《向沙漠進(jìn)軍》》PPT課件.ppt

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1、l 說明文是以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。l 說明文通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。l 說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變 l 記敘文是以情感人，形象性是它的主要特點；說明文以知授人，知識性是它的主要特點；議論文是以理服人，哲理性是它的主要特點。l 以說明為主是說明文與其他文體從表達(dá)方式上相區(qū)別的標(biāo)志。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、抓住特征說明事物。2、體會修飾和限制詞語的作用。3、掌握本文中運用的說明方法。 作 者 簡 介 ：l竺可楨 中國卓越的科學(xué)家 和教育家，當(dāng)代著名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人

2、。他先后創(chuàng)建了中國大學(xué)中的第一個地學(xué)系和中央研究院氣象研究所；擔(dān)任13年浙江大學(xué)校長，被尊為中國高校四大校長之一。 1、字詞：肆虐（ ）抵y（ ） 逞（ ）強 干涸（ ）儼（ ）然 j （ ）水 肆虐： 充沛：逞強施威：儼然：n御chngh yn汲任意干殘暴的事情。肆，任意地干。虐，殘暴。（雨水、精力）充足旺盛。沛，盛大。顯示自己能力強，施展威風(fēng)。形容很像。活 動 一 ： 感 知 內(nèi) 容 說明文的說明 對象及特征l說明事物要抓住說明對象的特征。所謂特征是一事物區(qū)別于它事物的標(biāo)志。l 一般來說，從形狀、性質(zhì)、方位、構(gòu)造、類別、功能等方面進(jìn)行說明的文章，其說明對象是事物；從概念、原理、成因、規(guī)律、

3、聯(lián)系等方面進(jìn)行說明的文章，其說明對象就是事理。l “這篇文章（或文段）的說明對象是什么？” l 1、事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象；l 2、事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句 歸納概括內(nèi)容要點 l 如果有中心句，可以直接摘取中心句；l 如果文段中是幾層并列的內(nèi)容，就可以把幾個意思聯(lián)結(jié)、歸納出一個主要意思；l 如果文段中有結(jié)構(gòu)類似的詞語、短語或句子，那么這些往往是所要找的幾個要點。l 另外，歸納段意時還可以找出段落中表示句子終結(jié)的標(biāo)點符號，如句號、分號、問號、省略號等，在這幾層意思中進(jìn)行“合并同類項”概括出段落的要點。 2.默 讀 課 文 ， 采 用 找 中 心 句 的 方 法 ， 簡 要 概括

4、每 個 自 然 段 。方 法 指 導(dǎo) ： 分 組 討 論 每 個 自 然 段 的 中 心 意 思 ，一 段 中 一 般 只 有 一 個 中 心 句 ， 大 多 放 在 段 首 ，有 時 也 在 段 中 或 段 尾 。 如 沒 有 直 接 的 中 心 句 ，請 歸 納 概 括 。 第1段：沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。第2段：地中海沿岸被稱為西方文明的搖籃，如今有些部分逐漸變成荒漠。第3段：我國陜西榆林地區(qū)古代是天然草原區(qū)，如今榆林地區(qū)關(guān)外30公里都變成沙漠了。第4段：沙漠逞強施威，所用的武器是風(fēng)和沙。第5段：抵御風(fēng)沙襲擊的方法是培植防護(hù)林和培植草皮。第6段：抵御沙丘進(jìn)攻的方法是植樹種草。第7

5、段：征服沙漠的最主要的武器是水。 第 8段 ： 只 要 能 充 分 利 用 這 些 水 源 ， 我 們 向沙 漠 進(jìn) 軍 不 但 有 收 復(fù) 失 地 的 把 握 ， 而 且 能 在沙 漠 里 開 辟 出 若 干 綠 洲 來 。第 9段 ： 我 國 在 治 理 沙 漠 方 面 已 經(jīng) 取 得 了 若干 成 績 。第 10段 ： 我 們 向 沙 漠 進(jìn) 軍 ， 不 但 保 護(hù) 了 農(nóng) 田 ，開 辟 了 綠 洲 ， 而 且 對 交 通 線 路 也 起 了 防 護(hù) 作用 。第 11段 ： 風(fēng) 可 以 為 人 類 造 福 。第 12段 ： 沙 漠 地 區(qū) ， 日 光 的 照 射 特 別 強 烈 。第 1

