《馬的世界》導(dǎo)學(xué)案

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1、 課題： 綜合性學(xué)習(xí) 馬的世界（第一課時） 備 課 新 授 寫 2013、 執(zhí)教 型 課 時 6、20 時間 間 學(xué) 1、 通過活動的開展，進一步認識馬與習(xí) 人類的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛動物的感情。目 2、 通過“馬的世界”的探討，拓展學(xué) 生的文化視野，了解有關(guān)的文化知識，標 提高人文素養(yǎng)。 學(xué) 習(xí) 在活動中培養(yǎng)學(xué)生獲取信息及篩選信息 重 的能力。 難 點  見字見馬——漢語漢字中的馬。 (1) 組長匯報“漢語漢字中的馬”的研究成果。 (2) 用比賽的形式展示研究成果。

2、 交 ①展示“馬”字書法； ② 比賽 查字 典 — — 流 “馬”為偏旁的字； 內(nèi) ③ 搶答 ( 可 接龍 。 ) 化 “馬”字成語； ④背誦“馬”的俗語。(用多種形式，認識了解“馬”字的演變特點，了解馬與古代人民日常生 活和軍事活動的密切關(guān)系，并借此介紹幾種工具書及其用法，培養(yǎng)學(xué)生勤用工具書的意識和習(xí)慣。 )  深入小組，點撥指導(dǎo)（時間： ） 全班交流，互動

3、 學(xué) 案 1、哪種動物可以參加人類的奧林匹克運動會？ 2、中國旅游局將哪一件藝術(shù)作品定為中國 旅游標志？ 預(yù) 3、國際標準的鐵路習(xí) 軌距是 1、435 米，你知 道這個數(shù)字從何而來？ 導(dǎo) 這三個看似風(fēng)馬牛航 不相及的問題，卻在告訴我們同一件事情：有一種 動物和人類的生活有著密切的關(guān)系，是人類文明發(fā)展的見證者，這種動物就是——馬。我們一起來讀——“馬”。  導(dǎo) 案 導(dǎo)入新課，強化 目標（時間： ）  1、請學(xué)生講故事。與馬相關(guān)的歷史傳說故事，例如： 伯樂相馬 車水馬龍 白馬駝經(jīng) 白馬青絲

4、 白馬清流 萬馬齊喑 碧雞金馬 石慶數(shù)馬 展 非驢非馬 馬革裹尸 馬立葬滕公 馬援標銅 示 柱 完 善 馬融絳帳 公孫躍馬 方皋相馬 立仗馬 老馬識途 殺馬毀車 盲 人瞎馬 指鹿 為馬 避 驄馬 驥 伏鹽車 九方皋相馬 千金買馬 骨 田忌賽馬 按圖 索驥 秦瓊賣馬。 （你喜歡哪一個，課前就重點準備哪一個） 2、關(guān)于馬的文化。  評價（時 間：

5、 ） 在 中國 傳統(tǒng) 的十二生肖中排名第七位。中國人有姓馬的。馬姓是常見的姓氏之一。除了漢族以外，其他少數(shù)民族也有不少姓馬的。馬姓是回族的大姓之一。云南回族幾乎清一色地姓馬。 1、列出十個以上以“馬” 為偏旁的字并了解其意思。這些字與“馬”有什么關(guān)系？ 2、說一說帶“馬”成語的意思。 達 【一馬當(dāng)先】 標 【天馬行空】 測 【心猿意馬】 【犬馬之勞】 試 【汗馬功勞】 【老馬識途】 【兵荒馬亂】 【走馬看花】 【車水馬龍】 【招兵買馬】 【金戈鐵馬】

6、 【青梅竹馬】 導(dǎo) 學(xué) 反 思  作業(yè)超市，測評 反饋（時 間： ） 課題： 綜合性學(xué)習(xí) 馬的世界（第二課時） 備 課 新 授 寫 2013、 執(zhí)教 型 課 時 6、20 時間 間 1、對學(xué)生進行口語交際（交談、說講、學(xué) 論辯）訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、應(yīng) 對的能力，并養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，尊 習(xí) 重別人的習(xí)慣 ,具有文明和諧地進行人 

7、 藝術(shù)中尋找馬的俊美 1 ． 韓 愈 說 ： 定 向 辛棄疾說： 馬作自 飛快，弓如霹靂弦驚。 2．欣賞一下徐悲鴻的學(xué) 《六駿圖》。（你看到的是 一群怎樣的馬？你聯(lián)想或想象到了什么？  走進學(xué)生，了解學(xué)情（時間： ） 深入小組，點撥指導(dǎo)（時間： ） 目 際交流的素養(yǎng)。 標 2、培養(yǎng)多角度研究問題的意識， 學(xué)習(xí)一般課題研究的方法，提高課題研究的能 力。 學(xué) 組織指導(dǎo)學(xué)生以活動小組為單位， 選 習(xí) 擇課題有側(cè)重地進行研究或開展

8、活動， 重 培養(yǎng)學(xué)生開闊文化視野和分析綜合的能 難 力。 點  交 歷 史的 車輪走 到今流 天，馬不得不黯然退出歷內(nèi) 史舞臺。你認為，它的未化 來的命運會是怎樣的？ 學(xué) 案 導(dǎo) 案  馬的知識你知多少？  全班交流，互動 評價（時 你知道哪些歷史上或傳 說中的名馬？ 在項羽烏江自刎之后，它 縱 身 烏 江 ， 殉 主 了 。 （ ） 預(yù) 在關(guān)羽被害之后，拒食草 料 ， 郁 郁 而 終 。 習(xí) （ ） 導(dǎo) 徒步十萬八千里，歷

9、經(jīng)重 重 磨 難 才 修 成 正 果 。 航 （ ） 一躍三丈，帶劉備逃出險 境 。 （ ） 唐太宗李世民的六匹寶 馬，與李世民一起出生入 死 ，最 終都 戰(zhàn)死 沙 場。 （ ）  導(dǎo)入新課，強化 目標（時間： ）  騍，母馬 駒，小馬 騸，去勢喪失生育能力的馬 驃，黃色的馬 騮，黑鬃黑尾的紅色 展 馬 示 骃，淺黑帶白色的馬 驊，棗紅色的馬 完 驪，黑色的馬 善 騧，黑嘴的黃色馬騏，青黑色的馬騅，黑色白蹄的馬驄，青白相間，類似

10、 藍色的馬 龍，純白色的馬 駑，跑不快的馬，劣 馬  間： ） 拓 聽二胡曲《賽馬》， 展 你的腦海中浮現(xiàn)出什么 延 樣的畫面？要求：說話時 伸 最好用上關(guān)于馬的成語， 表達你對馬的喜愛之情。 1．收集古詩詞中描寫馬的句子。 大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏金秋。《馬詩》 故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 達 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！斗耆刖┦埂? 標 測 試 2．以“馬，人類無言的朋友”或“馬，我為你哭泣”為題寫一篇作文，談?wù)勀阍谶@次活動中的感想，恰當(dāng)引用一些自己收 集的資料，文章應(yīng)不少于 500 字。 導(dǎo) 學(xué) 反 思  知識整合，強化 應(yīng)用（時 間： ） 作業(yè)超市，測評 反饋（時 間： ）