小班科學教案《有趣的聲音》含反思

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1、 小班科學教案《有趣的聲音》含反思 小班科學教案《有趣的聲音》含反思 活動背景 生活中各種各樣的聲音無處不在，對于剛進入大家庭的孩子們來說傾聽聲音是非常感興趣的事情，而且孩子們對大自然的聲音充滿著好奇，想去探索，因此我設計了本次活動?！? 　活動目標 1.幼兒學習傾聽各種東西發(fā)出的聲音，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 2.辨別各種東西發(fā)出的不同聲音。 3.通過探索和操作，激發(fā)幼兒對各種聲音的興趣。 4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。 5.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。 活動準備 1

2、.各種飲料瓶人手一份，分別裝上沙子、豆子和玻璃球。 2.打擊樂器若干。 3.活動室四處分別布置成各種小動物的家。 4.會發(fā)聲音的玩具及錄音機一臺。 活動過程 (一)引導幼兒進入活動室，啟動會發(fā)聲音的玩具。 師：哎呀，活動室里有聲音，聽，是什么聲音? 幼兒：是小狗的聲音，汪汪汪。 師：哈哈，原來是一只玩具狗在叫，小朋友的耳朵真靈，為了獎勵小朋友，今天我?guī)∨笥讶バ游锛依锶プ隹秃貌缓? 幼兒：好。 師：在做客的時候小朋友要怎么做呢? 幼兒：要懂禮貌。 (二)傾聽并辯解沙子在酸奶瓶子里的聲音。 師：這是誰的家? 幼兒：這是小兔的家。 幼兒：

3、小兔你好! 師：小兔家有什么啊? 幼兒：酸奶。 師：里面裝的是不是酸奶啊，小朋友先不要打開，自己搖一搖，聽一聽，聽出來的小朋友先告訴我，看看誰最能干。 幼兒操作。 幼兒：老師我聽見有沙沙的聲音，是小石頭嗎? 幼兒：不對，是沙子的聲音。 師：對，小朋友真聰明這么快就猜出來 了。 (三)聽辨豆子在易拉罐里的聲音。 教師帶幼兒來到了小花貓的家。 幼兒：小貓家到了。 幼兒：小貓你好。 師：小貓家里有什么? 幼兒：易拉罐。 師：現(xiàn)在也請小朋友去搖一搖，聽一聽，然后告訴大家。 幼兒回答 幼兒：是豆子。 師：小朋友的小耳朵真靈，老師喜歡你們。 (四)聽辨玻璃球在飲料瓶里的

4、聲音。 師：小雞家到了，小雞為我們準備了禮物，讓我們搖一搖，聽一聽，是什么呢? 師：這是什么發(fā)出的聲音 啊? 幼兒：是石頭吧。 幼兒：是豆子吧。 幼兒：是小球吧，聲音很響。 師：真棒，里面是玻璃球發(fā)出的聲音。 (五)嘗試聽辨打擊樂器的聲音。 師：小朋友的耳朵真靈，把瓶子里的東西都辨別出來了，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽這是什么東西發(fā)出的聲音? 教師在背后分別敲打小玲和鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物和小朋友一起拍節(jié)奏。 師：小朋友們真能干，那么多的打擊樂器都認識了，現(xiàn)在我們來玩一玩吧! (六)嘗試用各種瓶子為樂曲伴奏。 師：剛才的打擊樂器都認識了，剛才我們聽聲音的瓶子也

5、可以當樂器，現(xiàn)在老師就用瓶子為樂曲伴奏一次。 教師伴奏完成。 師：好聽嗎? 幼兒：好聽。 師：那么現(xiàn)在小朋友們也拿起瓶子一起為樂曲伴奏一次吧。 伴奏后，幼兒邊玩瓶子邊出活動室。 活動反思： 幼兒園科學活動的核心是激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過直接感知、親身體驗、動手操作獲取知識的需要。本節(jié)教學活動我從魔術聲音激趣導入→說說生活中的聲音→欣賞并辨別大自然中美妙的聲音→嘗試自主探究聲音產(chǎn)生的原因→游戲活動

6、尋找聲音朋友→體驗探究的成功和快樂，整個環(huán)節(jié)層層深入，注重激發(fā)幼兒的探究興趣，引導幼兒從生活中熟悉的聲音入手，再去發(fā)現(xiàn)聲音、感知聲音，而后啟發(fā)幼兒探究聲音產(chǎn)生的原因，了解物體振動就會產(chǎn)生聲音，每個環(huán)節(jié)始終抓住幼兒的興趣點進行游戲活動，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中感受奇妙的聲音，幫助幼兒不斷積累生活經(jīng)驗，培養(yǎng)了幼兒良好的科學探究能力及學習品質。小百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震動）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震動）傳播。聲音是聲波通過任何物質傳播形成的運動。