2019-2020年高中地理 3.4《數(shù)字地球》教案2 湘教版必修3.doc

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2019-2020年高中地理 3.4《數(shù)字地球》教案2 湘教版必修3 教學目標 知識與技能 1、舉例說出全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位導航中的應用。 2、結(jié)合實例，了解遙感（RS）在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用。 3、運用相關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)（GIS）在城市管理中的功能。 過程與方法 在獲取和應用數(shù)字地球的相關(guān)知識的過程中，理解數(shù)字地球的含義，鍛煉學生搜集地理信息的能力，以及對地理知識進行分析、提取、整理的技能。 情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生運用信息技術(shù)探究，解決地理問題的興趣，提高學生對環(huán)境、資源、人口問題的整體認識，形成全球意識。 教學重點 1、理解數(shù)字地球的定義，特點 2、理解數(shù)字城市的意義 教學難點 明確3S技術(shù)的概念和區(qū)別 教學方法 講授法、對比分析法 教學過程 導入 還記得我們以前學習過節(jié)3S技術(shù)嗎？ RS：主要用于地理信息數(shù)據(jù)的獲取，能在很短時間內(nèi)獲取某區(qū)域全面資料的技術(shù)。 GPS：主要用于地理信息的空間定位，能為無人區(qū)科學考察的科技工作者全天侯提供本人具體地理位置的技術(shù)。 GIS：主要用來對地理信息數(shù)據(jù)進行管理、查詢、更新、空間分析和應用評價，能對獲得的地理信息進行處理、分析、管理、顯示、輸出的技術(shù)。 新課 一、 認識“數(shù)字地球” 有了以上的回顧，我們來認識一下數(shù)字地球： 1、數(shù)字地球的提出 美國前副總統(tǒng)戈爾于1998年1月31日在加利福尼亞科學中心所做的“數(shù)字地球------認識21世紀我們這顆星球”的演講中首次提出的。 他指出：數(shù)字地球是指一個以地理坐標為依據(jù)的、具有高分辨率和海量數(shù)據(jù)、立體顯示地球信息的技術(shù)系統(tǒng)。 2、數(shù)字地球的核心思想 用數(shù)字化的手段整體性地解決與空間位置相關(guān)的問題和最大限度地利用信息資源，它需要很多學科，特別是信息科學技術(shù)的支撐，如信息高速公路、高分辨率衛(wèi)星影像、空間信息技術(shù)、大容量數(shù)據(jù)處理與存貯技術(shù)、可視化和虛擬現(xiàn)實技術(shù)，并與遙感、地理信息系統(tǒng)、全球定位系統(tǒng)技術(shù)相融合。 3、數(shù)字地球的特點 （1）數(shù)字地球具有空間性、數(shù)字性和整體性，這三者的融合統(tǒng)一，是數(shù)字地球與其他信息系統(tǒng)相區(qū)別的根本標志。 （2）數(shù)字地球可以迅速充實和聯(lián)網(wǎng)。 （3）數(shù)字地球是一種開放式的數(shù)據(jù)平臺，它采用動態(tài)、仿真和虛擬等先進的技術(shù)，具有立體和動態(tài)顯示數(shù)據(jù)的能力。 （4）數(shù)字地球以圖像、圖形、圖表、文本報告等多種形式提供局部或全球范圍的數(shù)據(jù)、信息、知識方面的服務，其中提供信息服務是最主要的任務。 （5）數(shù)字地球的服務對象覆蓋整個社會層面。 4、數(shù)字地球的應用領(lǐng)域 引導學生思考，說出數(shù)字地球的應用領(lǐng)域？ 主要有：預測氣候變化、治理環(huán)境污染、防災減災、保持生物多樣性、解決政治或經(jīng)濟危機、增加農(nóng)業(yè)產(chǎn)出等。 二、 未來城市-----“數(shù)字城市” 1、了解數(shù)字城市 數(shù)字城市是數(shù)字地球的重要組成部分。它綜合運用地理信息系統(tǒng)、遙感、全球定位系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)、多媒體及虛擬仿真等技術(shù)，以數(shù)字的形式獲取、存儲和再現(xiàn)城市的資源、基礎(chǔ)設(shè)施、人文、經(jīng)濟等各個方面的信息，從而提高城市管理效率，節(jié)約資源和保護環(huán)境，為城市可持續(xù)發(fā)展提供決策支持。 2、數(shù)字城市的內(nèi)容 城市設(shè)施的數(shù)字化，城市的網(wǎng)絡(luò)第（包括互聯(lián)網(wǎng)、有線電視網(wǎng)、移動通信網(wǎng)、光纖網(wǎng)、廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)等），城市的智能化（包括網(wǎng)上商務、網(wǎng)上金融、網(wǎng)上教育、網(wǎng)上醫(yī)院、網(wǎng)上政務等）。 