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1、
山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長先進事跡材料——矢志不渝扎根山區(qū),無怨無悔情系學(xué)生
我叫許葉彪，相思鄉(xiāng)中心小學(xué)校長。1991年8月參加工作，一直在山區(qū)教育這片凈土上辛勤耕耘了24年。每一天，我都默默實踐著心中不變的誓言：以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)。促使我在這三尺講臺邊，踏實地工作，默默地奉獻。
一、矢志不渝扎根山區(qū)，積極投身教學(xué)教改
1991年8月，蒲圻師范畢業(yè)的我，若按正常情況，完全可以安排在縣城，而我卻出人意料地在眾多親友及同學(xué)的一片反對聲中，毅然地選擇了到窮偏山區(qū)毛田鎮(zhèn)從事教學(xué)工作，而且在邊遠山區(qū)一干就是24年。理由很簡單：知識改變命運，我想用所學(xué)的知
2、識，讓更多的農(nóng)村娃走出大山！到教育組報到那天，我主動要求到該鄉(xiāng)最偏遠的“孟城小學(xué)”任教。該校有6個年級，因為學(xué)生少，成班率不高，6個年級只有5位教師，每人包一個班還有一個班空堂，所以學(xué)校決定開設(shè)一個“復(fù)式班”，我主動請纓，承擔(dān)了這個復(fù)式班二年級數(shù)學(xué)和四年級語文、數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，并兼任這個復(fù)式班的班主任。我一邊辛勤工作，一邊學(xué)習(xí)探索，很快就摸索出了一套切實可行的復(fù)式班教學(xué)方法：通過精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使“動”“靜”搭配順序合理，過程緊湊，以此來提高課堂效率；
通過培養(yǎng)“小助手”，維護課堂秩序，組織同學(xué)活動，完成教學(xué)任務(wù)；
通過用手勢、眼神、符號等教學(xué)手段，減少不同年級間“教
3、”與“學(xué)”的相互干擾……一年下來，這個復(fù)式班的孩子們不僅養(yǎng)成了良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和強烈的團結(jié)意識，在期末測試時，還在全鎮(zhèn)十多所小學(xué)近二十個教學(xué)班中獲得了第一的好成績。
在教學(xué)工作中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了農(nóng)村小學(xué)課堂教育教學(xué)的相關(guān)理論，大量閱覽教育教學(xué)刊物，更新觀念，了解信息，不斷的把他人的先進經(jīng)驗和教法，融入自己的課堂教學(xué)中。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，在課堂教學(xué)中，注重小組合作學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的認知水平和個性心理特點，把學(xué)生劃分為若干個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢，積極推行學(xué)生互助機制，創(chuàng)設(shè)學(xué)生之間互學(xué)互補的學(xué)習(xí)氛圍，實現(xiàn)個性差異互補，通過生教生、生幫生擴大交流面積。力求建立一種和
4、諧、平等、民主的教學(xué)組織形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個活躍的學(xué)習(xí)氛圍；
