó)際領(lǐng)先水平的雜交水稻技術(shù)，為全世界糧食安全做出了杰出貢獻(xiàn)，被美國(guó)科學(xué)院選聘為外籍院士。 C. 湖南郴州農(nóng)民曹宏球?yàn)榱烁兄x袁隆平給他送來了好種子，專門花錢請(qǐng)人雕了一尊漢白玉的袁隆平石

31、像供在家里。 D. 袁隆平的研究生經(jīng)他介紹到美國(guó)、澳大利亞等國(guó)攻讀博士學(xué)位，為了成為超過老師的杰出學(xué)者，學(xué)成后都選擇留在外國(guó)工作。 第 15 頁 E. 本文通過對(duì)“雜交水稻之父”袁隆平相關(guān)事跡的描述，表 現(xiàn)了一位偉大的科學(xué)家的博大胸懷以及勇于探索、不計(jì)名利、無私奉獻(xiàn)的精神。 （ 2）盡管被國(guó)際同行稱為“雜交水稻之父”，袁隆平內(nèi)心卻“不由得黯然掠過一絲淡淡的悲哀”。這是為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6 分） [4] [5] （ 3）有人說袁隆平送出的人才“都飛了”，他是“白費(fèi)心血”，袁隆平卻認(rèn)為這種看法是“見識(shí)短淺”。為

32、什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（ 6 分） （ 4）袁隆平和斯瓦米納森是同行，可他們一見面就為尊嚴(yán)“打了一仗”，最終又成為朋友，而且認(rèn)為彼此的友誼“將更加長(zhǎng)久”。請(qǐng)你就對(duì)“同行”、“尊嚴(yán)”、“友誼”三個(gè) 方面的理解，任選一個(gè)方面，結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?8 分） 第 II 卷 表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用（ 20 分） 13. 下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 3 分） A. 有些人取得一點(diǎn)成績(jī)，便 自命不凡，洋洋自得，尾巴都 翹到天上去了，這樣的人終究不會(huì)有大的作為。 B. 看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子

33、，我深感欣慰，因?yàn)檫@說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。 C. 對(duì)那些少不更事的年輕人，我們不僅要多加指導(dǎo)，還要給 第 16 頁 他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)，使他們盡快地成熟起來。 D. 開發(fā)商們對(duì)商品房面積的計(jì)算方式一直諱莫如深，由此導(dǎo)致的開發(fā)商與業(yè)主之間的經(jīng)濟(jì)糾紛經(jīng)常發(fā)生。 14. 下列各句中，沒有語病的一句是（ 3 分） A. 最近相關(guān)部門對(duì)兩個(gè)小區(qū)的住房進(jìn)行空氣質(zhì)量檢測(cè)，結(jié)果有一半住房甲醛超標(biāo)，而引發(fā)甲醛超標(biāo)最主要的原因是居民 不合適的裝修造成的。 B. 李先生認(rèn)為服飾公司侵犯了自己的權(quán)利，

34、將之訴至法院， 要求停止傷害，并提出 30000 元人民幣的經(jīng)濟(jì)索賠和 2019 元人民幣的精神損害撫慰金。 C. 長(zhǎng)沙、株洲、湘潭城市群建設(shè)的啟動(dòng)，對(duì)道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關(guān)，長(zhǎng)沙商業(yè)圈無疑也將面對(duì)重新洗牌的機(jī)會(huì)。 D. 國(guó)家質(zhì)檢總局提出，“十一五”期間要形成 10 個(gè)左右擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力較強(qiáng)、知名度較高、在國(guó)際市 場(chǎng)占有一定份額的世界級(jí)品牌。 15. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3 分） 玉樹藏族自治州 ， ， ， ， ， ，玉樹既是“三江源頭”，

35、也是“藏獒之鄉(xiāng)”和“蟲草之鄉(xiāng)”。 ①東南與四川省甘孜藏族自治州毗連 第 17 頁 ②是長(zhǎng)江落差最大的標(biāo)志點(diǎn)③與海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通④平均海拔 4000 米以上，最高點(diǎn) 6621 米⑤位于青藏高原腹地，青海省南部⑥氣候高寒 A.②④⑥⑤①③ B. ③①②⑤⑥④ C.⑤③①④②⑥ D. ④⑥⑤①③② 16. 下面是關(guān)于“感恩教育”的評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng) 根據(jù)上下文， 補(bǔ)寫畫線處的內(nèi)容。 要求緊扣主題， 語意連貫， 表達(dá)明確，每處不超過 15 個(gè)字。（

36、5 分） 近年來，不少學(xué)校開展的感恩教育活動(dòng)都要求學(xué)生給父母洗 一次腳。這引發(fā)了有關(guān)人士的質(zhì)疑： ① ？中華民族是一個(gè) 有著數(shù)千年文明史的偉大民族，知恩圖報(bào)使我們的傳統(tǒng)美德。 ② 無疑是正確的，但是，如果不考慮學(xué)生的年齡以及生理與心理的差異和特點(diǎn)，只是簡(jiǎn)單地采?、?，恐怕不但達(dá)不到預(yù)期的教育效果，④ 。感恩教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，而且涉及到很多方面，它需要⑤ 。 17. 仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與示例相同。 （ 6 分） 種子如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽；雛鷹如果害怕折翅，那它永遠(yuǎn)不能高飛；鉆石如果害怕琢磨，那它

37、永遠(yuǎn)不能生輝。 第 18 頁 六、寫作（ 60 分） 18. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的文章。 有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)時(shí)間，也只能長(zhǎng) 到 3 寸來長(zhǎng)。然而，將這種魚放到大水池中，兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。 狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物，它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿 興趣，不斷體驗(yàn)，從而躲避危險(xiǎn)，發(fā)現(xiàn)實(shí)物，頑強(qiáng)地生存下來。 心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”，然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望，八個(gè)月后，他們的成績(jī)明顯提高。 以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。 要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義范圍作文，不要套作，不得抄襲。 第 19 頁