大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《我設(shè)計的頭飾》.doc

《大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《我設(shè)計的頭飾》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《我設(shè)計的頭飾》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒教育：________ 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《我設(shè)計的頭飾》 教師：______________________ 學(xué)校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第 1 頁 共 6 頁 大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案詳案《我設(shè)計的頭飾》 設(shè)計意圖： 每個幼兒都有熱愛美好事物的天性和學(xué)習(xí)藝術(shù)的潛能。在我們引入民族律動作為做操結(jié)束曲后，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣。（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）剛好在彩云之南主題中也有關(guān)于民族的部分，基于5歲以后的幼兒美術(shù)創(chuàng)作能力逐步認(rèn)識到事物之間一些簡單的聯(lián)系，對于事件、情節(jié)的表現(xiàn)成為他們美術(shù)活動的突出特點，我選擇了民族頭飾的繪畫設(shè)計這一內(nèi)容作為切入點，讓幼兒從觀察頭飾，到學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)物體，再到最后完成創(chuàng)造，用頭飾這一代表性的物品來完成幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)任務(wù)。 活動目標(biāo)： 1、認(rèn)識了解民族頭飾，選取一到3個頭飾，學(xué)習(xí)用繪畫的方法表現(xiàn)民族頭飾。 2、嘗試用鮮艷的色彩、簡單的圖形來想象設(shè)計的民族頭飾，培養(yǎng)幼兒初步的審美和想象能力。 活動重點： 觀察頭飾，學(xué)習(xí)用基本形來表現(xiàn)頭飾，并對頭飾進(jìn)行簡單的圖形，色彩裝飾。 活動難點： 引導(dǎo)幼兒在學(xué)會畫頭飾的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡單的設(shè)計，并培養(yǎng)幼兒初步的審美和創(chuàng)造能力。 活動準(zhǔn)備: 多媒體教學(xué)設(shè)備、教學(xué)相關(guān)材料，幼兒用書，水彩筆、黑板、粉筆 活動過程 一、開始部分： 播放民族律動音樂，帶領(lǐng)全體小朋友做民族韻律活動進(jìn)入活動室。 二、基本部分： 1、放課件欣賞民族頭飾，引導(dǎo)幼兒重點觀察頭飾的外形特征、裝飾、色彩搭配。 2、讓幼兒描述所喜歡的頭飾的外形特征，學(xué)習(xí)畫法和裝飾方法。 3、師教選擇1-3個具代表性的頭飾，在黑板上示范畫法，讓幼兒在幼兒用書上跟學(xué)，用語言啟發(fā)幼兒頭飾色彩的搭配。(幼兒畫，教師巡回指導(dǎo)，必要時給予幫助。) 4、在學(xué)習(xí)了簡單頭飾的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽想象，設(shè)計自己覺得最美的頭飾。(先設(shè)計形狀，在添畫裝飾，最后上色。給設(shè)計的頭飾著色時，（教案出自：屈老師教案網(wǎng)）注意畫面的整潔，涂色要均勻，搭配要多樣。) 三、結(jié)束部分： 讓孩子說說自己的設(shè)計作品，大家欣賞，相互評價，教師引導(dǎo)幼兒對美的看法，促進(jìn)幼兒審美發(fā)展。選出大家有特色的幼兒作品進(jìn)行展示學(xué)習(xí)，讓孩子互相學(xué)習(xí)借鑒，互相促進(jìn)! 活動延伸： 在美術(shù)區(qū)投放材料，讓幼兒繼續(xù)繪畫設(shè)計，發(fā)揮想象力。利用圖片布置，豐富幼兒對民族的認(rèn)識，擴展審美認(rèn)知。 第 4 頁 共 6 頁 大班優(yōu)質(zhì)語言教案《天生一對》 活動目標(biāo)： 1、解讀圖畫中長頸鹿和鱷魚因不同特點而帶來的樂趣，體會天生一對的美好。 2、觀察了解生活周圍的配對，感受朋友、親人、師生之間和諧的情感。 活動準(zhǔn)備： 1、《天生一對》故事課件； 2、背景音樂、游戲音樂。 活動過程： 一、活動導(dǎo)入，介紹故事書《天生一對》，引出”一對”的意思。 二、播放，請幼兒給生活中的一些物品進(jìn)行配對并說說配對理由。 教師小結(jié)：無論他們的樣子是相同的還是不同的，只要有理由就可以配成一對。 三、播放，教師講述故事《天生一對》。 1、師：故事里的這兩個朋友鱷魚先生和長頸鹿小姐雖然長得那樣的不同，但是他們是一對，而且是非常般配的一對，為什么說他們是般配的一對呢？（播放，蕩秋千、逛糖果店、拋硬幣） 2、請幼兒來說說在幼兒園里跟哪位伙伴是天生一對，并說說理由。 四、游戲：誰最般配 分別請幾對幼兒上來，學(xué)故事里的主人公那樣，用左右或前后、上下的動作姿勢比比誰最般配，坐在下面的幼兒做裁判。 五、教師繼續(xù)講述故事《天生一對》至結(jié)尾。 六、師：孩子們你們家里有誰是天生一對的呢？你們的爸爸媽媽是天生一對的嗎？為什么？ 七、游戲：天生一對。 幼兒兩兩為一組，聽音樂做律動，音樂停止，聽教師的口令將兩人身體的某個部位粘在一起，如：教師說”手掌”，兩人就要把兩人的手掌粘在一起。 八：延伸活動：游戲口香糖，粘哪里。 第 5 頁 共 6 頁 幼兒教育資料 本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽! （資料僅供參考） 下載修改即可使用 第 6 頁 共 6 頁