2019-2020年高中語文《向小康生活邁進的期待》教案 粵教版.doc

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2019-2020年高中語文《向小康生活邁進的期待》教案 粵教版 ※教學目的: 1.學習調(diào)查報告的寫法； 2.學習調(diào)查問卷的設計； 3.形成正確的青少年消費觀。 ※教學重點、難點: 1.重點: 調(diào)查報告的寫法。 2.難點: 調(diào)查問卷的設計。 ※教學時數(shù): 2課時 ※教學步驟: 一、字詞 實惠（實際的好處） 認同度（對某一問題認識相同的比率） 攢zǎn錢（積聚錢） 弘hng揚（發(fā)揚光大） 二、課文研討: （一）分組集體朗讀課文。 （二）自學第20頁《調(diào)查的開始和報告的寫作》，結合本課回答下列問題： 1、調(diào)查與報告之間有何關系？ ——《調(diào)查報告》是“七分調(diào)查，三分報告”?！罢{(diào)查”是基礎，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權；“報告”是反映“調(diào)查”成果的“發(fā)言形式”。 2、本課的調(diào)查背景如何？ ——見第15頁注釋① 3、調(diào)查有哪些方式？各有何特點？本課采取了哪種方式？ ——調(diào)查有表格調(diào)查、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、電話調(diào)查、文案調(diào)查、實地調(diào)查等。表格調(diào)查和問卷調(diào)查較為便捷，訪問調(diào)查真實可信，電話調(diào)查省時省力，文案調(diào)查易于操作，實地調(diào)查現(xiàn)場感強。 本課是問卷調(diào)查。 4、對調(diào)查的選題有何要求？本課是否符合這一要求？ ——應以對當前社會生活和社會發(fā)展造成影響的某些問題作為選題。本課選題既有社會意義，又有時代氣氛，符合要求。 5、設計調(diào)查對象有何要求？本課設計是否合理？（參閱《調(diào)查問卷的設計》一文第4自然段） ——見該文第4自然段。 6、本課是如何對資料信息進行整理分析的？ ——見第21頁第5自然段。 7、調(diào)查報告的雙行標題中的正標題和副標題各點明什么：①內(nèi)容；②對象；③主題；④人物。 ——正標題點明了③主題；副標題點明了①內(nèi)容。 8、調(diào)查報告的結構形式有哪些？本課采用了什么形式？ ——見第22頁表格。本課的結構形式是： 背景材料（注釋①）——結論——調(diào)查結果及分析——總結。 三、運用： 本課調(diào)查結果及分析有四部分內(nèi)容，全班分四組各根據(jù)一個部分的內(nèi)容繪成圖表。然后派代表在黑板上畫出來。（結合學習《調(diào)查問卷的設計》一文） 四、活動練習: 1、抄寫生字詞。 2、大作文：對過去所做研究性學習課題的調(diào)查報告，進行整理，寫成一份調(diào)查報告。