《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-識(shí)字6《畫(huà)》課件-人教部編版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-識(shí)字6《畫(huà)》課件-人教部編版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,10/8/2019,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),2019/10/8,#,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,二級(jí),三級(jí),四級(jí),五級(jí),10/8/2019,#,6,、,畫(huà),R,一年級(jí)上冊(cè),6、畫(huà)R 一年級(jí)上冊(cè),1,一片兩片三四片，,五片六片七八片。,九片十片無(wú)數(shù)片，,飛入水中都不見(jiàn)。,雪 花,一
2、片兩片三四片，雪 花,2,yun kn shn yu s jn tn shu w shn,chn q hu hi zi rn li nio b jn,遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲。,春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。,hu,畫(huà),hu,3,山,水,花,鳥(niǎo),山水花鳥(niǎo),4,hu,yun kn shn yu s,jn tn shu w shn,chn q hu hi zi,rn li nio b jn,畫(huà),遠(yuǎn) 看,山,有 色，,近 聽(tīng),水,無(wú) 聲。,春 去,花,還 在，,人 來(lái),鳥(niǎo),不 驚。,hu 畫(huà),5,學(xué)習(xí)任務(wù)：,邊讀課文邊圈生字，圈好以后每個(gè)生字拼讀,2,遍并組詞。,學(xué)習(xí)任務(wù)：,6,yun,yu,s,jn,聽(tīng),
3、tn,無(wú),w,聲,shn,hi,還,去,q,來(lái),li,色,有,遠(yuǎn),近,yunyusjn聽(tīng)tn無(wú)w聲shnhi還,無(wú),還,聲,色,去,近,聽(tīng),無(wú),有,來(lái),遠(yuǎn),無(wú)還聲色去近聽(tīng)無(wú)有來(lái)遠(yuǎn),8,聽(tīng),無(wú),聲,還,去,來(lái),色,有,遠(yuǎn),近,聽(tīng)無(wú)聲還去來(lái)色有遠(yuǎn)近,聽(tīng),無(wú),聲,還,去,來(lái),色,有,遠(yuǎn),無(wú),去,近,近,聽(tīng)無(wú)聲還去來(lái)色有遠(yuǎn)無(wú)去近近,遠(yuǎn),有,來(lái),近,無(wú),去,遠(yuǎn)近無(wú)去,11,上來(lái),白色,還有,聲母,下去,近視,遠(yuǎn)方,無(wú)邊,沒(méi)有,山水,不足,聽(tīng)話,上來(lái)白色還有聲母下去近視遠(yuǎn)方無(wú)邊沒(méi)有山水不足聽(tīng)話,12,水,我會(huì)寫(xiě),shu,山水,水牛,開(kāi)水,喝水,口水,水我會(huì)寫(xiě)shu山水,13,去,q,下去,上去,去年,來(lái)去
4、,回去,去處,我會(huì)寫(xiě),去q下去我會(huì)寫(xiě),14,寶貝，你們真棒！,寶貝，你們真棒！,15,1,課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再質(zhì)疑問(wèn)難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學(xué)生可能有所接觸，可以在交流中讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，也可以提示學(xué)生在以后的生活中留意。,文中的一些科技術(shù)語(yǔ)，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學(xué)生難以準(zhǔn)確理解，但這些詞語(yǔ)并不影響學(xué)生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。,2,用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動(dòng)形象是這篇課文在表達(dá)上的重要特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，在交流時(shí)也可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)哪些詞語(yǔ)或句子表達(dá)得很清楚，或表達(dá)得很生動(dòng)。,3
5、,課文中有些字的字音容易讀錯(cuò)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀,sh,，不讀,ch,；“處于”的“處”字作動(dòng)詞用時(shí)應(yīng)讀,ch,，不讀,ch,；“差異”的“差”字當(dāng)“不同”這個(gè)意思講的時(shí)候應(yīng)讀,ch,，不能讀,ch,；“比較”的“較”字應(yīng)讀,ji,o,，不要誤讀為,ji,o,。,4,學(xué)習(xí)本課之后，教師可以推薦選讀課文中的人造發(fā)光植物一文讓學(xué)生閱讀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛(ài)科學(xué)的情感和努力探索科學(xué)的愿望。,這篇課文主要講述了,20,世紀(jì)百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來(lái)的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學(xué)生理解會(huì)有一定的難度，我在
6、這一課時(shí)主要是通過(guò)讀課文來(lái)讓學(xué)生初步理解課文內(nèi)容為第二課時(shí)的進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學(xué)生利用好工具書(shū)和聯(lián)系上下文來(lái)理解詞語(yǔ)。并在讀課文時(shí)對(duì)自己有感受的部分進(jìn)行交流。從這節(jié)課來(lái)看，學(xué)生對(duì)工具書(shū)用的并不太好，有很多同學(xué)手里沒(méi)有字、詞典，而有的同學(xué)卻很會(huì)利用字、詞典，對(duì)詞語(yǔ)的意思理解的也很到位。在今后的教學(xué)中我還得進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生用好工具書(shū)，教給學(xué)生理解詞語(yǔ)的方法。通過(guò)讀課文同學(xué)們都對(duì)課文感受很深的段落進(jìn)行了標(biāo)記，有的同學(xué)畫(huà)的很好，感受也很深，談的也不錯(cuò)，這說(shuō)明通過(guò)讀課文有的學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容理解了。但還有部分同學(xué)理解的不是很好，在下節(jié)課當(dāng)中應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生再進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。,1課文線索清晰，說(shuō)明有序，教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生先梳理線索，再,
一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文-識(shí)字6《畫(huà)》課件-人教部編版