用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂、滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；
用組織討論式、娛樂式、競賽式的教學(xué)活動取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評估方式，通過身邊的許許多多的例子，真正讓學(xué)生充滿激情、愉快地學(xué)習(xí)。長年來，我立足校本教研，潛心進行教學(xué)研究，學(xué)校成立了信息技術(shù)小組，帶動廣大教師學(xué)習(xí)操作電腦，制作課件，收集遠程教育資源。針對教學(xué)實際定期學(xué)習(xí)探討，帶動了全校教師了解前沿教育信息、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)本領(lǐng)，使山區(qū)學(xué)生享受到了豐富而優(yōu)質(zhì)的教育資源，進一步縮小了城鄉(xiāng)差距。
當(dāng)十幾年校長，我始終堅持上一門主課，
5、取得了突出成績，所任教班在期末測試中名列我鎮(zhèn)前列，2011年岳陽縣小學(xué)教學(xué)質(zhì)量檢測，我教四年級語文獲全縣第三名，論文《多媒體在語文教學(xué)中利于弊及改進》獲省一等獎，《建構(gòu)簡約實效的品德常態(tài)課》在《中外教研》發(fā)表。公開課《角的分類》獲縣一等獎，2006年輔導(dǎo)劉磊《美麗的秋天》獲省征文競賽三等獎，2012年輔導(dǎo)許官誠《海底熱世界》獲岳陽市科技創(chuàng)新一等獎。2012至2014年獲數(shù)學(xué)奧賽縣優(yōu)秀輔導(dǎo)員。
二、愛心、細心、耐心，成為學(xué)生的良師益友
牛形村山高路險，全是崎嶇小路，學(xué)生上學(xué)必須步行。家住牛形村的我五年如一日，帶著同路6到7個學(xué)生一同上學(xué)一同回家，不論刮風(fēng)下雨，不管泥濘路滑
6、，從未間斷過一次。年齡小的牽在手中，有時學(xué)生病了，我背著走。這個沖里的學(xué)生家長用不著為孩子上學(xué)的安全操心。到學(xué)校的路要經(jīng)過幾條小溪和一個水庫，許老師總是提醒學(xué)生不要東張西望，怕不小心滑倒。一次天下大雨，為了不遲到，我?guī)е鴮W(xué)生借著晨光走路往學(xué)校趕。突然發(fā)現(xiàn)路面塌陷，露出一個深坑，我把傘一丟，將學(xué)生一個一個地背過去，雨水打濕了我的衣服,身體瘦小的我背“小胖子”時無力的摔倒了，我把“小胖子”用盡全力一推，學(xué)生安然無恙，自己卻掉進深坑右腿骨折，將患有嚴重靜脈曲張右腿再添新傷，到現(xiàn)在走路腳都留下后遺癥：一拐一拐的。
我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工，使學(xué)?！傲羰貎和背^了60%。由于
7、把孩子留給年邁的爺爺奶奶、外公外婆或親友照看，心理健康問題是留守兒童最容易出現(xiàn)的問題，我既要做思想道路的引路人，又要做孩子學(xué)習(xí)進步的引導(dǎo)者，生活的保護者。我經(jīng)常做到“三多二知一溝通”是其他老師學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。“三多”即多與留守兒童談心，彌補留守兒童的親情缺失；
多鼓勵支持孩子參加學(xué)校的各項活動；
多進行家訪，了解孩子在家活動和學(xué)習(xí)情況；
“二知”即知道留守兒童的個人基本情況和家庭情況；
“一溝通”即定期與留守兒童父母電話交流溝通，并采取針對措施，提供必要的幫助。用關(guān)愛、親情為留守兒童營造溫馨的家園氛圍。
這是一個真實的故事：2011年，我
