初中語文第11課《向沙漠進軍》教案(北京課改版初二下)1

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1、 第 11 課《向沙漠進軍》教案（北京課改版初二下） 1doc 初中語文 教學目標： 1， 簡介作者； 2， 了解課文中采納的先總講后分講的講明順序及分類不， 列數(shù)字，舉例子的講明方法； 3， 初步學會分析講明文的一樣結構； 4， 體會講明文語言的科學性和準確性； 5， 把握新的生字及差不多詞語，如竺，逞，肆虐， 6，感受在社會主義制度下，加快了改造自然環(huán)境的步伐。 一． 導入：同學們， 平常大伙兒看中央電視臺的 ?新聞聯(lián)播 ?后都有氣象預報， 那么你明白 我國現(xiàn)代氣象事業(yè)的創(chuàng)始人是誰嗎？竺可楨。 他是我們浙江紹興人，

2、 竺可楨不僅是氣象學家， 而且依舊地理學家，今天我們學習竺可楨老人寫的一篇事理講明文 ?向沙漠進軍 ?。 二．  題目 大伙兒第一來看一下那個題目： 進軍，本意是軍隊動身向目的地前進。 向川滇邊境進軍。 今天竺可楨老人卻響亮地提出了〝向沙漠進軍〞的口號。  如紅軍渡過烏江， 昨天差不多布置 大伙兒預習了， 你在讀了課文后，覺得那個題目中用〝進軍〞，包括了哪幾方面意思呢，或 者講講明了什么呢？ 回答后歸納： 1．標題講明治理沙漠難度專門大，因為假如是輕而易舉的事，就無需進軍了。 2

3、．講明治理沙漠行動規(guī)模專門大，因為〝進軍〞指的是眾多軍事人員的行動。 3．那個標題講明沙漠對人類的危害專門大，就像是我們的敵人一樣。因為進軍是去攻擊敵 人。 4．標題講明治理沙漠的行動是有打算的。因為〝進軍〞差不多上有打算的行動。 5．還講明治理沙漠的目的是戰(zhàn)勝沙漠，使它為人類服務。這就像〝進軍〞的目的是戰(zhàn)勝敵 人一樣。 三． 學習課文第一部分：沙漠對人類的危害〔由第 3 點引入課文學習。 〕 剛才有同學講了 〝那個標題講明沙漠對人類的危害專門大，就像是我們的敵人一樣。 因為進軍是去攻擊敵人。〞請同學們打開課本 P98，看看沙漠對人

4、類到底有多大的危害， 又是如何樣危害人類的，人類該如何治理沙漠，向沙漠進軍呢？ 我們課文一開頭就講： 〝沙漠是人類最堅強的自然敵人之一。 〞大伙兒劃一 下主干會發(fā)覺 是〝沙漠是敵人。〞因為沙漠是敵人，因此我們要向沙漠進軍。一開頭就點題。 1〕 咨詢：去掉〝之一〞行不？有何作用？〔你能否舉個例子？〕講明除了沙漠是我們的 自然敵人外，還有其他的自然敵人。這表達了講明文語言的準確性。如地震，桑美臺風。 2〕 咨詢：那個自然敵人作者用了什么詞語加以修飾？〝最堅強〞什么緣故講 〝沙漠是 人類最堅強的自然敵人之一。 〞范讀第一自

5、然段， 請同學們摸索從哪些詞語可看出〝最堅強 的敵人〞?！波斢惺芬詠悫暋敞敳粩嗟囟窢帹暔敍]有能戰(zhàn)勝〞， 〔〝反而〞〕〝并吞〔將不人 并入自己〕〞 小結：這段總講了沙漠是人類最堅強的敵人之一。這段中心句確實是這一句。 3〕 為了講明沙漠是人類的敵人，作者還采納了什么講明方法來增強講服力？舉例子。舉 了哪幾個例子來講明沙漠的危害？請一個同學朗讀 2， 3 兩段，其他同學用簡要的語言來概 括一下所舉的事例。 明確： A，曾是西方文明搖籃的地中海沿岸兩三千年來不斷受到風沙的侵占，有些部分逐步 變成荒漠了?！参鞣轿拿鲹u籃——荒漠〕 B，曾是天然草原

6、區(qū)的我國陜西榆林地區(qū)由于風沙侵 入，關外三十公里變成沙漠。 〔由天然草原區(qū)——沙漠〕 小結：為了具體講明沙漠對人類的危害， 作者舉了〝?shù)刂泻Ｑ匕定暫通斘覈芰值貐^(qū)〞兩個 例子。 這兩個例子具有一定的代表性： 一個是兩三年前古代西方的事例， 一個是幾百年前中 國的例子，時刻久遠，地域跨度大，充分講明沙漠對人類危害由來已久，處處存在。從而突出了它〝最堅強〞的特點，喚起人們戰(zhàn)勝沙漠的緊迫感。第一部分事實上告訴人們什么緣故要向沙漠進軍。 四．學習課文第二部分：如何戰(zhàn)勝沙漠 沙漠既然有如此的危害， 那么我們如何樣才能防備沙漠侵襲， 戰(zhàn)勝沙漠，向沙漠進軍呢？

