《口語交際二《做手工》部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《口語交際二《做手工》部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊課件（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、部編版二年級語文上冊全冊課件目目錄錄我專注制作了每一課，敬請各位同仁斧正、自由編輯使用！我專注制作了每一課，敬請各位同仁斧正、自由編輯使用！部編版二年級語文上冊目我專注制作了每一課，敬請各位同仁斧正、第二單元 做手工【魔力話題】人的大腦，越用越靈。十指連心，人的大腦，越用越靈。十指連心，因此，有科學(xué)表明，愛動(dòng)手的人大腦因此，有科學(xué)表明，愛動(dòng)手的人大腦會越來越聰明，因此有人說：會越來越聰明，因此有人說：“心靈手心靈手巧巧”；也有人說：手巧心靈。手腦互相；也有人說：手巧心靈。手腦互相促進(jìn)，眼手腦并用，讓我們創(chuàng)意無限。促進(jìn)，眼手腦并用，讓我們創(chuàng)意無限。今天，我們學(xué)習(xí)：做手工。今天，我們學(xué)習(xí)：做手工。
2、第二單元 做手工【魔力話題】人的大腦口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊 兩件寶兩件寶 人有兩件寶，人有兩件寶，雙手和大雙手和大腦。小手會做工，小手會做工，大大腦會思考。會思考。動(dòng)手又手又動(dòng)腦，才能會才能會創(chuàng)造。造。課前3分鐘：讀讀背背兒歌兩件寶 兩件寶課前3分鐘：讀讀背背兒歌兩件寶魔方一：魔方一：魔方一：魔方一：觀觀察、察、察、察、發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、欣、欣、欣、欣賞賞：手工作品：手工作品：手工作品：手工作品【交際魔方】魔方一：觀察、發(fā)現(xiàn)、欣賞：手工作品【交際魔方】口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年
3、級語文上冊口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊（一）手工材料工具準(zhǔn)備（一）手工材料工具準(zhǔn)備（二）制作步驟（二）制作步驟（三）做后展示與感悟（感（三）做后展示與感悟（感受）受）（一）手工材料工具準(zhǔn)備做手工做手工瓦楞紙小紅牛瓦楞紙小紅牛 有有的的人人喜喜歡歡踢踢（），有有的的喜喜歡歡（），可可我我卻卻喜喜歡歡做做瓦楞紙紙工。瓦楞紙紙工。上上課課前前，老老師師讓讓我我們們回回家家準(zhǔn)準(zhǔn)備備瓦瓦楞楞各各色色紙紙，膠膠水水，手手工工小小剪剪刀刀。上課了，老師先教我（上課了，老師先教我（），），接著（接著（
4、），），然后（然后（），），最后（最后（）。）。哈哈（哈哈（）。）。老老師師說說：做做手手工工不不但但可可以以培培養(yǎng)養(yǎng)我我們們的的動(dòng)動(dòng)手手能能力力，還還能能讓讓大大腦腦更更聰聰明明。我我愛愛做做手手工工，就就像像（）愛愛（）一樣。）一樣。魔方四：根據(jù)思魔方四：根據(jù)思維導(dǎo)圖、模版按、模版按圖說寫寫做手工瓦楞紙小紅牛 有的人喜歡踢（我做的手工我做的手工（）人有兩件寶，雙手和大腦。人有兩件寶，雙手和大腦。小手會做工，大腦會思考。小手會做工，大腦會思考。動(dòng)手又動(dòng)腦，我們會創(chuàng)造。動(dòng)手又動(dòng)腦，我們會創(chuàng)造。我喜歡的手工是我喜歡的手工是紙杯創(chuàng)意。紙杯創(chuàng)意。今天，美術(shù)課上，大鼻子老師教我們今天，美術(shù)課上，大鼻子
5、老師教我們做手工。做手工。我我先（先（），），接著（接著（），），然后（然后（），），最后（最后（）。）。哈哈！我的手工真是（哈哈！我的手工真是（）。）。我今天玩得（我今天玩得（）。）。【小組合作制作、交流、匯報(bào)】我做的手工（）【小組合作制作、口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊【魔力闖關(guān)】請根據(jù)自己制作手工的過程、思維導(dǎo)圖、模版，把做手工過程記錄下來?！灸Я﹃J關(guān)】請根據(jù)自己制作手工的過程、思維導(dǎo)圖、模版，把做手口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊【童詩賞讀】【童詩賞讀】口語交際二做手工部編版人教統(tǒng)編版二年級語文上冊我“班門弄斧”的創(chuàng)作如果讓您派上用場，謝謝您的海涵；上傳的音頻、視頻網(wǎng)絡(luò)原因可能缺失，請諒解；因材施教、因人施教，敬請您斧正；辛辛苦苦的作品制作，謝謝尊重；請勿轉(zhuǎn)載，侵權(quán)必究。我“班門弄斧”的創(chuàng)作如果讓您派上用場，謝謝您的海涵；上傳的音
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