8、教了一個四年級，當(dāng)時班里有一名叫許曉華的女孩，她上課紀律松懈，成績很差，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時地對她進行了一次家訪，了解到曉華這種性格行成的原因原來與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居。看到這種情況，我明白了，因為曉華缺少父母的愛。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時間給她補習(xí)功課，教給她如何合理利用時間；
9、 生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……經(jīng)過一段時間的努力，曉華犯錯的次數(shù)越來越少，性格變得越來越開朗，和同學(xué)相處的也越來越好。正是因為這件事，學(xué)生和家長對我更加信任和擁護。在2012年相思鄉(xiāng)舉辦的“優(yōu)秀教師演講報告會”活動中，我以這件事為例，在各個學(xué)校做報告，曾讓很多的學(xué)生、家長、老師為之感動。
老師們記得，近幾年來，每逢周二的下午，我的電腦都會準時打開，連上網(wǎng)線，插上攝像頭。20多個心情激動的留守兒童早早來的我的辦公室，我的手機成了家長與學(xué)生熱線電話，一個
10、男孩坐在電腦前，笑逐顏開。他對著屏幕說著什么，并不時發(fā)出純真的笑聲。對許老師來說，這個叫許亞飛的學(xué)生能這樣談笑風(fēng)生，那真是莫大的安慰！要知道，這個學(xué)生因父母常年在外打工，曾經(jīng)性格孤僻，沉默寡言，對學(xué)習(xí)興趣不大。而今，許老師讓他每周與父母通過網(wǎng)絡(luò)見面的努力終于有了結(jié)果：王亞飛愛說了，愛笑了，愛學(xué)習(xí)了。這怎能不讓許老師倍感欣慰！我吃得省，用得省，一件衣服都是洗了又洗，穿了又穿，但我經(jīng)常掏錢給學(xué)生買文具，買飯菜。鄰居的孩子盧中鳳，因父母出車禍去世，年邁爺爺無力供他讀書，我夫婦當(dāng)“代理爸爸媽媽”，資助他從小學(xué)讀到初中，從初中讀到高中，現(xiàn)在還沒有停止。
三、竭力改變學(xué)校面貌，為了山區(qū)教育的明
11、天
2010年元旦，教育局領(lǐng)導(dǎo)說：“相思鄉(xiāng)珠港完小校舍是危房，學(xué)生在集鎮(zhèn)民房借讀已有兩年，現(xiàn)已征地，但矛盾叢叢，群眾要求在九月份開學(xué)，你是相思人，籌建你敢去嗎？”當(dāng)時的我在毛田鎮(zhèn)中心小學(xué)當(dāng)校長，一般人是想方設(shè)法進城，相思鄉(xiāng)是岳陽縣最東邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，比毛田鎮(zhèn)更窮更偏，看到領(lǐng)導(dǎo)信任的目光，我毅然說：“珠港完小是我的母校，而且相思的孩子更需要教育，在矛盾叢叢的農(nóng)村教育園地更能實現(xiàn)我的人生價值?！蔽乙揽奎h委政府和教育部門耐心做好群眾工作，自己吃住在工地上，從平整土地到高標準新建教學(xué)樓、食堂、廁所，僅僅9個月。九月份學(xué)生順利的開學(xué)。學(xué)校改名為相思鄉(xiāng)中心小學(xué)，我擔(dān)任校長。2011年5月我校校安工程受
12、到省教育廳、審計廳高度贊揚。為了努力改善辦學(xué)條件，努力爭取上級部門重視，2011年完成配套工程建設(shè)，學(xué)校工程開工后，為了節(jié)省開支，節(jié)假日課余時間，我?guī)ьI(lǐng)男老師親自做小工。拌沙漿、篩沙、挑磚，整整五個月（包括整個暑假）。后來在美化教學(xué)樓時，為省下一筆油漆工錢，我又放棄整個寒假的休息，自己動手，把校舍油漆一新。還四處求援，申請項目和資金，將必需的教學(xué)儀器、班班通全部配備到位。2012年新建綜合樓。2013年我們千方百計利用家鄉(xiāng)資源，依靠相思籍領(lǐng)導(dǎo)、老板愛心匯報家鄉(xiāng)捐資30萬元完善學(xué)校綠化工程，教學(xué)條件得到了大的提升、學(xué)習(xí)環(huán)境也得到了很大的改善。連續(xù)幾年來我校在縣教育局期末教學(xué)質(zhì)量檢測中前八名。特色