6、3段 ： 只 要 正 確 地 認(rèn) 識 沙 漠 的 危 害 ， 找 出對 付 它 的 辦 法 ， 沙 漠 是 有 可 能 治 理 的 。 l3、 給 全 文 劃 分 層 次 ， 并 概 括 層 意 。l可分為三層。l第一層（第13段）：為什么要向沙漠進(jìn)軍。l第二層（第412段）：怎樣向沙漠進(jìn)軍。l第三層（第13段）：向沙漠進(jìn)軍的前景。 說 明 方 法 及 作 用1.打 比 方 ： 生 動 形 象 地 說 明 事 物 的 特 征 ， 增 強 文 章 的 趣 味 性 。2.下 定 義 ： 科 學(xué) 、 準(zhǔn) 確 而 簡 明 地 揭 示 說 明 對 象 的本 質(zhì) 特 點 （ 內(nèi) 涵 ） ， 使 說 明 更

7、 加 嚴(yán) 密 。3.列 數(shù) 字 ： 科 學(xué) 、 準(zhǔn) 確 、 具 體 地 說 明 了 說 明 對 象的 特 征 。4.作 比 較 ： 把 和 進(jìn) 行 比 較 ， 突 出 強 調(diào) 了說 明 對 象 的 特 點 （ 地 位 、 影 響 、 成 因 、 結(jié) 構(gòu) 等 ） 。5.作 詮 釋 ： 能 通 俗 地 介 紹 或 解 說 事 物 或 事 理 的 性質(zhì) 與 特 點 。 6.分 類 別 ： 使 文 章 說 明 的 條 理 十 分 清 楚 （ 條 理清 晰 ） 。 7.配 圖 表 ： 直 觀 形 象 地 說 明 比 較 抽 象 、 復(fù) 雜 的事 理 ， 給 人 以 清 晰 明 了 的 認(rèn) 識 ， 便 于

8、 比 較 和 記憶 、 理 解 。8.舉 例 子 ： 使 說 明 的 對 象 更 具 體 、 更 形 象 ， 增強 文 章 說 服 力 。9.引 資 料 ： 可 以 增 強 文 章 的 說 服 力。10.摹 狀 貌 ： 使 說 明 的 對 象 更 形 象 、 更 生 動 ，使 文 章 更 具 有 可 讀 性 。 這些說明方法有何標(biāo)記？下定義：是，這就是，叫。 分類別：有幾類（種），一種是，另一種是。 舉例子：例如、又如、比如、再如、如。 打比方：像、是、當(dāng)作。 作比較：而、比 和 不同 相對于。 列數(shù)字：數(shù)詞，（概數(shù)、確數(shù)） 引資料：引用名言警句 (標(biāo)記是引號)或資料。 說 明 方 法 之 引

9、 資 料 作 用 的 辨 析 ： 1、 引 用 具 體 的 事 例 ； （ 作 用 同 舉 例 子 ） 2、 引 用 具 體 的 數(shù) 據(jù) ； （ 作 用 同 列 數(shù) 字 ） 3、 引 用 名 言 、 格 言 、 諺 語 ， 作 用 是 使 說 明更 有 說 服 力 。 4、 引 用 神 話 傳 說 、 新 聞 報 道 、 謎 語 、 軼 事趣 聞 等 ， 作 用 是 增 強 說 明 的 趣 味 性 。 5、 引 用 說 明 在 文 章 開 頭 ， 還 起 到 引 出 說 明對 象 的 作 用 。 下 定 義 與 作 詮 釋 的 辨 析 ：l下 定 義 ： 用 簡 明 的 語 言 對 事 物 的

10、 本 質(zhì) 屬 性 作 概 括 性的 說 明 ， 以 便 確 定 被 說 明 事 物 的 范 圍 和 界 限 。l （ 完 整 地 揭 示 事 物 的 全 部 本 質(zhì) 特 征 ）l作 詮 釋 ： 注 釋 說 明 ， 一 般 對 事 物 作 通 俗 的 介 紹 ， 對事 理 的 性 質(zhì) 和 特 點 進(jìn) 行 解 說 。l （ 就 概 念 的 某 一 方 面 來 解 釋 ）l【 作 詮 釋 多 只 是 對 事 物 部 分 特 征 的 介 紹 ， 下 定 義 時須 將 其 進(jìn) 行 整 合 】 下 定 義l判 斷 ： 下 定 義 必 須 是 明 確 的 判 斷 （ 本 質(zhì) ）l 語 言 形 式 一 般 為

11、 ： “ 是 ” 或“ 叫 ” （ 往 往 一 句 話 精 練 概 括 ）l 要 求 準(zhǔn) 確 、 概 括 、 簡 潔 ， 不 允 許 出 現(xiàn) 比 喻 、擬 人 等 修 辭 方 法l 可 顛 倒 不 可 替 換 （ 甲 是 乙 ， 乙 是 甲 ）l公 式 ： 要 下 定 義 的 事 物 +是 的 +該 事 物 的 大 概 念 作 詮 釋l判 斷 ： 作 詮 釋 只 要 揭 示 概 念 的 一 部 分 （ 非 本 質(zhì) ）l 一 般 由 一 個 中 心 句 概 括 敘 述 ， 由 若 干 支撐 句 來 解 釋 說 明 ， 多 為 總 分 關(guān) 系 （ 多 句 ）l 說 明 的 內(nèi) 容 與 說 明 對

