《北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)51《感激父母》課件2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)51《感激父母》課件2（35頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 聽完這首歌，你有什么感想？聽完這首歌，你有什么感想？母愛是偉母愛是偉大的、無(wú)大的、無(wú)私的，我私的，我們要感激們要感激自己的父自己的父母母父母是我們生命的來(lái)源父母是我們生命的來(lái)源一個(gè)月兩個(gè)月三個(gè)月四個(gè)月五個(gè)月六個(gè)月七個(gè)月八個(gè)月九個(gè)月一歲之前我一歲之前我們需要每?jī)蓚冃枰績(jī)扇齻€(gè)小時(shí)吃三個(gè)小時(shí)吃一次奶并要一次奶并要更換尿布更換尿布 為了我們能健康成長(zhǎng)為了我們能健康成長(zhǎng) 在我們?nèi)龤q前父母親都在我們?nèi)龤q前父母親都不能在夜里睡個(gè)安穩(wěn)覺不能在夜里睡個(gè)安穩(wěn)覺汶川大地震中的母親汶川大地震中的母親搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)
2、那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑當(dāng)人群走到下一個(gè)建
3、筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊變喊“快過(guò)來(lái)快過(guò)來(lái)”。他又來(lái)到她。他又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：的身子底下摸索，他摸了幾下高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子有人，有個(gè)孩子，還活著還活著”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開，在她的身體理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3、4個(gè)個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他
4、熟睡的臉讓出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信：“親愛的寶親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”?？磻T了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，看慣了生離死別的醫(yī)生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚看到短信的人都落淚。雙手托起生命的重量雙手托
5、起生命的重量 在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，然墜毀，36名乘客中有名乘客中有14位不幸遇難。位不幸遇難。而而就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手就在悲劇發(fā)生時(shí)，一對(duì)年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。托起了自己兩歲半的兒子。結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去結(jié)果，兒子得救了，這一對(duì)父母卻失去了生命。了生命。在生和死的瞬間，父母想到的不是自己，而是把生的希望留給的孩子，這就是世界上最世界上最偉大最無(wú)私的愛，父母之愛偉大最無(wú)私的愛，父母之愛！這就是父母對(duì)孩子生命的守護(hù)！看了上述事例你有什么感悟？看了上述事例你有什么感悟？、父母在精神上、感情上給我
6、們的支撐，是誰(shuí)、父母在精神上、感情上給我們的支撐，是誰(shuí)也代替不了的。也代替不了的。父母使我們感受到生命的美好，體味到生命的父母使我們感受到生命的美好，體味到生命的在豐富內(nèi)容。在豐富內(nèi)容。父母在生活中陪伴我們，分享我們的喜悅和成父母在生活中陪伴我們，分享我們的喜悅和成功，分擔(dān)我們的煩惱和憂愁。功，分擔(dān)我們的煩惱和憂愁。父母是我們生命的守護(hù)者父母是我們生命的守護(hù)者（3）你知道母親節(jié)是什么時(shí)候嗎？是每年 月份第 個(gè)星期日。（4）你知道父親節(jié)是什么時(shí)候嗎？是每年 月份第 個(gè)星期日。（5）母親節(jié)、父親節(jié)你會(huì)做些什么來(lái)感恩父母？5326朱德對(duì)母親非常敬愛，在他的母親的回憶中寫到母親教給他的生產(chǎn)的知識(shí)和革命
7、的意志。（1）材料反映了教材的什么觀點(diǎn)？）材料反映了教材的什么觀點(diǎn)？父母還是我們的第一任老師。父母還是我們的第一任老師。（2）為什么說(shuō)父母是我們的第一任老師？）為什么說(shuō)父母是我們的第一任老師？在對(duì)父母的學(xué)習(xí)和模仿中我們不斷成在對(duì)父母的學(xué)習(xí)和模仿中我們不斷成長(zhǎng)。長(zhǎng)。從父母的愛中，我們懂得了什么是愛，從父母的愛中，我們懂得了什么是愛，學(xué)會(huì)了愛別人，學(xué)會(huì)了分享愛。學(xué)會(huì)了愛別人，學(xué)會(huì)了分享愛。是父母愛的滋潤(rùn)，使我們的心靈中注是父母愛的滋潤(rùn)，使我們的心靈中注滿流淌不盡的愛泉。滿流淌不盡的愛泉。歸納：為什么要感激（為什么要感激（孝敬孝敬）父母？）父母？、父母是我們生命的來(lái)源。、父母是我們生命的來(lái)源。、父母
8、是我們生命的守護(hù)者。、父母是我們生命的守護(hù)者。、父母是我們的第一任老師。、父母是我們的第一任老師。、孝敬父母是為人的基本要求，是中華民孝敬父母是為人的基本要求，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民的法律義務(wù)。族的傳統(tǒng)美德，是公民的法律義務(wù)。鞏固提升鞏固提升1、在精神上、感情上給我們的支撐，誰(shuí)也代替不了的是（）。A、老師 B、父母 C、同學(xué) D、親戚B2、對(duì)父母是我們生命的最好守護(hù)者，理解錯(cuò)誤的是（）A、是我們精神上的支柱 B是我們感情上的支撐 C、是父母使我們感受到生命的美好，體味到生命的豐富內(nèi)容 D、為我們一生提供物質(zhì)保證。D3、生活中，有許多體現(xiàn)父母疼愛子女的名言警句。下列你認(rèn)為正確的是（）世上唯一沒有被污染的愛那便是母愛慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸出入扶持須謹(jǐn)慎，朝夕伺候莫厭煩成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友，但只有母親她是失敗時(shí)的伴侶A、B、C、D、B
北師大版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)51《感激父母》課件2
