正切函數(shù)的圖像和性質

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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,1.4.3,正切函數(shù)的圖象和性質,函數(shù),y=,sinx,y=,cosx,圖形,定義域,值域,最值,單調(diào)性,奇偶性,周期,對稱性,1,-,1,時,,時,,時,,時,,增函數(shù),減函數(shù),增函數(shù),減函數(shù),1,-,1,對稱軸:,對稱中心:,對稱軸:,對稱中心:,奇函數(shù),偶函數(shù),一、,如何用正弦線作正弦函數(shù)圖象呢?,用正切線作正切函數(shù),y=,tanx,的圖象,類 比,4.10,正切函數(shù)的圖像和性質,朝花夕拾,3,、利用正切函數(shù)的定義

2、,說出正切函數(shù)的定義域;,4,、利用周期函數(shù)的定義及誘導公式,推導正切函數(shù),的最小正周期;,一方面:,另一方面:,故,T,不,存在,4.10,正切函數(shù)的圖像和性質,二、探究,用正切線作正切函數(shù)圖象,4.10,正切函數(shù)的圖像和性質,想一想,:先作哪個區(qū)間上的圖象,好,呢?,4.10,正切函數(shù)的圖像和性質,A,T,0,X,Y,問題,2,、如何利用正切線畫出函數(shù),,,的圖像?,作法,:,(1),等分:,(2),作正切線,(3),平移,(4),連線,把單位圓右半圓分成,8,等份。,,,,,,,,,,,利用正切線畫出函數(shù) ,的圖像,:,x,y,由正切函數(shù)的周期性,把圖象向左、向右擴展,得到,正切函數(shù)的圖

3、象,稱為正切曲線,y,x,1,-1,/2,-,/2,3,/2,-3,/2,-,0,y=,tanx,定義域,:,值域,:,周期性:,奇偶性:,在每一個開區(qū)間,,內(nèi)都是增函數(shù)。,正,切,函,數(shù),圖,像,奇函數(shù),圖象關于原點對稱。,R,單調(diào)性:,(6),漸近線方程:,(7),對稱中心,漸進線,性質,:,漸進線,(1),正切函數(shù)是,整個定義域,上的,增,函數(shù)嗎?為什么?,(2),正切函數(shù)會不會在某一區(qū)間內(nèi)是,減,函數(shù)?為什么?,問題,1,:,A,B,在每一個開區(qū)間,,內(nèi)都是增函數(shù)。,問題討論,NO!,問題,2,:,的周期是,x,y,w,tan,=,A,是奇函數(shù),B,在整個定義域上是增函數(shù),C,在定義域

4、內(nèi)無最大值和最小值,D,平行于 軸的的直線被正切曲線各支所截線段相等,1,關于正切函數(shù),下列判斷不正確的是(),函數(shù)的一個對稱中心是(),A.B.C.D.,基礎練習,B,C,例,1,、比較下列每組數(shù)的大小。,(,2,),與,例題分析,解,:,(1),(2),例,1,、比較下列每組數(shù)的大小。,(,2,),與,說明:比較兩個正切值大小,關鍵是把相應的角 化到,y=,tanx,的同一單調(diào)區(qū)間內(nèi),再利用,y=,tanx,的單調(diào)遞增性解決。,例題分析,解,:,例題分析,解,:,值域,:R,例,2.,、求函數(shù),y=tan3x,的定義域,值域,單調(diào)增區(qū)間,。,反饋演練,求函數(shù) 的周期,.,這說明自變量,x

5、,至少要增加,函數(shù)的值才能重復取得,所以函數(shù)的周期,是,例,反饋練習:,求下列函數(shù)的周期:,例題分析,解:,解:,解法,1,解法,2,例題分析,例,y,x,T,A,0,解:,0,y,x,解法,1,解法,2,例,例題分析,反饋演練,答案,:1.,2.,3.,求函數(shù) 的定義域、值域,并指出它的,單調(diào)性、奇偶性和周期性;,提高練習,答案,:,1.,已知 則,(),A.abc B.cba C.bca D.bac,補充練習,A.B.C.D.,以上都不對,(,c,),c,四、小結:正切函數(shù)的圖像和性質,2,、性質,:,定義域,:,值域,:,周期性:,奇偶性:,在每一個開區(qū)間,,,內(nèi)都是,增,函數(shù),。,奇函數(shù),圖象關于原點對稱。,R,(6),單調(diào)性:,(7),漸近線方程:,(5),對稱性:對稱中心:,無對稱軸,作業(yè),P79,練習,習題,4.10 1,、,2,(做在書上),習題,4.10 3,、,4,補:已知函數(shù),(,1,)求該函數(shù)的定義域,(,2,)求該函數(shù)的周期,(,3,)求該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間,Byebye!,

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