2019-2020年高三數學 第70課時 隨機事件的概率教案 .doc

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2019-2020年高三數學 第70課時 隨機事件的概率教案 教學目標：了解隨機事件的發(fā)生存在著規(guī)律性和隨機事件概率的意義. 了解等可能性事件的概率的意義，會用排列組合的基本公式計算等可能性事件的概率. 教學重點：解決等可能性事件的概率問題. （一） 主要知識及主要方法： 事件的定義： 隨機事件：在一定條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生的事件；必然事件：在一定條件下必然發(fā)生的事件；不可能事件：在一定條件下不可能發(fā)生的事件. 隨機事件的概率：一般地，在大量重復進行同一試驗時，事件發(fā)生的頻率總是接近某個常數，在它附近擺動，這時就把這個常數叫做事件的概率，記作. 概率的確定方法：通過進行大量的重復試驗，用這個事件發(fā)生的頻率近似地作為它的概率； 概率的性質：必然事件的概率為，不可能事件的概率為，隨機事件的概率為≤≤，必然事件和不可能事件看作隨機事件的兩個極端情形. 基本事件：一次試驗連同其中可能出現的每一個結果（事件）稱為一個基本事件. 等可能性事件：如果一次試驗中可能出現的結果有個，而且所有結果出現的可能性都相等，那么每個基本事件的概率都是，這種事件叫等可能性事件. 等可能性事件的概率：如果一次試驗中可能出現的結果有個，而且所有結果都是等可能的，如果事件包含個結果，那么事件的概率. 隨機事件的概率、等可能事件的概率計算 首先、對于每一個隨機實驗來說，可能出現的實驗結果是有限的；其次、所有不同的實驗結果的出現是等可能的.一定要在等可能的前提下計算基本事件的個數.只有在每一種可能出現的概率都相同的前提下，計算出的基本事件的個數才是正確的，才能用等可能事件的概率計算公式來進行計算. 等可能性事件的概率公式及一般求解方法.求解等可能性事件的概率一般遵循如下步驟：先確定一次試驗是什么，此時一次試驗的可能性結果有多少，即求出.再確定所研究的事件是什么,事件包括結果有多少，即求出，應用等可能性事件概率公式計算，也可從不同的背景材料抽象出兩個問題：（?。┧谢臼录膫€數，即，（ⅱ）事件包含的基本事件的個數，即，最后套用公式.確定、的數值是關鍵所在,其計算方法靈活多變,沒有固定的模式，可充分利用排列組合知識中的分類計數原理和分步計數原理，必須做到不重復不遺漏. 放回抽樣與不妨回抽樣是等可能事件概率的兩種重要模型，其中摸球問題、次品檢驗問題是經常出現的試題形式，解題時要注意抽樣有無放回. （二）典例分析： 問題1．一個口袋內裝有個白球和個紅球，從中任意取出一個球. “取出的球是黑球”是什么事件？它的概率是多少？ “取出的球是紅球”是什么事件？它的概率是多少？ “取出的球是白球或紅”是什么事件？它的概率是多少？ 問題2．(天津)從名男生和名女生中任選人參加演講比賽. 求所選人都是男生的概率； 求所選人中恰有名女生的概率； 求所選人中至少有名女生的概率. 問題3．（上海）在五個數字中，若隨機取出三個數字，則剩下兩個數字都是奇數的概率是　　　　　?。ńY果用數值表示）． （遼寧）一個壇子里有編號為，…，的個大小相同的球，其中到號球是紅球，其余的是黑球，若從中任取兩個球，則取到的都是紅球，且至少有個球的號碼是偶數的概率是　　　　 　　 （湖北文）將本不同的書全發(fā)給名同學，每名同學至少有一本書的概率是 　 　　 　　　 　 問題4．（安徽文）在正方體上任意選擇兩條棱，則這兩條棱相互平行的概率為 　　　　 （江西）將一骰子連續(xù)拋擲三次，它落地時向上的點數依次成等差數列的概率為 （湖北）連擲兩次骰子得到的點數分別為和，記向量與向量的夾角為，則的概率是 （江西文）一袋中裝有大小相同，編號分別為的八個球，從中有放回地每次取一個球，共取次，則取得兩個球的編號和不小于的概率為 （四川）已知一組拋物線，其中為中任取的一個數，為中任取的一個數，從這些拋物線中任意抽取兩條，它們在與直線交點處的切線相互平行的概率是 （三）課后作業(yè)： （屆高三成都名校聯盟預測二）從單詞“”中選取個不同的字母排成 一排，則含“”（“”相連且順序不變）的概率為 　　　　　　 　　　 　　　　 從分別寫有的五張卡片里任取兩張，這兩張卡片里的字母恰好是按照字母順序相鄰排列的概率等于 兩位同學去某大學參加自主招生考試，根據 右圖學校負責人與他們兩人的對話，可推斷 出參加考試的人數為 （四）走向高考： （福建）在一個口袋中裝有個白球和個黑球，這些球除顏色外完全相同.從中摸出個球，至少摸到個黑球的概率等于　　　　　 （上海）兩部不同的長篇小說各由第一、二、三、四卷組成，每卷本，共本．將它們任意地排成一排，左邊本恰好都屬于同一部小說的概率是 （結果用分數表示）． （重慶）某輕軌列車有節(jié)車廂，現有位乘客準備乘坐，設每一位乘客進入每節(jié)車廂是等可能的，則這位乘客進入各節(jié)車廂的人數恰好為的概率為 （湖北）以平行六面體的任意三個頂點為頂點作三角形，從中隨機取出兩個三角形，則這兩個三角形不共面的概率為 （江西文）栽培甲、乙兩種果樹，先要培育成苗，然后再進行移栽．已知甲、乙兩種果樹成苗的概率分別為，，移栽后成活的概率分別為，． 求甲、乙兩種果樹至少有一種果樹成苗的概率； 求恰好有一種果樹能培育成苗且移栽成活的概率． （北京文）某條公共汽車線路沿線共有個車站（包括起點站和終點站），在起點站開出的一輛公共汽車上有位乘客，假設每位乘客在起點站之外的各個車站下車是等可能的．求： 這位乘客在其不相同的車站下車的概率； 這位乘客中恰有人在終點站下車的概率；