7、我們要戰(zhàn)勝沙漠，向沙漠進軍，第一必須了解沙漠進行危害的特點，所謂知彼，百戰(zhàn)不殆， 只有了解敵人， 才能戰(zhàn)勝敵人， 只有了解了沙漠那個敵人的特點， 才能采取針對性的科學方法，戰(zhàn)勝沙漠，向沙漠進軍。 〔1〕 聽課文錄音 〔第 4，5，6 段〕，摸索沙漠侵襲進攻有什么特點， 采納何種武器和方式，作者采納什么樣講明方法作具體介紹，人類如何防備風沙侵襲？摸索完成以下表格。 沙 漠 侵 襲 人 類 防 御 講 明 方 法 ：  方 法 武器 進攻方式 特點 明確： 1，沙漠逞強施威所用的

8、〝武器〞是風和沙。 2，風沙進攻方式要緊有兩種：〝游擊戰(zhàn)〞和〝陣地戰(zhàn)〞。 〔 那個地點的〝武器〞〝游擊戰(zhàn)〞〝陣地戰(zhàn)〞都用了引號，起什么作用？表示專門含 義?！? 3，按風沙不同的進攻形式和造成危害程度定義： 游擊戰(zhàn)：風沙飛揚突擊禾苗。 特點：沙粒隨風飛揚，風愈大，沙的打擊力愈強。 陣地戰(zhàn)：狂風移動沙丘埋葬田園。 特點：風推行動沙丘，慢慢前進，造成危害。 咨詢： 課文中提到： 沙丘的前進并不是整體移動的。 如何明白得？它是如何樣移動的呢？我 們用文字結合圖示講出狂風推動沙丘前進的過程。 提示：沙丘的移動

9、1． 客觀條件：風速達到每秒 5 米以上， 2． 沙丘移動部位：迎風面的沙粒 3． 移動的沙粒數(shù)量：成批 4． 移動方向：隨風移動 5． 移動過程：從底部到頂部，過了頂部，由于風速減弱，在背風面的坡上落下。 小結： 沙丘向前移動過程一起來表達一下?？梢娺@篇講明文語言專門簡潔， 明晰。 沙丘前進 不是整體移動，而是波浪式前進。幾個沙丘常常聯(lián)在一起，成為沙丘鏈。速度盡管不快，但 所造成的危害是相當嚴峻的，表現(xiàn)在哪里？森林全被摧殘，田園全被埋葬，城郭變成丘 墟。 這段文字是如何樣安排講明順序的？先總講后分講。 講明方法：分類不，舉例子， 列數(shù)

10、字 〔2〕針對風沙突擊和沙丘進攻這兩種沙漠侵襲方式，人們采納不同的方法進行防備。 咨詢： 防備風沙突擊可采納什么方法？培植防護林。 它的作用是什么， 成效如何樣？針對風 的。那么防護林培植中有什么要求嗎？并行排列， 兩列距離有要求。 除此之外， 還可采納 什么方法？培植草皮， 它的作用是什么？針對沙的，減少沙的來源。 咨詢：抵御沙丘進 攻的方法是什么？植樹種草。 課文中有兩句話中的〝固定〞充當什么成分大伙兒必須先明白得： 1，這種固定的沙丘，只 要能妥善愛護草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧，就能夠固定下來

11、。 〔偏正短語〕 2，濕 水層的水分足夠供應固定沙丘的植物的需要。 〔動賓短語〕 由于沙丘可分為固定沙丘和流 淌沙丘。依照不同特點，區(qū)不對待。哪位同學來講一下。 對一部分〔已長了草皮和灌木， 不再轉移陣地的〕固定沙丘：妥善愛護草皮和灌木，防止過度砍伐和任意放牧。 〔過度和任 意表達了講明文語言的準確性〕 對流淌沙丘：植樹種草。 〔濕水層的水分足夠供應固定沙 丘的植物需要〕 上述方法的確能防備風沙突擊，固定沙丘陣地。然而用課文中的話來講， 還只是采取守勢， 是被動地防備風沙突擊。 我們應該是主動向沙漠進軍。 那么如何才能真正 主動地向沙漠進軍， 同時使

12、沙漠為我們所用， 在向沙漠進軍中取得完全的勝利呢？這是我們 下節(jié)課要學習的內容。同學們回去后能夠摸索一下。 如有時刻， 先朗讀課文，后課后練習 二中 3 小題分析。 五． 布置作業(yè)：課后練習二三四。 附板書： 向沙漠進軍〔事理講明文〕 竺可楨 一．什么緣故要向沙漠進軍。 沙漠是人類最堅強的自然敵人之一。 最堅強：有史以來，不斷斗爭，沒有能戰(zhàn)勝，反而并吞 舉事例： 1，西方文明搖籃變成荒漠。 2，天然草原區(qū)變成沙漠。 二．如何樣向沙漠進軍？ 沙 漠 侵 襲 人 類 防 御 講明方法：分類不，列數(shù)字，舉例子 方 法 武器 進攻方式 特點 1， 培植防護林〔減少風的力量〕 2， 培植草皮〔減少沙粒來源〕