理性認識感性疏導——中學生早戀案例分析

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1、理性認識，感性疏導 ——中學生早戀案例分析 從化四中 謝曉冰 內(nèi)容擇要: 早戀在當今社會是一個普遍的現(xiàn)象，是班主任工作中一個不可避免的難題。本文對班中一女生早戀的事件的處理為例子，引發(fā)對中學生早戀現(xiàn)象的思考，探尋學生早戀現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，呼吁對早戀現(xiàn)象以理性的認識，從而對孩子進行感性的疏導，有針對性地制定有效的措施，解決問題，避免早戀悲劇的發(fā)生。 關(guān)鍵詞：早戀 理性認識 感性疏導 我班有一名女生，長得很漂亮，在班上表現(xiàn)比較文靜，學習也很認真，成績在班上名列前茅。然而有一天，他父親打電話給我，怒氣沖沖地說：“老師，我希望你能在班上嚴肅處理這件事，我對孩子要求是很嚴格的，她

2、年紀那么小就會談些什么情啊、愛啊的，讓我都氣死了?！? 我覺得很詫異，耐心地談下來才知道，原來這位爸爸有一天突然發(fā)現(xiàn)自己女兒藏著一大堆的紙條和信，里面寫的都是關(guān)于跟某位男生交往的事情，言辭很肉麻。這位父親感到很憤怒，覺得自己的女兒不學好，給自己抹了黑。與家長約見后，這位爸爸把“證據(jù)”（一大袋紙條和信）交到我手上，并一直叫嚷著要我一定嚴肅處理事件，最好在全班進行公告和批評，好讓自己女兒知道什么是“羞”，防止再犯錯誤。 說實話，現(xiàn)在的社會,學生“早戀”的情況是非常普遍的，可這位父親的“憤怒”和極端嚴厲的處理方式卻叫我大吃一驚。要知道，孩子的心靈是很脆弱的。 我對那位父親好言相勸，承諾會好好處理

3、此事。 經(jīng)過調(diào)查，我了解到女孩喜歡的那位男生竟然是一位無心向?qū)W，正瀕臨退學的學生，真是感到非常詫異。畢竟，優(yōu)秀的孩子能夠喜歡上厭學的學生，還是讓人有些“跌眼鏡”的。我當然沒有按其父要求那樣大張旗鼓地宣揚和批評，而是跟她做了一番交心的談話。了解她對于男孩的感受，肯定這是青春期正常的心理，根據(jù)她的情況給她分析了種種利弊，表達了父母師長對她的期待，希望她能從愛護自己出發(fā)多做思考。當時她有迷惑、有懊悔，并表示自己會好好思考，盡量處理好心態(tài)，把心思專注在學業(yè)上。我相信她，并沒有對此事有所聲張，只是在平時更多地關(guān)注和留意她，并額外地多給她一些工作，多讓她參加一些活動，讓她忙起來。并且，利用放學和她同路的

4、機會，多和她交流、談心。結(jié)果，某天回家的路上，她對我說，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)世界很大也很美好，朋友很多也很溫暖，以前自己太偏執(zhí)和狹隘了。我不禁會心一笑。 通過這件事，我不禁思索學生的早戀問題。覺得作為家長或教師，對于學生的早戀現(xiàn)象，真的是不能慌亂，更不能視為洪水猛獸，要做到“理性認識，感性疏導”。 其實，像這名女生這樣的情況很多。很多老師眼中的好學生，往往陷入早戀當中，而且對方很多也往往是無心向?qū)W，紀律得不好學生。這是為什么呢？原因很多，我認為關(guān)鍵的有以下幾方面原因： 首先，家庭的漠視，導致學生向外尋求安慰。很多家長認為子女長大了，就該懂事了，因而缺少對他們的關(guān)注。家長們往往認為只要滿足子女物質(zhì)上

5、的要求就已經(jīng)盡了作為父母的責任，致使大多數(shù)學生跟父母無話可說，缺少溝通和理解。其實，正是因為隨著年齡的增長，孩子們接觸的東西多了，思考也多了，就更需要父母的引導和扶持。這些孩子的內(nèi)心是孤獨、寂寞，渴望被愛的。但父母卻在情感上忽略了，因此，只要有同齡人對他們多做關(guān)心，他們便誤以為找到心靈的依靠和安慰，陷入早戀的漩渦了 其次，學習知識煩悶，讓學生缺乏興趣。中學教材雖然已經(jīng)進行了改編，但依然存在繁、難、重的問題，加上小學到中學教學方式的變化，又造就了一批后進生。在升學無望的情況下，這些后進生對學習、學校失去了興趣。然后鋪天蓋地的電視、電影的不良影響，使情竇初開而判斷能力、自控能力還不強的學生過早

6、的沉迷于所謂的“戀情”中，不能自拔。自以為自己雖然成績不好，好歹還有人喜歡，有人依戀，這也是一種值得炫耀的“成就”。 再次，學習壓力過大，讓學生在“戀愛”中尋求刺激。在早戀人群中，不乏成績優(yōu)秀的學生。為什么呢？因為這些優(yōu)秀生，即使成績好，但他們很多內(nèi)心卻是孤寂的，壓力也大?！胺址址?，學生的命根”，社會流傳的這句話就很能說明問題。很多家長幾乎都是看“成績”判斷孩子的，認為成績就是一切。然而這時，處于青春萌動期的孩子們，卻漸漸有了自己的主張。一些平時人們認為“胡鬧”、“荒唐”的事情對這些“乖乖女”或“乖乖仔”們就產(chǎn)生了極大的的誘惑力和吸引力。 “戀愛”能讓他們既享受到被愛、被寵的溫暖，也讓他們的