12、象 不 能 變 換 位 置 。l如 ： 一 種 叫 自 養(yǎng) 。 綠 色 植 物 都 屬 于 這 一 類 。它 們 自 己 把 無 機 物 制 造 成 有 機 的 食 物 ， 滿 足生 長 的 需 要 。 （ 總 分 關(guān) 系 ） 活 動 二 ： 精 讀 段 落第 一 層 ： 為 什 么 要 向 沙 漠 進(jìn) 軍 。1、閱讀第13段，思考：人類為什么要向沙漠進(jìn)軍？作者采用了哪些說明方法？若干住人的地區(qū)為沙漠所并吞地中海沿岸 搖籃 荒漠陜西榆林地區(qū) 天然草原區(qū) 沙漠不斷受到風(fēng)沙的侵占 人們墾荒伐木沙漠長期以來危害人類。說 明 方 法 ： 舉 例 子 、 打 比 方 、 作 比 較 說 明 方 法 的

13、作 用 ：舉 例 子 ： （ 用 具 體 事 例 說 明 ）真 實 具 體 地 說 明 便 于 讀 者 理 解 。打 比 方 ： （ 比 喻 ）生 動 形 象 地 說 明 增 強 文 章 的 趣 味 性 。 作 比 較 ： （ 對 比 ）把 和 比 較 ， 突 出 強 調(diào) 的 特 點 。 2、 閱 讀 第 4段 思 考 ：風(fēng)和沙是怎樣向人類進(jìn)攻？它們都有怎樣的危害？作者采用了哪些說明方法？游 擊 戰(zhàn) ：可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。陣 地 戰(zhàn) ：可以把森林全部摧毀，田園全被埋葬，城郭變成丘墟。說明方法： 分 類 別 舉 例 子 列 數(shù) 字 作 詮 釋 打 比 方第 二 層 ： 怎 樣 向

14、沙 漠 進(jìn) 軍 說 明 方 法 的 作 用 ：分 類 別 ： （ 分 開 類 ， 一 類 一 類 地 說 ）使 說 明 條 理 清 楚 。 列 數(shù) 字 ： （ 用 數(shù) 據(jù) 說 明 ）準(zhǔn) 確 具 體 地 說 明 使 讀 者 信 服 。 作 詮 釋 ： （ 解 釋 、 介 紹 事 物 的 特 點 ）通 俗 地 解 釋 使 讀 者 了 解 得 更 全 面 更 具 體 。 沙漠進(jìn)攻形式： 人類防御方法：游擊戰(zhàn)陣地戰(zhàn)培植防護(hù)林，培植草皮植林種草說明方法：列數(shù)字舉例子 分類別默 讀 第 5、 6段 ， 思 考 ： “陣地戰(zhàn)”示意圖 減小70-80距離林木高度的20倍的地方防護(hù)林的作用（圖一） 防護(hù)林的作用

15、（圖二）不要超過林木高 度的20倍不要超過林木高度的20倍 抵御風(fēng)沙進(jìn)攻的方法是植 樹 種 草在沙丘上種植草皮和灌木，可以很好地固定沙丘。 濕沙層 含水量達(dá)到2濕沙層含水量達(dá)到濕沙層含水量達(dá)到濕沙層含水量達(dá)到濕沙層含水量達(dá)到濕沙層含水量達(dá)到距地表面40厘米 被 動 抵 御 ： 培 植 防 護(hù) 林 ， 培 植 草 皮 ， 植 林 種 草主 動 進(jìn) 攻 （ 默 讀 第 710段 ）（ 1） 征 服 沙 漠 的 主 要 武 器 ： 水（ 2） 征 服 沙 漠 所 需 要 的 水 來 自 何 處 ？（ 3） 在 向 沙 漠 進(jìn) 軍 中 取 得 的 成 就 ： 不 毛 之 地 ， 儼 然 成 為 綠 洲

16、 。 不 但 保 護(hù) 農(nóng) 田 ， 開 辟 了 綠 地 ， 而 且 對交 通 線 路 也 起 到 了 防 護(hù) 作 用 。說 明 方 法（ 舉 例 子 ） 充 分 利 用默 讀 11-12段 ， 思 考 ： 我 們 應(yīng) 怎樣 充 分 利 用 沙 漠 ？l（ 1） 利 用 沙 漠 地 區(qū) 的 風(fēng) 力 ： 發(fā) 電 、汲 水 、 磨 面l（ 2） 利 用 沙 漠 地 區(qū) 的 日 照 ： 發(fā) 電 、取 熱 、 煮 水 、 做 飯 、 取 得 蒸 餾 水和 鹽 等 。l 說 明 方 法 ：l舉 例 子 列 數(shù) 字 向 沙 漠 進(jìn) 軍 的 前 景l(fā)只 要 正 確 地 認(rèn) 識 沙 漠 的 危 害 ， 找 出對

