《冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)8相似與差異》教案_6》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)8相似與差異》教案_6（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、8、相似和差異
教學總目標：
1、情感目標：培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結(jié)協(xié)作的精神。
2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。
3、知識目標：了解遺傳與變異，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。
教學重點：
了解遺傳與變異，觀察人與人、動物與動物的相似與變異之處。
教學難點：
數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。
教學分目標：
1、情感目標：培養(yǎng)學生對事物觀察的興趣及團結(jié)協(xié)作的精神。
2、能力目標：培養(yǎng)學生觀察、分析、收集、整理數(shù)據(jù)的能力。
3、知識目標：了解遺傳，學習數(shù)據(jù)整理，繪制條形統(tǒng)計圖。
教學重點：
了解遺傳，觀察家人、同學與自己的相似之處。
教學方法：
2、討論法——小組觀察法——歸類統(tǒng)計法——課外延伸法
教學過程：
1、老師提問：從小到大，我們常常會聽到這樣的聲音：“你長得真像你
的爸爸，或你長得真像你的媽媽”，聽到過這句話的同學請舉手，找同學說一
說，你覺得你更像你的爸爸，還是更像你的媽媽呢？哪里像呢？
學生回答，老師總結(jié)：是的，非常相似，我們把人類與各自父母一代相似的現(xiàn)
象稱為遺傳，遺傳特征不僅人類有，其他動物也有此特征，看下幅圖畫，這是
一只大花貓，它的孩子是小花貓，這是一只大灰貓，它的孩子是小灰貓，找同
學說出動物與各自父母一代有哪些相似的地方？（學生觀察），教師總結(jié)：可
見，動物也有遺傳的特征，那么植物有沒有？看圖片
3、總結(jié)。
這節(jié)課，我們來玩一個游戲，尋找自己的特征與同學有哪些相似之
處？然后進行歸類統(tǒng)計，看你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
B、 質(zhì)疑討論：
你用哪些方法可以找出自己與同學的相似特征？
（五官、體形、舉止、言談……）
你從哪些方面去觀察尋找自己與同學的相似特征？
（看照片、照鏡子、相互看……）
G為縮小觀察范圍，請看書33和34面，書中要我們著重觀察人物哪幾 個方面的特征？
（舌、額頭、耳垂、手指）
3、小組觀察法：
花叢中飛舞的蝴蝶，它們的顏色、形態(tài)都一樣嗎？
我們學校種植的蝴蝶花，它們的花瓣、色彩、形狀一樣嗎？
我們愛吃的玉米，顆粒的顏色都一樣嗎？
搜集某類動物或植物的下一代與其自身相比，有哪些相似的地方？
4. 觀察雞冠的差異。
A燈片出示各種雞冠。
R觀察。
G交流。
觀察雞冠的顏色、形狀都一樣嗎？各有什么特點？
其他生物不同個體之間是否也存在這樣的差異？
5. 講解：變異。
A講解：變異。
R學生舉例：有關(guān)生物變異現(xiàn)象的實例。
G看圖分析：
（ 1） 每組的各個大蒜瓣的數(shù)量是否一樣？有什么規(guī)律？
（ 2）對大蒜瓣的數(shù)量多少的規(guī)律作何解釋？
6. 課外拓展。
分析變異現(xiàn)象的利弊。
板書設(shè)計：
8. 相似于差異
體形
舉止
基因
音容笑貌繁殖
冀人版五年級科學下冊《生命的延續(xù)8相似與差異》教案_6