13、工作“讀寫成為快樂，書香溢滿校園”受到教育局高度評價。我校終于辦成規(guī)范化花園式小學(xué)，成為農(nóng)村小學(xué)一顆明珠。
如何讓更多的人了解這些貧困學(xué)生，如何號召更多有能力的愛心人士對貧困學(xué)生進行幫助？我苦苦思索著。我們以退休老領(lǐng)導(dǎo)、知名人士為顧問，以政府書記、鄉(xiāng)長為領(lǐng)導(dǎo)，多次上門拜訪。2013年我利用自己堂弟博雅集團董事長許滿軍回家過春節(jié)的機會，反復(fù)上門婆婆媽媽的講山區(qū)教育的落后，貧困學(xué)子的無助，許滿軍感動了捐資10萬元，并主動聯(lián)絡(luò)相思籍在外領(lǐng)導(dǎo)和老板成立“相思學(xué)子愛心基金會”，今年許寶平老板捐款150萬元。我從自己微薄收入中捐出2000元，首次捐款達資金200萬元。暑假首次為貧困教師、學(xué)生獻
14、愛心5萬元，考上重本學(xué)子獎勵5萬元。
四、虧欠家人，為了學(xué)子的夢想
長期站立教學(xué)，伏案備課、批改作業(yè)，加上歲月的侵蝕，身體每況愈下。每天步行往返學(xué)校，身患多年的靜脈曲張越來越嚴重，造成手腳經(jīng)常麻木，有時候正在黑板上寫字的粉筆都會不時從手中掉落，每當(dāng)雙腿疼痛難忍的時候，導(dǎo)致無法站立執(zhí)教，但我不僅沒有請假，硬是拿著椅子支撐著身體上課。今年，我做了靜脈手術(shù)，市二醫(yī)院的醫(yī)生再三叮囑，腕部再也不能用力了，建議休息兩個月，不然很難短時期內(nèi)康復(fù)?？墒牵捎谙嗨监l(xiāng)教師緊缺且沒有合適人替代，我硬是帶病堅持上課。三年前，我的腳痛得厲害，無法長時間步行，從家里到學(xué)校的路上又沒有公共汽車可以搭
15、乘，我的妻子勸我買摩托被我拒絕了，因為牽掛學(xué)生路途來回安全。妻子說我太敬業(yè)了，對家庭不管不顧，疏于對孩子的照顧，對自己的身體不負責(zé)任；
一雙兒女說爸爸太辛苦了，這樣的身體除了當(dāng)校長還承擔(dān)語文教學(xué)任務(wù)，都感到于心不忍。但是，所有的困難，所有的痛苦，我都藏在心里。我只想著教學(xué)、孩子，不要耽擱一節(jié)課，不能誤了他們?nèi)魏我粋€人。
從事教育近三十多年來，自己的父親病逝，母親患腦溢血臥床一年多，我都未耽擱一節(jié)課。經(jīng)熟人的牽線搭橋，相思鄉(xiāng)中心小學(xué)于2012年5月和廣州市博雅教育集團結(jié)為“手拉手”聯(lián)誼學(xué)校。邀請我校去簽訂協(xié)議，為我校音樂教室建設(shè)投入資金八萬元。而就在這時，患病數(shù)月的父親病
16、情加重。去吧，怕父親有意外情況，不去吧，這是學(xué)校與博雅集團第一次開展活動，還要簽訂協(xié)議。躺在病床上的父親知道情況后，緊緊地握著我的手對他說：“孩子，去吧，還是工作要緊啊！”我眼含熱淚去了廣州。身在廣州的我一天3次接到父親病危的電話，而活動的開展使我無法離開，我毅然強忍心中的悲痛，堅持把活動開展下去。父親彌留之際，我還在廣州籌集教育資金，都沒有在老人離世之際趕到身邊送終，我是家中的長子啊，“百善孝為先”。當(dāng)我從廣州回來時，父親已病逝了，跪在父親的靈堂前，我悲痛欲絕。默默地說：“父親原諒我吧?！?
我從教24年，能一直堅守山區(qū)、堅守貧困、堅守崗位源于對事業(yè)的熱愛、對職業(yè)的喜愛，更源于對孩子們的關(guān)愛。我不僅多次被縣、鄉(xiāng)評為“優(yōu)秀教師”，還擔(dān)任過相思鄉(xiāng)的人大代表。追求永無止境，奮斗永無窮期。我會更加執(zhí)著地努力，扎根于這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺，無怨無悔地獻身于山區(qū)的教育事業(yè)！
山區(qū)農(nóng)村小學(xué)校長先進事跡材料——矢志不渝扎根山區(qū),無怨無悔情系學(xué)生