17、付 它 的 辦 法 ， 沙 漠 是 有 可 能 治 理的 。 （ 二 ） 說 明 順 序1.時間順序：2.空間順序：3.邏輯順序： 思考：文章是按怎樣的順序來說明治理沙漠的方法的？說明順序從高到低： 防護(hù)林 草皮灌木 地面和地下水從表到本：降低風(fēng)速、固定沙丘 如何向沙漠進(jìn)軍 利用沙漠問題步 步 深 入 層 層 遞 進(jìn) 符 合 事 物 本 身 的 特 征 符 合 人 們 的 認(rèn) 識 規(guī) 律邏 輯 順 序 說明文語言的特點l 1、類型1：加點字詞有何作用？ l對策：抓住說明文語文準(zhǔn)確這一特點答題，格式：準(zhǔn)確（或生動形象）地說明了事物“”的特征（或事理）。 l 2、類型2：能否替換為另一個詞語？并說

18、明理由。 l對策：（1）不可以+（2）原詞的意思或內(nèi)容+（3）所換詞語的意思或內(nèi)容+，換了后意思有何改變（4）原詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。l 3、類型3：限制性詞語能否刪去？ l對策：（1）表態(tài)（刪還是不刪）+（2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭；“大約”“可能”“左右”等表估計，“多”“有余”等表數(shù)量。+（3）若刪去，原來什么樣的意思就變成了的意思了，不符合實際，太絕對了。+（4）xx詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。 活 動 三 ： 賞 析 語 言1、風(fēng)沙的進(jìn)攻主要有兩種方式。一種可以稱為“游擊戰(zhàn)”?？耧L(fēng)一起，沙粒隨風(fēng)飛揚，風(fēng)愈大，沙的打擊力愈強。春天四五月間禾苗剛出土，正是

19、狂風(fēng)肆虐的時候。一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。沿長城一帶風(fēng)沙大的地區(qū)，農(nóng)民常常要補種兩三次才能有點收獲?！?剛 ” ： 限 制 說 明 禾 苗 出 土 時 間 很 短 ?！?一 次 ” ： 限 制 說 明 風(fēng) 沙 襲 擊 的 厲 害 ?！?全 部 ” ： 限 制 數(shù) 量 之 大 ?！?常 常 ” “ 兩 三 次 ” “ 有 點 ” ： 說 明 一 次 大 風(fēng)沙 襲 擊 給 農(nóng) 民 的 生 產(chǎn) 和 收 獲 帶 來 的 嚴(yán) 重 后 果 。就 這 一 點 講 征 服 沙 漠 刻 不 容 緩 。 l2、沙漠是人類最頑強的自然敵人之一。l答：“最頑強”表明了沙漠危害的嚴(yán)重性和難以制服

20、的特點。l“之一”說明沙漠只是人類最頑強的自然敵人中的一個，使表達(dá)更嚴(yán)密，更符合實際。l3、我國陜西榆林地區(qū)，雨量還充沛，l答：“還”在這里是“比較，程度上勉強過得去”的意思，指出了榆林地區(qū)有一定的降雨量這個事實，如果刪去，則變成“榆林地區(qū)雨量充沛”，與實際不相符合。 l4、無論植樹還是種草，土壤中必須有充足的水分l答：“必須”是“一定要”的意思，體現(xiàn)了植樹種草時“充足的水分”這一條件的重要性。如果刪去，這一條件的重要性就體現(xiàn)不出來了。 活 動 四 ： 出 謀 劃 策 向 沙 漠 進(jìn) 軍 是 一 篇 事 理 說 明 文 ， 條理 清 晰 、 邏 輯 性 強 。 這 篇 文 章 寫 于 20世 紀(jì)50年 代 ， 當(dāng) 時 中 國 的 沙 化 現(xiàn) 象 還 不 像 現(xiàn) 在那 么 嚴(yán) 重 ， 但 許 多 問 題 都 已 經(jīng) 初 露 端 倪 ，如 濫 伐 森 林 、 濫 開 墾 草 地 、 過 度 放 牧 等 。面 對 日 益 惡 化 的 自 然 環(huán) 境 ， 請 你 設(shè) 計 一 則公 益 廣 告 ， 呼 吁 人 們 熱 愛 環(huán) 境 ， 保 護(hù) 家 園 。