中圖版地理七年級上冊《地球的自轉和公轉》教案

《中圖版地理七年級上冊《地球的自轉和公轉》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《中圖版地理七年級上冊《地球的自轉和公轉》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新中圖版地理七年級上冊《地球的自轉和公轉》教案 目的要求 1 、通過本課教學 ,要求學生知道什么是地球的自轉和公轉 ,自轉和公轉的方向、時間 ; 明白晝夜現(xiàn)象是由于地球自轉形成的。 2 、培養(yǎng)學生的實驗能力（會做晝夜成因的模擬實驗）、推理能力和想像能力（根據(jù)日月星辰的視運動推想地球的運動）。 3 、通過認識地球的自轉和公轉 ,使學生體會到宇宙間的天體都是運動的,運動是有規(guī)律的。 課前準備： 1 、分組實驗材料 —— 蠟燭 ,用乒乓球、鐵絲制成的小地球儀（在北半球處粘一個小紙人）。 2 、掛圖或

2、投影儀 —— 地球的自轉（標示地軸、自轉方向、陽光及晝夜） , 地球的公轉。 教學過程： 導入新課： 1 、提問： （ 1 ）每天 ,我們看到太陽在空中是怎樣運動的？ （ 2 ）在一天的不同時刻 ,南天的星座（例如獵戶座）在天空中是怎樣移動的？北天的星座呢？ （ 3 ）伴隨太陽的東升西落 ,發(fā)生了什么現(xiàn)象？ （ 4 ）晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？ 2 、你認為太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象是怎樣形成的？ 學習新課： 1 、指導學生認識地球的自轉 （ 1 ）講述： 關于太陽的東升西落、晝夜交替循環(huán)的現(xiàn)象 ,有的

3、同學認為是太陽繞地球轉動形成的 ,有的則認為是地球自 己轉動形成的 ,這是兩種不同的意見。 這個問題在歷史上也有兩種不同的看法。以前 ,人們憑肉眼直接觀察 ,一直以為太陽的東升西落、晝夜交替 循環(huán)時由于太陽繞地球轉動形成的。后來 ,人們通過細致的觀察和深入思考 ,認識到這種現(xiàn)象是由于地球的 運動形成的。 談話：明明看到太陽東升西落 ,為什么說是地球在運動呢？為了弄清這個問題 ,讓我們未聯(lián)想一些熟悉的現(xiàn) 象： ①當你坐在快速向前行駛的汽車里 ,看到路旁的樹、房子等物體會怎樣？（向后移動）②你們坐過船嗎？在船上怎樣知道船是否在行駛？怎樣知道船在向哪個方向

4、行駛？如果看船上的物體能發(fā)現(xiàn)嗎？為什么？ （ 3 ）講解：當我們隨同車、船一起運動的時候。會看到車、船以外的景物向相反方向運動 ; 同時 , 通過觀察車、船以外的景物的運動狀況 ,可以判斷我們乘坐的車船的運動情況。 （ 4 ）提問： 已當看到船艙外的景物是靜止的。這說明什么？ ①當看到船艙外的景物在向前移動 ,這說明什么？ ②當看到船艙外的景物在快速地向后移動,這說明什么？ （ 5 ）講述：我們可以根據(jù)物體間相互運動的關系 ,推想地球的運動狀況。 （ 6 ）討論： ①通過觀察 ,我們看不到大地在動。據(jù)此能說地球是靜止不動的

5、嗎？為什么？（如果把地球比做宇宙中的 一艘大船 ,我們便是這艘大船上的乘客 ,只看 “船 ”或“船 ”上的物體 ,是不能判斷地球這艘大船動或不動的。） ①怎樣才能判斷地球動或不動呢？（要看地球以外的天體的運動情況） ②通過觀察可以知道 ,地球以外的太陽、月亮、星星等天體 ,每天都有東升西落現(xiàn)象 ,也就是說都在自東向西 運動。這說明什么？（地球在自西向東運動） ③我們看到太陽東升西落總是循環(huán)出現(xiàn)的 ,這說明什么？（這說明地球在轉動） ④太陽每天東升西落 ,從看到太陽正南到再次看到太陽正南 ,相隔時間大約是多少？（ 24 小時）這說明什

6、 1 / 3 么？（地球轉動一周的時間大約是 24 小時） （ 7 ）教師小結： 通過以上分析 ,我們認為地球在不停地自西向東轉動 ,這個分析是正確的?，F(xiàn)在 ,人們可以乘火箭、航天飛機離開地球 ,從宇宙空間觀察地球 , 看到地球確實在轉動。（出示掛圖或投影片：地球自轉。） 我們知道地球是個球體 ,中間是赤道 , 兩端分別是南極和北極 ,穿過地軸南北極的一條假想的直線叫做地軸。 （板書： “地軸 ”） 地球每時每刻都在以地軸為軸轉動著 ,地球的這種運動叫做自轉。自轉的方向是自西向東 ,自轉一周的時間 大約是 24 小時。

