《高中語(yǔ)文 19 鞭賈課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 19 鞭賈課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》（11頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、19 鞭 賈 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)寫(xiě)作背景中唐時(shí)期,社會(huì)上流行著一種很不好的風(fēng)尚,許多官員好高騖遠(yuǎn),往往認(rèn)為自己的才能與地位不相符,片面地追求那些高爵位以炫耀自己。如此之勢(shì),引起了社會(huì)上一種廣泛地追逐虛名而不重務(wù)實(shí)的浮夸之風(fēng),柳宗元有感于這種社會(huì)風(fēng)氣的危害之重,而借賣(mài)鞭者之言諷刺世俗之風(fēng)。 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)1.注字音 2.識(shí)通假(1)則蹇仄而不植(“植”同“直”,與曲相對(duì))(2)則遬然枯(“遬”同“速”,極短時(shí)間,極快速) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)3.解多義 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí) 走進(jìn)作品基礎(chǔ)練習(xí)4.辨活用今之梔其貌,蠟其言(梔、蠟:名詞用作動(dòng)詞,用梔、蠟裝飾)5.明句式(1)向之黃者梔也,澤者蠟也(判斷句)
2、(2)復(fù)之以五十,則伏而笑(介賓短語(yǔ)后置)(3)以求賈技于朝(介賓短語(yǔ)后置)(4)馬踶不已,墜于地,傷焉(省略句)(5)持以夸余(省略句)(6)則遬然枯,蒼然白(省略句)(7)爭(zhēng)道長(zhǎng)樂(lè)坂下(省略句兼介賓短語(yǔ)后置)(8)因大擊,鞭折而為五六(省略句) 句段點(diǎn)評(píng)自主探究1.復(fù)之以五十,則伏而笑;以五百,則小怒;五千,則大怒;必五萬(wàn)而后可。翻譯還價(jià)五十,就(假裝)笑彎了腰;還五百,就(假裝)一點(diǎn)惱火;還五千,就(假裝)大怒;必須要以五萬(wàn)的價(jià)錢(qián)才行。點(diǎn)評(píng)此句把鞭賈人在討價(jià)還價(jià)中的虛假和奸詐表現(xiàn)得淋漓盡致,為賣(mài)得一個(gè)好價(jià)錢(qián),鞭賈人“以五十伏而笑”“以五百小怒”“五千大怒”,柳宗元把人物那種裝腔作勢(shì)、詐騙
3、牟利的形象刻畫(huà)得極其逼真,其中動(dòng)詞“伏”字用得好,意為“彎腰”,使人物形象更加突出。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究2.視其首,則拳蹙而不遂;視其握,則蹇仄而不植;其行水者,一去一來(lái)不相承;其節(jié)朽黑而無(wú)文,掐之滅爪,而不得其所窮;舉之翲然若揮虛焉。翻譯看看鞭梢卷曲不順;看那鞭子的柄歪曲不正;鞭行前后銜接不和諧流暢;它的節(jié)朽敗沒(méi)有紋理;用指頭掐鞭子,指甲陷沒(méi)進(jìn)去了,卻不知道有多深;舉起它,飄飄然如同無(wú)物。點(diǎn)評(píng)此句連用幾個(gè)分句,對(duì)馬鞭的外形進(jìn)行了描寫(xiě),非常生動(dòng)傳神,抓住了鞭子的頂部、柄、纓、節(jié)等局部的特征,讓我們感覺(jué)到此鞭子質(zhì)地粗劣,徒有其表。說(shuō)明了鞭賈人售偽欺世,更突出富人買(mǎi)下它其實(shí)是物所不值。 句段點(diǎn)評(píng)自主
4、探究3.視其內(nèi)則空空然,其理若糞壤,無(wú)所賴(lài)者。翻譯看那鞭子里面是空空如也,它的質(zhì)地如泥土,中間空疏,無(wú)所依賴(lài)。點(diǎn)評(píng)富家子甘心受騙,落得鞭折人傷的下場(chǎng)后,才發(fā)現(xiàn)鞭子的質(zhì)地如泥土,中間空疏。運(yùn)用形象的比喻讓我們真實(shí)地感受到鞭子的物所不值,這也是我們能預(yù)料到的結(jié)果。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究4.“今之梔其貌”至“而獲墜傷之患者乎”。點(diǎn)評(píng)由鞭賈者的事例,作者進(jìn)行了政治聯(lián)想,把對(duì)鞭子質(zhì)地的描繪與朝中官員的個(gè)人能力緊密聯(lián)系起來(lái),“梔其貌,蠟其言,以求賈技于朝”,這種欺騙手段非不“良多”啊!鞭子“其內(nèi)空空然”,正如朝廷中腹中空空的官員,只空有其職,卻無(wú)才能,仍居廟堂之上,正所謂“理若糞壤”,真是又可悲又可氣。朝廷中
5、是力與能及的官多呢,還是力所不逮的官多呢?從處理事務(wù)的能力要求來(lái)說(shuō),老百姓有句話:“官當(dāng)?shù)迷酱笤饺菀?。”沒(méi)有能力,一味地追求高官,最后勢(shì)必有“鞭折人傷”的后果,此段內(nèi)容和前段內(nèi)容形成了一種強(qiáng)烈的隱喻關(guān)系,采用議論,作為全文內(nèi)容的深化,深含了作者對(duì)良莠不分以壞當(dāng)好的用人制度的嘲諷。 句段點(diǎn)評(píng)自主探究1.文章為何對(duì)鞭的色澤進(jìn)行詳細(xì)的描繪,有何作用?提示文中寫(xiě)到當(dāng)富者子向作者夸鞭之時(shí)說(shuō)到“吾愛(ài)其黃而澤”,并且還引用了賈者的話時(shí),當(dāng)作者“湯以濯之”后,即成“遫然枯”“蒼然白”了,到最后則成“空空然,其理若糞壤”。作者如此詳細(xì)具體地描繪鞭的色澤變化,其目的是為文章主旨服務(wù),使讀者首先形成一種主觀的感覺(jué)印象,再在后文進(jìn)行類(lèi)比寫(xiě)朝中部分官員的現(xiàn)象,就顯得順理成章,水到渠成了。2.試分析本文的主旨。提示本文通過(guò)買(mǎi)鞭人和賣(mài)鞭人的話語(yǔ),進(jìn)行了巧妙的政治聯(lián)想,引入作者對(duì)時(shí)下官員的抨擊,緊緊抓住鞭的質(zhì)地進(jìn)行描繪,并與朝中官員的個(gè)人能力緊密聯(lián)系起來(lái),形成一種強(qiáng)烈的隱喻關(guān)系?？梢哉f(shuō)是對(duì)當(dāng)時(shí)官場(chǎng)中個(gè)別官員的一種激烈抨擊。
高中語(yǔ)文 19 鞭賈課件 粵教版選修《唐宋散文選讀》