3、數(shù)字城市的好處 能夠為人類創(chuàng)造高效的、信息化的工作環(huán)境和舒適方便、安全、現(xiàn)代化的生活環(huán)境。 4、數(shù)字城市的發(fā)展現(xiàn)狀 美國：全國約有60個城市正在進行數(shù)字化建設(shè)?，F(xiàn)已建成一批“智能化生活小區(qū)（數(shù)字社區(qū)）”的示范工程；衛(wèi)生醫(yī)療行業(yè)建立的“健康網(wǎng)絡(luò)”，“計算機醫(yī)生”通過Internet向病人提供會診和保健咨詢；許多學校已開始轉(zhuǎn)向多媒體教學；大多數(shù)銀行通過電視、計算機和自動出納機開展業(yè)務，并逐步轉(zhuǎn)變成為“虛擬銀行”；集成化的全國性各種電子化系統(tǒng)，為公眾和政府間的互動提供了方便、快捷的途徑。目前，聯(lián)邦政府、州已全部上網(wǎng)，幾乎所有縣市都建有自己的站點，并在xx年實現(xiàn)政府管理電子化。 中國：一些城市也在積極投入數(shù)字城市建設(shè)、并制定了相應的目標。例如：“數(shù)字北京”、“數(shù)字上?！?、“數(shù)字廣州”、“智能濟南”等。其中，北京市明確提出“數(shù)字北京”的建設(shè)目標是通過建設(shè)寬帶信息網(wǎng)絡(luò)、地理信息系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施平臺，整合首都信息資源，建立電子政務、電子商務系統(tǒng)，實現(xiàn)國民經(jīng)濟信息化和公共服務領(lǐng)域的信息化；構(gòu)建起秘信息社會相適應的信息化軟環(huán)境；發(fā)展信息家電、遠程教育、網(wǎng)上醫(yī)療、建設(shè)信息化社區(qū)。 5、建立“數(shù)字城市”的意義 （1）城市發(fā)展：建立數(shù)字城市，實現(xiàn)城市信息化，有助于推動社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，促進城市現(xiàn)代化，增強城市的聚集和擴散功能，提高城市的綜合實力。信息化還將帶動全球化，是城市融入全球化浪潮的必要條件。 （2）區(qū)域發(fā)展：城市信息化給農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的發(fā)展提供技術(shù)、資金和信息上的支撐，加快農(nóng)村的信息化和現(xiàn)代化進程，從而帶動整個區(qū)域乃至整個國家的信息化、現(xiàn)代化和全球化。 （3）日常生活：城市信息化使得智能化交通、智能化住宅小區(qū)、數(shù)字化企業(yè)、電子商務、電子金融、電子政務、遠程教育、遠程醫(yī)療、網(wǎng)上娛樂等成為可能，還帶動了生態(tài)城市和花園城市建設(shè)，為居民生產(chǎn)、生活和學習創(chuàng)造更方便、舒適、高效和安全的環(huán)境，提高了生活質(zhì)量。 三、未來校園------“數(shù)字校園” 1、數(shù)字校園的概念 數(shù)字校園是利用網(wǎng)絡(luò)、通信技術(shù)對校園內(nèi)的信息資源進行全面的數(shù)字化，通過整理加工，使這些信息資源能夠有序地運轉(zhuǎn)，從而更好地為教學、科研、管理和生活服務。把學校建設(shè)成既面向校園內(nèi)，又面向社會的一個超時間和空間的虛擬學校，使更多的人能夠共享教育資源。 2、數(shù)字校園的內(nèi)容 在數(shù)字校園中，將建成屬于自己的校園網(wǎng)絡(luò)。通過網(wǎng)絡(luò)，教師不論在校內(nèi)還是家中，都能進行電子備課要。教師在課堂上可以根據(jù)教學需要進行相應的教學操作，如進行視頻點播，以增強學生的感知能力。教師還可以在計算機上看到學生的作業(yè)和答卷，并進行評閱工作。 學生也可以利用多媒體手段參加教學活動。利用學校已有的資源、信息，學生可以自己調(diào)出學習課件，自己控制學習進度，在課堂上沒有掌握的知識可以由計算機進行輔導，借助計算機鞏固課堂已學會的知識。遇到特殊情況時，學生在自己的家中借助互聯(lián)網(wǎng)接受遠程教育，并通過實時的考查系統(tǒng)檢查學習效果。 學生到圖書館借閱圖書時，只需在計算機中輸入自己的姓名、學號以及所需圖書名稱，計算機屏幕上就會立刻顯示該書在圖書館的位置和編號，管理人員能很容易找出，并辦理借閱手續(xù)。 3、想象未來的地理課 （以問題的形式，引起學生的興趣。） 未來，借助于數(shù)字校園技術(shù)，上地理課時將與現(xiàn)在截然不同。學生只要戴上顯示頭盔，就能看見太空中的地球，如果采用越來越高的分辨率，將看見大陸，然后是鄉(xiāng)村、城市，最后是住房、樹木和其他天然的、人工的地表事物。利用聲音識別系統(tǒng)，學生能夠請求得到關(guān)于陸地覆蓋、動植物物種分布、實時天氣、道路、行政區(qū)范圍以及人口等方面的信息。這些信息能被天衣無縫地融入到數(shù)字地圖之中。通過“數(shù)據(jù)手套”，單擊一下鏈接按鈕，就能夠看見更多信息。