7、 （ 8 ）指導學生填寫課本中這個問題的空白。 （ 9 ）提問：①什么叫地球自轉？我們根據(jù)什么知道地球在自轉？②地球自轉的方向是什么？地球自轉一周的時間是多少？③為什么在地球自轉過程中 ,我們會看到日月星辰東升西落？ 2 、指導學生認識晝夜的成因（ 1 ）討論： ①我們已經(jīng)知道晝夜現(xiàn)象是伴隨太陽東升西落發(fā)生的。既然太陽東升西落是由于地球自轉引起的 ,那晝夜 現(xiàn)象應該是由什么引起的？（由地球自轉引起的） ②請你想像一下 ,為什么在地球自轉過程中地球上會有晝夜現(xiàn)象呢？ （ 2 ）講述：為了證明這個問題 ,我們來做個實驗。每組都有一個用乒乓球做的小地球儀 ,我們

8、就用它來實 驗。 （ 3 ）分組實驗： ①點燃蠟燭 ,用蠟燭光代替太陽光 ,讓 “太陽光 ”照射在 “地球 ”上。 ②觀察： ”地球 ”的哪個部分被 ”太陽光 ”照亮？哪個部分沒有被照亮？想一想：這兩部分分別相當于一天中的什么時間？ ③轉動地球儀。使它自西向東（即從左向右）轉動 ,觀察在同一地點 （例如貼小紙人的地方）是否會出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？ （ 4 ）匯報實驗結果。 （以上實驗也可以分步進行。如果分步實驗 ,匯報也分步進行。） （ 5 ）討論：①以上實驗說明什么？ ②現(xiàn)在 ,你認為晝夜交替現(xiàn)象是怎樣形成的？ （ 6 ）教師小結：

9、 （出示掛圖或投影片地球自轉及晝夜成因。） 地球是個球體 ,太陽雙能照亮地球的一半 , 向著太陽的那面是白晝 ,背著太陽的那面是黑夜。地球不停地轉動 , 晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。 （ 7 ）指導學生填寫課文中這個問題的空白。 （ 8 ）提問： ①晝夜現(xiàn)象是怎樣形成的？ ②晝夜現(xiàn)象為什么是交替循環(huán)的？ ③晝夜的來臨為什么會逐漸發(fā)生的？ 3 、指導學生認識地球公轉及四季成因 （ 1 ）談話：地球除自轉外 ,還有其他運動形式嗎？ （ 2 ）出示掛圖或投影片：地球公轉。 （ 3 ）觀察： ①從圖中看 ,地球在怎樣運動？（繞太陽轉動）

10、運動的方向是怎樣的？（自西向東） ②你知道地球繞太陽轉一周要多長時間嗎？（一年） ③從圖中看 ,地球在繞太陽轉動時 ,地軸的方向是怎樣的？（總是傾斜的 , 傾斜的方向、角度不變。） （ 4 ）講解： 地球在自轉的同時還繞太陽轉動 ,地球的這種運動叫做公轉。地球公轉的方向是自西向東 ,公轉一周的時間是一年。 由于地球在公轉時地軸總是傾斜的并且傾斜角度不變 ,這樣就造成在地球公轉過程中 ,地球上同一地點受到 太陽的照射情況是不斷變化的：有時太陽高度比較大 ,有時太陽高度比較小 ,有時太陽高度居中。我們知道 太陽高度的變化會直接影響氣溫的變化 ,這樣 ,在地

11、球公轉過程中 ,地球上同一地點的氣溫就會出現(xiàn)有規(guī)律的變化 ,形成春夏秋冬四季現(xiàn)象。 2 / 3 鞏固應用 l 、講述：這節(jié)課 ,我們認識了地球的自轉和公轉。 提問： （ 1 ）什么是地球的自轉？地球自轉會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ （ 2 ）什么是地球公轉？會產(chǎn)生什么現(xiàn)象？ （ 3 ）一天 24 小時是根據(jù)什么定的？ （ 4 ）在地球公轉一周的過程中 ,同時自轉了多少周？ （ 5 ）為什么一年有 365 天？ 布置作業(yè) 觀察與思考：在不同日期的同一時刻 ,南天的星座（獵戶座或其他任意一個星座 ,在天空中的方位有什么變化？（隨著日期的推移 ,自東向西移動。）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？（這是地球在公轉過程中與周圍星座相互運動的現(xiàn)象。） 3 / 3