2019-2020年高考數(shù)學一輪總復習 7.1 不等式的性質(zhì)教案 理 新人教A版.doc
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2019-2020年高考數(shù)學一輪總復習 7.1 不等式的性質(zhì)教案 理 新人教A版 高考導航 考試要求 重難點擊 命題展望 1.不等關系 了解現(xiàn)實世界和日常生活中的不等關系,了解不等式(組)的實際背景. 2.一元二次不等式 (1)會從實際情境中抽象出一元二次不等式模型; (2)通過函數(shù)圖象了解一元二次不等式與相應的二次函數(shù)、一元二次方程的聯(lián)系; (3)會解一元二次不等式,對給定的一元二次不等式,會設計求解的程序框圖. 3.二元一次不等式組與簡單線性規(guī)劃問題 (1)會從實際情境中抽象出二元一次不等式組; (2)了解二元一次不等式組的幾何意義,能用平面區(qū)域表示二元一次不等式組; (3)會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規(guī)劃問題,并能加以解決. 4.基本不等式:≥ (a,b≥0) (1)了解基本不等式的證明過程; (2)會用基本不等式解決簡單的最大(小)值問題. 本章重點:1.用不等式的性質(zhì)比較大??;2.簡單不等式的解法;3.二元一次不等式組與簡單的線性規(guī)劃問題;4.基本不等式的應用. 本章難點:1.含有參數(shù)不等式的解法;2.不等式的應用;3.線性規(guī)劃的應用. 不等式具有應用廣泛、知識綜合、能力復合等特點.高考考查時更多的是與函數(shù)、方程、數(shù)列、三角函數(shù)、解析幾何、立體幾何及實際應用問題相互交叉和綜合,將不等式及其性質(zhì)的運用滲透到這些問題的求解過程中進行考查. 線性規(guī)劃是數(shù)學應用的重要內(nèi)容,高考中除考查線性規(guī)劃問題的求解與應用外,也考查線性規(guī)劃方法的遷移. 知識網(wǎng)絡 7.1 不等式的性質(zhì) 典例精析 題型一 比較大小 【例1】已知a>0,a≠1,P=loga(a3-a+1),Q=loga(a2-a+1),試比較P與Q的大小. 【解析】因為a3-a+1-(a2-a+1)=a2(a-1), 當a>1時,a3-a+1>a2-a+1,P>Q; 當0<a<1時,a3-a+1<a2-a+1,P>Q; 綜上所述,a>0,a≠1時,P>Q. 【點撥】作差比較法是比較兩個實數(shù)大小的重要方法之一,其解題步驟為:①作差; ②變形;③判斷符號;④得出結論. 【變式訓練1】已知m=a+(a>2),n=x-2(x≥),則m,n之間的大小關系為( ) A.m<n B.m>n C.m≥n D.m≤n 【解析】選C.本題是不等式的綜合問題,解決的關鍵是找中間媒介傳遞. m=a+=a-2++2≥2+2=4,而n=x-2≤()-2=4. 題型二 確定取值范圍 【例2】已知-≤α<β≤,求,的取值范圍. 【解析】因為-≤α<β≤,所以-≤<,-<≤, 兩式相加得-<<. 又-≤<,所以-≤<, 又因為α<β,所以<0,所以-≤<0, 綜上-<<,-≤<0為所求范圍. 【點撥】求含字母的數(shù)(式)的取值范圍,一定要注意題設的條件,否則易出錯,同時在變換過程中,要注意準確利用不等式的性質(zhì). 【變式訓練2】已知函數(shù)f(x)=ax2-c,且-4≤f(1)≤-1,-1≤f(2)≤5,求f(3)的取值范圍. 【解析】由已知-4≤f(1)=a-c≤-1,-1≤f(2)=4a-c≤5. 令f(3)=9a-c=γ(a-c)+μ(4a-c), 所以 故f(3)=-(a-c)+(4a-c)∈[-1,20]. 題型三 開放性問題 【例3】已知三個不等式:①ab>0;② >;③bc>ad.以其中兩個作條件,余下的一個作結論,則能組成多少個正確命題? 【解析】能組成3個正確命題.對不等式②作等價變形:>?>0. (1)由ab>0,bc>ad?>0,即①③?②; (2)由ab>0,>0?bc-ad>0?bc>ad,即①②?③; (3)由bc-ad>0,>0?ab>0,即②③?①. 故可組成3個正確命題. 【點撥】這是一類開放性問題,要求熟練掌握不等式的相關性質(zhì),并能對題目條件進行恰當?shù)牡葍r變形. 【變式訓練3】a、b、c、d均為實數(shù),使不等式>>0和ad<bc都成立的一組值(a,b,c,d)是_______________(只要寫出符合條件的一組即可). 【解析】寫出一個等比式子,如=>0.此時內(nèi)項的積和外項的積相等,減小的分子,把上式變成不等式>>0,此時不符合ad<bc的條件,進行變換可得>>0,此時2 (-2)<1(-3).故(2,1,-3,-2)是符合要求的一組值. 總結提高 1.不等式中有關判斷性命題,主要依據(jù)是不等式的概念和性質(zhì).一般地,要判斷一個命題是真命題,必須嚴格證明.要判斷一個命題是假命題,只要舉出反例,或者由題設條件推出與結論相反的結果.在不等式證明和推理過程中,關鍵是要弄清每個性質(zhì)的條件與結論及其邏輯關系,要注意條件的弱化與加強,不可想當然.如在應用ab>0,a>b?<這一性質(zhì)時,不可弱化為a>b?<,也不可強化為a>b>0?<. 2.題設條件含有字母,而結論唯一確定的選擇題,采用賦值法解答可事半功倍. 3.比較大小的常用方法是作差比較法和作商比較法,變形是關鍵.- 配套講稿:
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