一年級數學下冊 第1單元 加與減（一）《做個減法表》備課教案 （新版）北師大版.docx

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做個減法表 【教學目標】 1．經歷整理20以內數的退位減法表的過程，進一步了解算式之間的聯系。 2．進一步鞏固20以內數的退位減法的計算。 3．在整理的過程中按有順序的思考的方法，體會按照不同標準可以有不同的整理方法，感受整理的樂趣，提高學習數學的樂趣。 【教學重難點】 重點：嘗試用簡單的語言表述整理的過程。 難點：發(fā)現退位減法表的規(guī)律。 【教學過程】 一、故事引入 小朋友們，精靈兔給大家寫了一封信，誰愿意打開這封信？ 教師出示信封，請一位同學打開信，教師讀信。 內容是：小朋友們好，我是數學王國里的兔精靈，聽說你們已經學會了很多的數學知識，我是來請教大家的，首先請你們計算幾道題好嗎？ 小朋友們算得真快！這些算式是大家前一段時間一直學習的，它們的計算結果有什么共同的特點？ 二、整理算式 1.獨立觀察思考，探索整理算式的方法。 教師選幾位同學交流自己的想法，學生可能會出現：按被減數整理，例如11－2，11－3，11－4…… 按結果整理，例如先寫結果是9的，再寫結果是8的…… 2.小組討論，整理算式。 通過交流比較，先選定一種整理方法，再明確每位小朋友的分工（誰說算式、誰找算式、誰擺算式、誰檢查排列是否正確），最后打開信封拿出算式卡片整理。 在學生討論時老師巡視，明確整理的方法及小組的分工，幫助有需要的學生完成任務。請一個小組集體上講臺在大黑板上整理算式。 （特別注意給學生提供充分討論時間和整理時間） 3.全班交流整理結果。 以展示“小組整理作品”的形式開展交流活動，每個小組派一名代表在實物投影上展示作品，邊展示邊講解整理的方法。 4.根據整理結果探索減法表中的規(guī)律。 組內交流：學生整理完，教師及時引導學生觀察減法表，說說有什么發(fā)現。 組間交流：各組選派代表，說說你們發(fā)現的規(guī)律。 5.集體總結：出示一個完整的減法表，分別從橫著看、豎著看、斜著看來展示規(guī)律。（配合課件演示） 教師拿出精靈兔的信接著讀：小朋友們太棒了！會動腦，善于合作，出色地完成了任務。你能告訴我這節(jié)課你的收獲嗎？ 三、游戲 大家的收獲可真多呀，老師給你們每個人還準備了一份神秘禮物呢，快來看看吧?。咳硕加幸粡垖懹兴闶降目ㄆ?，引導學生根據題目先計算，在按算式的結果排隊，最后按順序離開教室） 如：結果是9的離開教室，結果是8的離開教室…… 游戲完成后，結束整節(jié)課的教學。 【鞏固練習】 1.從減法表中任意選算式，要求學生快速說出得數。 教師選減法算式，學生口答。 2.利用退位減法表復習。 （1）要求學生說一說差是6的算式有幾道？ 學生獨立思考，教師點名回答。 （2）這些算式是怎樣找的？為什么這樣找？ 學生回顧找的過程，回答問題。 【課堂小結】 師生共同小結：通過做減法表，再次鞏固了對20以內數的退位減法的算理的理解，并發(fā)現減法算式的規(guī)律。