《火車開(kāi)啦》教學(xué)反思

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人音版一年級(jí)下冊(cè)第五單元第三課《火車開(kāi)啦》教學(xué)反思 在教學(xué)前，我搜集有關(guān)火車的圖片以及一些相關(guān)資料，讓學(xué)生帶來(lái)火車玩具，讓學(xué)生更好的感知和回憶。 在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生積極思維，探索創(chuàng)新引導(dǎo)學(xué)生從火車的外形特點(diǎn)及色彩上進(jìn)行大膽想象，比如在欣賞磁懸浮列車以后，我引導(dǎo)學(xué)生想象，以后還會(huì)出現(xiàn)什么樣的列車，學(xué)生你一言我一語(yǔ)討論，任由想象的翅膀在藝術(shù)的課堂里越飛越遠(yuǎn)，課堂氣氛異常活躍。 為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，我在學(xué)生創(chuàng)作活動(dòng)中，以小組為單位，要求每個(gè)小組或制作或剪貼或繪畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛力，群策群力，加強(qiáng)了學(xué)生的合作意識(shí)，值得注意的是有個(gè)別學(xué)生性格內(nèi)向，不太好表現(xiàn)自己，在其他學(xué)生制作過(guò)程中，他們往往成為旁觀者，作為教師，要善于引導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參與到創(chuàng)作過(guò)程中。