《人教版初中數(shù)學(xué)2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)第四章4.1.1 立體圖形與平面圖形----立體圖形的折疊與展開(kāi)課件(共21張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版初中數(shù)學(xué)2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)第四章4.1.1 立體圖形與平面圖形----立體圖形的折疊與展開(kāi)課件(共21張PPT)（21頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、義 務(wù) 教 育 教 科 書(shū) 數(shù) 學(xué) 七 年 級(jí) 上 冊(cè) 有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當(dāng)剪開(kāi)，可以展成平面圖形.這樣的平面圖形稱(chēng)為相應(yīng)立體圖形的展開(kāi)圖.立體圖形的展開(kāi)圖 正方體有 個(gè)面, _條棱, 個(gè)頂點(diǎn)， _組對(duì)面. 一個(gè)面有_個(gè)對(duì)面.對(duì)正方體的認(rèn)識(shí) 將一個(gè)正方體的表面沿某些棱剪開(kāi)，你能得到哪些不同的展開(kāi)圖？請(qǐng)大家動(dòng)手試一試，并展示給大家看. 小組討論：1、我們需要剪開(kāi)幾條棱，才能得到正方體的展開(kāi)圖？ 2、正方體相對(duì)的兩個(gè)面在其展開(kāi)圖中的位置有什么特點(diǎn)？ A BA和B為相對(duì)的面 A B“相間一格是對(duì)面” “Z”端是對(duì)面 正方體的11種展開(kāi)圖 1-4-1型2-3-1型2-2
2、-2型 3-3型 (A) (B) (C) (D)C 在 圖 中 添 加 一 個(gè) 小 正 方 形 ， 使 該 圖形 經(jīng) 過(guò) 折 疊 后 能 圍 成 一 個(gè) 正 方 體 ， 不 同的 添 法 共 有 （ ）A.7種B.4種C.3種D.2種 B 如 圖 是 一 個(gè) 小 正 方 體 的 展 開(kāi) 圖 ， 把 展 開(kāi) 圖折 疊 成 小 正 方 體 后 ,如 果 “ 建 ” 字 在 前 面 ，那 么 在 后 面 的 字 是 （ ） . c建設(shè) 和 諧 社會(huì)（ A） 和 （ B） 諧 （ C） 社 （ D） 會(huì)D 在 沒(méi) 有 數(shù) 字 的 方 格 內(nèi) 填 入 數(shù) ， 使 折 成 正 方 體 后相 對(duì) 面 上 的
3、 數(shù) 互 為 相 反 數(shù)7-8 -9 如 圖 是 正 方 體 的 展 開(kāi) 圖 ， 則 原 正 方 體 相 對(duì)兩 個(gè) 面 上 數(shù) 字 之 和 的 最 小 值 是 .14253 6 6 下 面 是 一 些 立 體 圖 形 的 展 開(kāi) 圖 ， 猜 想 用 它們 能 圍 成 什 么 樣 的 立 體 圖 形 ？ 再 動(dòng) 手 剪 一 剪 。 思考：是不是所有的立體圖形都能展成平面圖形呢？ 如 圖 所 示 的 平 面 圖 形 中 ， 不 可 能 圍 成 圓 錐 的是 （ ） B. C. D.A 下 列 的 三 幅 平 面 圖 是 三 棱 柱 的 表 面 展 開(kāi) 圖 的 有 （ ） 甲 乙 丙甲 、 乙 在 圖 中 添 加 一 個(gè) 小 正 方 形 ， 使 該 圖 形 經(jīng) 過(guò) 折 疊后 能 圍 成 一 個(gè) 四 棱 柱 ， 不 同 的 添 法 共 有（ ）A.7種B.4種C.3種D.2種 下 列 圖 形 能 折 疊 成 什 么 圖 形 ？五 棱 柱 三 棱 柱 圓 柱 圓 錐 (1) (2)(3)下 面 哪 一 個(gè) 可 以 折 疊 成 多 面 體 呢 ? 折 疊立 體 圖 形 平 面 圖 形展 開(kāi)本節(jié)課你收獲了什么？你還有哪些困惑？能談?wù)劻Ⅲw圖形與平面圖形的關(guān)系嗎？轉(zhuǎn)化 1、設(shè)計(jì)并制作一個(gè)生日禮物包裝禮盒。2、你能把一個(gè)正方形紙片折疊成一個(gè)三棱錐嗎？ 作 業(yè)
人教版初中數(shù)學(xué)2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)第四章4.1.1 立體圖形與平面圖形----立體圖形的折疊與展開(kāi)課件(共21張PPT)
