《故都的秋 公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《故都的秋 公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、故都的秋故都的秋 公開課一等獎(jiǎng)公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件課件秋：點(diǎn)明描寫秋：點(diǎn)明描寫內(nèi)容內(nèi)容故都：指北平。點(diǎn)明故都：指北平。點(diǎn)明描寫描寫地點(diǎn)地點(diǎn)不可以，稱為不可以，稱為“故都故都”更帶有更帶有一種一種文化底蘊(yùn)和歷史滄桑感，文化底蘊(yùn)和歷史滄桑感，更飽含作者的深切的更飽含作者的深切的眷戀之情眷戀之情。解題解題標(biāo)題是否可改成標(biāo)題是否可改成“北北平的秋平的秋”？為什么？為什么？快速瀏覽，整體感知快速瀏覽，整體感知 1，郁達(dá)夫筆下的故都的秋有著怎樣的特點(diǎn)？（用文中的原話回答）“清清”、“靜靜”、“悲涼悲涼”2，南國之秋又有何特點(diǎn)？“慢慢”、“潤潤”、“淡淡”、“一點(diǎn)點(diǎn)清涼一點(diǎn)點(diǎn)清涼”對(duì)比對(duì)比贊美贊美向往向往 “比
2、起北國的秋來，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚之與大蟹，黃犬之與駱駝?！笔孜埠魬?yīng)首尾呼應(yīng)，使作者對(duì)故都的秋的，使作者對(duì)故都的秋的向往向往與眷戀與眷戀之情表達(dá)的更為濃烈。之情表達(dá)的更為濃烈。江南之秋江南之秋色彩不濃色彩不濃回味不永回味不永合作探究，深入研習(xí)合作探究，深入研習(xí)作者在文中是怎樣具體來體現(xiàn)故作者在文中是怎樣具體來體現(xiàn)故都的都的“清清”、“靜靜”、“悲涼悲涼”的特點(diǎn)的的特點(diǎn)的？碧綠碧綠的天色的天色牽?；ǖ臓颗；ǖ乃{(lán)藍(lán)朵朵泡一碗泡一碗濃茶濃茶細(xì)數(shù)細(xì)數(shù)一絲一絲的日光一絲一絲的日光靜對(duì)靜對(duì)牽?；颗；磼咧懔粝碌囊粭l條看掃帚留下的一條條的絲紋，覺得的絲紋，覺得清閑清閑穿著穿著青布單衣青布
3、單衣或夾襖的都市閑或夾襖的都市閑人，人，咬著煙管咬著煙管，在雨后的斜橋，在雨后的斜橋影里，上橋頭樹底下去一立，影里，上橋頭樹底下去一立，遇見熟人，便會(huì)用了遇見熟人，便會(huì)用了緩慢悠閑緩慢悠閑的聲調(diào)的聲調(diào)，微嘆著微嘆著互答互答像橄欖又像鴿蛋似的像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，顯出這棗子顆兒，顯出淡淡綠微黃綠微黃的顏色的顏色清清描摹秋的干凈清明，也描描摹秋的干凈清明，也描寫秋帶給人的清閑之感寫秋帶給人的清閑之感從色彩上看，以從色彩上看，以冷色調(diào)冷色調(diào)為主，突出秋的為主，突出秋的清冷清冷從對(duì)從對(duì)人物活動(dòng)人物活動(dòng)的的描寫上看，側(cè)重描寫上看，側(cè)重于突出于突出秋帶給人秋帶給人的清閑之感的清閑之感聽得到青天下聽
4、得到青天下馴鴿的飛聲馴鴿的飛聲腳踏上去，聲音也腳踏上去，聲音也沒有，氣味也沒有，沒有，氣味也沒有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺微細(xì)極柔軟的觸覺無論在什么地方，無論在什么地方，都聽得見它們的都聽得見它們的啼唱啼唱靜靜主要是從聽覺主要是從聽覺上寫秋的恬靜、上寫秋的恬靜、靜謐的特點(diǎn)。靜謐的特點(diǎn)。以聲襯靜以聲襯靜悲涼悲涼“一椽一椽破破屋屋”、“破破壁腰中壁腰中”、“疏疏疏落落疏落落的尖細(xì)且長的尖細(xì)且長的秋草的秋草”蕭條破敗蕭條破敗之感之感鋪得滿地的秋槐的鋪得滿地的秋槐的“落蕊落蕊”，“灰土灰土上留上留下來的掃帚的下來的掃帚的絲紋絲紋”落寞落寞“秋蟬的秋蟬的衰弱衰弱的的殘聲殘聲”“在
5、在灰沉沉灰沉沉的天底下的天底下，忽而來一陣忽而來一陣涼風(fēng)涼風(fēng)，便息列索落地下起便息列索落地下起雨雨來了來了”凄涼凄涼郁達(dá)夫筆下的故都秋景為何如此悲涼？郁達(dá)夫筆下的故都秋景為何如此悲涼？郁達(dá)夫是位典型的傷感文人。三歲喪父，從小就體驗(yàn)了生活的艱辛，養(yǎng)成了憂郁、沉寂的性格。17歲隨兄長前往日本留學(xué)，十年的異國生活，使他飽受屈辱和歧視，更增添了苦悶、消沉的心理，所以他的文風(fēng)有一種特有的傷感灰冷的色調(diào)。1922年回國后參與抗日救亡的活動(dòng)，積極宣傳抗日。1921-1933年，正處于國民黨執(zhí)政的白色恐怖時(shí)期，這時(shí)期國民黨對(duì)共產(chǎn)黨及主張民主的人予以迫害。因此，主張民主主義的郁達(dá)夫被迫先后在上海、杭州、福州等地
6、居住。顛沛流離的生活使郁達(dá)夫飽受人生愁苦和哀痛，思想苦悶。1926年6月，郁達(dá)夫之子在北平病逝。1931年九一八事變爆發(fā)后，北平處在風(fēng)雨飄搖之中。郁達(dá)夫雖蟄居遠(yuǎn)離北平的杭州，一樣會(huì)感受到國事危急。因而，當(dāng)他到達(dá)北平，觸景傷情，寫下此文，描繪的是“悲涼”景物，流露的是“悲涼”心緒，表達(dá)的是對(duì)故都的一往情深。故都之秋的故都之秋的“清、靜、悲涼清、靜、悲涼”與作家與作家的生命情感體驗(yàn)形成了互文性的映照。的生命情感體驗(yàn)形成了互文性的映照。萌芽的春、綠蔭的夏、凋零的秋、枯寂的萌芽的春、綠蔭的夏、凋零的秋、枯寂的冬在人類科學(xué)的進(jìn)化中也逐漸迷失了。我們冬在人類科學(xué)的進(jìn)化中也逐漸迷失了。我們知道秋天的來臨，竟不再是從滿地的落葉，知道秋天的來臨，竟不再是從滿地的落葉，而是市場上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與而是市場上的蟹黃，是電視、報(bào)紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著一種傷感的心情。有著一種傷感的心情。秋聲一片林清玄秋聲一片林清玄請(qǐng)寫一段關(guān)于請(qǐng)寫一段關(guān)于“秋秋”的文字，的文字，注意要寫出秋天景物的特注意要寫出秋天景物的特點(diǎn)，點(diǎn)，200字左右。字左右。結(jié)束語結(jié)束語謝謝大家聆聽！謝謝大家聆聽！13
故都的秋 公開課一等獎(jiǎng)?wù)n件
