2019-2020年高中語文 3.2.1《紀念劉和珍君》同步測試 蘇教版必修5.doc

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2019-2020年高中語文 3.2.1《紀念劉和珍君》同步測試 蘇教版必修5 （一）基礎知識 1．填入空缺處恰當?shù)囊唤M是 [ ] 而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調，尤使我覺得________。我已經出離________了。我將深味這非人間的濃黑的________；以我的最大________顯示于非人間，使他們快意了我的________。 A．悲憤 　　　　憤恨 　　　　悲痛 　　　哀痛 　　　痛苦 B．悲哀 　　　　　憤恨 　　　　悲涼 　　　痛苦 　　　苦痛 C．悲哀 　　　　憤怒 　　　　悲涼 　　　哀痛 　　　苦痛 D．悲憤 　　　　憤怒 　　　　悲痛 　　　痛苦 　　　痛苦 2．全是多音字的一組是 [ ] A．難 　　　菲 　　當 　　創(chuàng) 　　仆 　　惡 　　親 B．行 　　　　彈 　　寥 　　痕 　　血 　　閑 　　憚 C．概 　　　慨 　　阿 　　駛 　　稍 　　背 　　泣 D．攢 　　　親 　　彈 　　竟 　　強 　　鋒 　　溫 3．為下列各句寫出相應的成語。 A．用引吭高歌或寫詩文來代替哭泣，抒發(fā)胸中的悲憤。（ ） B．憤怒到了極點，甚至超出憤怒的程度。（ ） C．到處都是幫兇。（ ） D．為了正義事業(yè)犧牲生命也毫不顧惜。（ ） 4．給下列空缺處填關聯(lián)詞，全都正確的一項是 [ ] 我在十八日早晨，①知道上午有群眾向執(zhí)政府請愿的事；下午②得到噩耗，說衛(wèi)隊③開槍，死傷至數(shù)百人，④劉和珍君即在遇害者之列。⑤我對于這些傳說，⑥至于頗為懷疑。我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的，⑦我還不料，⑧不信竟會下劣兇殘到這地步。⑨始終微笑著的和藹的劉和珍君，⑩何至于無端在政府門前喋血呢？ 5．完全符合原文的一句是 [ ] A．真的猛士，敢于正面慘淡的人生，敢于直視淋漓的鮮血。 B．在這淡紅的血色和微漠的悲哀中，又給人得以偷生，維持著這似人非人的世界。 C．忘卻的救主快要降臨了罷，我確有寫一點東西的必要了。 D．四十多個青年的血，洋溢在我的周圍，使我艱于呼吸視聽，那里還能有什么言語 6．對下列各句運用的修辭手法分析正確的一組是 [ ] ①我將深味這非人間的濃黑的悲涼。 ②沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 ③八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。 ④稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)。 7．分析下面這句話的句子成分。 至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。 主語是________謂語是________賓語是________ 8．選出解釋“以”字和“為”字有誤的各項 [ ] A．以我的最大的哀痛顯示于非人間。（介詞，把） B．先生可曾為劉和珍寫了一點什么沒有？（連詞，為了） C．以時間的流駛，來洗滌舊跡。（介詞，用） D．她的名字一次為我所見。（介詞，被） E．為庸人設計。（介詞，被） F．我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的。（動詞，用） 9．文中引用陶潛《挽歌》的目的是 [ ] A．批評庸人，表在對庸人的不滿。 B．給烈士親屬以安慰。 C．有青山埋忠魂之意，寄托了作者牢記死者遺愿，死者當與青山同在的深摯感情。 D．表達了作者反對徒手請愿，對無謂犧牲的遺憾。 10．“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行?！睂@句話的理解正確的各項是 [ ] A．哪怕希望是微茫的，真正的革命志士也會勇敢地前進。 B．即使是茍且偷生的人，也會從這流血事件中看到希望。 C．茍活者不應該悲觀，因為有真的猛士在為希望戰(zhàn)斗。 D．這句話，十分恰當?shù)卦u價了“三一八”死難烈士對未來的意義。 （二）閱讀 閱讀下面的文字后答題。 然而即日證明是事實了，作證的便是她自己的尸骸。還有一具，是楊德群君的。而且又證明著這不但是殺害，簡直是虐殺，因為身體上還有棍棒的傷痕。 但段政府就有令，說她們是“暴徒”！ 但接著就有流言，說她們是受人利用的。 慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。 但是，我還有要說的話。 我沒有親見；聽說，她，劉和珍君，那時是欣然前往的。自然，請愿而已，稍有人心者，誰也不會料到有這樣的羅網(wǎng)?！? 始終微笑的和藹的劉和珍君確是死掉了，這是真的，有她自己的尸骸為證…… 1．下面是對“慘象”和“流言”所指的具體內容的解釋，準確的一項是 [ ] A．“慘象”指：作證的便是她自己的尸骸，還有一具，是楊德群君的；“流言”指：說她們是“暴徒”。 B．“慘象”指：這不但是殺害，簡直是虐殺，因身體上還有棍棒的傷痕；“流言”指：說她們是“暴徒”。 C．“慘象”指：作證的便是她自己的尸骸，還有一具，是楊德群君的；“流言”指：說她們是受人利用的。 D．“慘象”指：這不但是殺害，簡直是虐殺，因身體上還有棍棒的傷痕；“流言”指：說她們是受人利用的。 2．“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。”這個“緣由”是指（多項） [ ] A．使人目不忍視的慘象和使人耳不忍聞的流言。 B．反動政府的殘酷鎮(zhèn)壓。 C．“庸人”特別容易忘卻歷史，他們茍且偷生。 D．死難者的親戚、師友、愛人也只是沉浸在悲痛之中。 E．走狗文人的造謠誣蔑。 3．“我還有什么話可說呢？”其無話可說的原因是（多項） [ ] A．“長歌當哭”是在痛定之后，所以無話可說。 B．因為憤怒到了極點，所以無話可說。 C．慘象使作者過分憂傷，因而無話可說。 D．反動派的殘忍使作者無話可說。 4．作者在文中對這兩種謬論都給予了反駁。反駁這兩種謬論的有關句子是 [ ] A．駁“暴徒”的句子是：“始終微笑的和藹的劉和珍君。”駁“利用”的句子是：“那時是欣然前往的?！? B．駁“暴徒”的句子是：“我還有什么話可說呢？”駁“利用”的句子是：“那時是欣然前往的?！? C．駁“暴徒”的句子是：“始終微笑的和藹的劉和珍君?！瘪g“利用”的句子是：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！? D．駁“暴徒”的句子是：“我還有什么話可說呢？”駁“利用”的句子是：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！? 5．分析這段文字在表達上的主要特點及作用，準確的一項是 [ ] A．這段文字多用排比句，表達了魯迅先生極大的悲痛和憤怒。 B．這段文字多用短句，表達了魯迅先生極大的悲痛和憤怒。 C．這段文字多用排比句，表達了魯迅先生極大的惋惜和同情。 D．這段文字多用短句，表達了魯迅先生極大的惋惜和同情。 參考答案 （一）1．C2．A3．A．長歌當哭B．出離憤怒C．廣有羽冀D．殞身不恤4．B5．D6．D 7．事實；為；明證8．B、E、F 9．C 10．A、B、D （二）1．D 2．B、C、E 3．B、D 4．A 5．B