7、生活增添了色彩和增加了滋味。他們就覺得這樣刺激，覺得這樣自己才不是學習的機器，而是一個真真切切，有血有肉的人。 第四，中國傳統(tǒng)觀念的束縛，讓學生缺乏對性的了解。在我國，對性知識的宣傳，似乎還是不夠大方，總讓人有種遮遮掩掩的感覺。即使在健康課中提到有關(guān)性知識,有時也只是作為選讀,不能給學生真正的講解。召開相關(guān)的知識講座，還要神神秘秘的男女生要分開講。然而，很多時候事實證明，你越遮掩，別人就越好奇。因此,由于性知識的匱乏,使學生即使產(chǎn)生了對異性的渴望,可他們卻并不懂得原因所在,也就更不可能正確的去處理了。孩子們總是就這樣輕易就認為對某一個人有好感，“這就是美好的愛情”。再加上社會的影響，如學生中

8、常常流傳的誰是那個班的班花班草，誰追誰很浪漫等等，對學生的親密關(guān)系，無不起到推波助瀾的作用?，F(xiàn)在很多的中學生，并不認為早戀有什么不對不好，只認為早戀是時尚，不早戀才是“out”。 基于以上原因，我認為，首先，我們要對早戀有一個理性的認識。 所謂“早戀”，指的是未成年男女建立戀愛關(guān)系或?qū)Ξ愋愿信d趣、癡情或暗戀。孩子青春期性生理的發(fā)展與成熟，必然帶來的性意識的萌發(fā)，他們愿意接近異性，希望得到異性的關(guān)心和愛戀，這是正常的現(xiàn)象。當然，由于孩子雖然生理特征成熟，但畢竟年幼、單純，生活經(jīng)驗少，而且大多缺乏堅強的毅力，自我約束力較差，很可能無法駕馭自己的感情，所以“早戀”帶來的危害確實很多。在我國，家長

9、和老師對此幾乎普遍都持反對態(tài)度。 有人說，早戀是中國特有。據(jù)了解，在很多國家，幼小的孩子喜歡另一個孩子，做父母的不但不阻止，還會為自己的孩子“獻計”追求，因為他們認為男女的交往是很正常的，自己的小孩沒有異性朋友才是他們擔心的，那說明自己的小孩沒有魅力。但是，他們很注重對青少年性知識的教育，讓他們學會在兩性交往中如何保護自己。我認為，這一點很值得我們借鑒。我們不能因為孩子年幼就忽略或否定他們對情感的需求和追求，作為教師和家長，多從保護身心安全的角度出發(fā)感性引導孩子對情感和性的認識，比一刀切的“棒打鴛鴦”更為重要和有效。 其次，作為班主任，一定要對孩子進行感性的疏導。對此，我采取以下措施：

10、第一， 引導學生對早戀有一個明確的認識。 私下里我找到他們，與他們推心置腹的交流。這番談話，不宜大張旗鼓，這是對學生的尊重，否則會有讓學生“破罐子破摔”的想法，因為其實學生是很愛面子的。很多時候，如果有早戀發(fā)生，不是老師、家長想制止就能制止的，所以應該引導他們有一個正確的認識。如我對女孩說，喜歡一個男生這是很正常的，但這是真的愛情么？愛不單是相互的關(guān)心、扶助，更是要肩負起應有的責任的。你覺得你們現(xiàn)在有能力肩負起“責任”嗎？況且，這個世界很大，很精彩，你見識了多少？優(yōu)秀的男孩女孩你看過多少？你認為像現(xiàn)在這樣，就是找到最適合的了嗎？你不希望自己站得更高，看得更遠，有一個更優(yōu)秀更適合的男孩女孩陪

11、伴終生嗎？愛情是一個多么美妙的詞語，應該發(fā)生在最美好的最恰當?shù)臅r候。你覺得現(xiàn)在是這樣的時候么？想想，你現(xiàn)在的當務之急應該做些什么? 經(jīng)過一番談話，學生的緊張心理消除了，他愿意信任我，聽我的話，努力克服自己的心理問題。當然，一次談話并不能就奏效，還需要反復的關(guān)注和心理輔導。 第二、利用班級板報和主題班會等機會對學生進行思想教育，加強思想影響，使學生對戀愛有一個清晰的認識。 如在板報上，就可以用一些名人對事業(yè)與家庭的看法的范例，對學生進行教育，引導他們注重學業(yè)。又如在主題班會上，可以直接切入主題“交往過密對中學生的發(fā)展的利弊”來對學生進行檢查反省，促進他們在這個問題的認識。以利于他們順利的度

12、過青春期的關(guān)口，健康的成長為社會有用人才。 第三、注重定期了解學生的思想行為，以利于他們更快的成長。 作為語文教師，除了進行談話交流外，還借助教材中的內(nèi)容對學生進行教育。如在講到孩子的成長時，可以告訴學生一個蘋果是青時吃還是紅時吃呢？學生一致的答為紅時吃，只有紅時才更甘甜。我接著舉例，其實這正如人生，是青春年少時戀愛，還是等到成年在去享受戀愛，那一個更好呢？然后讓學生對此展開大討論……此外，初中語文九年級上冊有一篇蘇霍姆林斯基的一篇文章《致女兒的信》，里面談論的就是關(guān)于戀愛與責任的問題，在講這篇文章時，就可以借機發(fā)揮教育的功能。 “那個少男不懷春，那個少女不鐘情”。我相信，面對學生在遭遇異性交往的情感困惑時，只要教師能理性認識，感性疏導，耐心、細致地做好學生的思想輔導，讓學生對愛情有了一個清醒的認識，就能避免早戀悲劇的發(fā)生。 5