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1、單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,Page,1,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2020/6/9,#,部編版,一年級下冊語文,識字,1,春夏秋冬,識字,春夏秋冬,ppt,課件,【,精品,】,識字,春夏秋冬,ppt,課件,【,精品,】,部編版一年級下冊語文識字1 春夏秋冬識字春夏秋冬ppt,2,情境導(dǎo)入,春風(fēng)圖,夏雨圖,秋霜圖,冬雪圖,2情境導(dǎo)入春風(fēng)圖,美麗的四季,美麗的四季,冬梅 秋菊 夏荷 春草,冬梅 秋菊 夏荷 春草,課文解讀,shu,n,g,chu lu ji,n,g,pi,o yu ch,霜
2、吹 落 降 飄 游 池,r chn,fn,g,dn,g,xu hu,fi,入 春 風(fēng) 冬 雪 花 飛,課文解讀 shung chu lu,開春,春日,回春,春節(jié),春色,開春,風(fēng)力,風(fēng)云,大風(fēng),風(fēng)水,風(fēng)力,冬天,冬日,冬月,冬天,雪人,雪山,雪白,雪花,大雪,雪人,花生,開花,花葉,花生,11,飛蟲,飛石,飛鳥,飛走,11飛蟲,出入,加入,出入,課文解讀,春（）,風(fēng)（）,冬（）,雪（）,花（）,飛（）,入（）,春天,入口,飛機(jī),花朵,下雪,冬至,微風(fēng),課文解讀春（）花（）春天,課文解讀,從這幅圖中你看到了什么？,課文解讀從這幅圖中你看到了什么？,課文解讀,從這幅圖中你看到了什么？,課文解讀從這幅
3、圖中你看到了什么？,課文解讀,從這幅圖中你看到了什么？,秋霜是什么？,課文解讀從這幅圖中你看到了什么？,課文解讀,從這幅圖中你看到了什么？,課文解讀從這幅圖中你看到了什么？,“春”“夏”“秋”“冬”是一年中的四個(gè)季節(jié)，“風(fēng)”,“雨”“霜”“雪”分別是每個(gè)季節(jié)的氣候特點(diǎn)。,課文解讀,“春”“夏”“秋”“冬”是一年中的四個(gè)季節(jié)，“風(fēng)”課文解讀,課文解讀,做游戲：我來問，你來答,池邊青青的是什么？,山上紅紅的是什么？,水里游的是什么？,天上飛的是什么,?,青草,紅花,游魚,飛鳥,課文解讀 做游戲：我來問，你來答青草,課文解讀,做游戲：我說多，你說少,池邊草兒青青。,山上花兒紅紅。,魚兒躍出水面。,鳥
4、兒飛入樹林。,池草青,山花紅,魚出水,鳥入林,課文解讀 做游戲：我說多，你說少池草青,知識拓展,二十四節(jié)氣歌（節(jié)選）,春雨驚春清谷天，,夏滿芒夏暑相連。,秋處露秋寒霜降，,冬雪雪冬小大寒。,知識拓展二十四節(jié)氣歌（節(jié)選）,學(xué)習(xí)升華,大自然是那么美麗，快拿起你的畫筆來表達(dá)你對它的愛吧！,學(xué)習(xí)升華 大自然是那么美麗，快拿起你的畫筆來表達(dá)你對它,1,中國古代詩歌之所以需要有音律，是因?yàn)樵姼栌衅涮厥庑裕姼柚饕脕硎惆l(fā)綿綿不盡的情感，表達(dá)含蓄雋永的興致，語言就是情感的縮寫，而詩歌的韻律正可以傳達(dá)這種纏綿不盡，往而復(fù)返的情感。,2,詩歌和散文相比，詩歌更難翻譯，這是因?yàn)樵姼杵赜谝袈?，而散文偏重于語言的意
5、義，詩歌的音律不容易翻譯，它和感情有必然的聯(lián)系，只要翻譯出來就已經(jīng)變成了另外一回事。,3,詩歌的情趣和意象是千變?nèi)f化的，詩人都需要用有限的詩詞形式加以規(guī)范，所以詩歌的形式和實(shí)質(zhì)未必都有絕對的必要關(guān)系，否則每首詩都必須自創(chuàng)一個(gè)格律了,4.,為了能夠盡快趕上課程，成為清華物理系的正式學(xué)生，錢偉長早起晚歸，廢寢忘食，成了全校最勤奮刻苦的學(xué)生，結(jié)果僅用一個(gè)學(xué)期物理就及格了。,5.,抗日戰(zhàn)爭期間，負(fù)責(zé)庚子賠款留學(xué)的英國人公然無視中國人的抗日熱情，包括錢偉長在內(nèi)的一批留英公費(fèi)生對此表示憤慨，毅然放棄了出國留學(xué)的機(jī)會。,6,從理論上來說，詩與散文的區(qū)別要同時(shí)在實(shí)質(zhì)與形式兩方面比較，“詩為有音律的純文學(xué)”這一定義就是基于這一認(rèn)識而下的。,1中國古代詩歌之所以需要有音律，是因?yàn)樵姼栌衅涮厥庑?，詩?
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