綠色植物的主要類(lèi)群學(xué)案濟(jì)南版七年級(jí)上(無(wú)答案).doc

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1、 濟(jì)南版 七年級(jí)上冊(cè)生物 教學(xué)案 課題：第三章生物圈中的綠色植物 第一節(jié) 綠色植物的主要類(lèi)群 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo) (1). 概述藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 2、能力目標(biāo) (1)、通過(guò)自主學(xué)習(xí)，提高獲取知識(shí)的能力，并培養(yǎng)提出問(wèn)題、觀察、探究能力、分 析比較綜合等多種能力。 (2)、通過(guò)觀察葫蘆蘚和腎蕨，學(xué)會(huì)觀察的一般方法。 (3)、通過(guò)比較幾種植物類(lèi)群在形態(tài)結(jié)構(gòu)，生殖方式上的發(fā)展變化，滲透生物進(jìn)化的 觀點(diǎn) 3、情感目標(biāo)： (1) 、積極參與小組內(nèi)采集標(biāo)本、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等

2、活動(dòng) , 培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。 (2) 、通過(guò)整理資料和調(diào)查報(bào)告，關(guān)注藻類(lèi)植物、苔蘚植物和蕨類(lèi)植物的生存狀況。 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 藻類(lèi)和蕨類(lèi)植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。 教學(xué)難點(diǎn)： 觀察葫蘆蘚和腎蕨。 教學(xué)方法： 自主探究——合作釋疑——達(dá)標(biāo)檢測(cè) 教具：多媒體課件 、海帶，水綿，葫蘆蘚、腎蕨，顯微鏡，鑷子，放大 鏡等 課型：新授 學(xué)案 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 設(shè) 計(jì) 活動(dòng) 意 圖 第 1 頁(yè) 一、創(chuàng)設(shè)

3、情境，導(dǎo)入新課 （ 1）、地球上已知的綠色植物有 _____種。 （ 2)、綠色植物的主要類(lèi)群： _______植物、 ________ 植物、 _______植物、 ______植物。 猜測(cè)： 春天,池水變綠的原因什么？ _____________________________________ 二、自主學(xué)習(xí) 合作探究 活動(dòng)一：探究藻類(lèi)植物 （一）、自學(xué)感知 1、生活環(huán)境：一般生活在 ____中， 少數(shù)種類(lèi)生活在 _______的陸地上。

4、 2、常見(jiàn)的藻類(lèi)植物 ___________、 ________ 、 ______________、 ______________等。 3、主要特征：結(jié)構(gòu) _______，大多 _______為個(gè)體， 沒(méi) 有 ____、 ____、 ____的分化，屬于 _______植物。 。 （二）、合作探知 1、為什么看到的藻類(lèi)植物顏色不同？ 2、你認(rèn)為藻類(lèi)植物比種子植物低等主要表現(xiàn)在哪些 方面？ 相關(guān)鏈接 ： （1）藻類(lèi)植物比陸地上的植物分布范圍大，數(shù)量多； 藻類(lèi)植物通過(guò)光合作用釋放的氧氣占空氣中氧氣的 95%.

5、 播放視頻：地球上 觀 看 視 創(chuàng) 設(shè) 情 的綠色植物。 頻，認(rèn)識(shí) 境，鼓勵(lì) 指導(dǎo)學(xué)生觀察、 進(jìn) 綠色植物 學(xué) 生 大 行適當(dāng)?shù)膯l(fā)和 的種類(lèi)， 膽 提 出 引導(dǎo)。 對(duì)植物進(jìn) 問(wèn)題，嘗 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)植物 行分類(lèi) 試 解 決 進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)。 問(wèn)題，激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興趣。 以“西湖春色歸， 春水綠于染。 ”“ 日 出江花紅勝火， 春 思考、 過(guò) 渡 引 來(lái)江水綠如藍(lán)。 ” 猜測(cè)、 入，激發(fā) 引導(dǎo)學(xué)生思考這 交流 探 究 興 與 什 么 生 物 有

6、趣。 關(guān)？ 水變綠的原因是 根據(jù)學(xué)案 初 步 感 什么？（展示圖片 自 主 學(xué) 知知識(shí)。 引導(dǎo)） 習(xí)，并填 寫(xiě)。 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課 本 交流藻類(lèi) 學(xué) 情 探 感知學(xué)習(xí)目標(biāo)。 適 植物的生 析。激發(fā) 時(shí)指導(dǎo)，點(diǎn)撥。 后環(huán)境和 學(xué) 生 深 自己認(rèn)識(shí) 入 探 究 的藻類(lèi)植 的欲望。 展示多種藻類(lèi)植 物 物：海帶、紫菜， 水綿等，引導(dǎo)學(xué)生 分組觀察，教師巡 視指正。 分 組 觀 合 作 探 師生研討交流學(xué) 察，組內(nèi) 究交流， 案的問(wèn)題。 合作，組 提 高 合

7、間交流。 作 意 識(shí) 展示衣藻、水綿、 歸納藻類(lèi) 和 表 達(dá) 海帶等幾種藻類(lèi) 植物的特 能力。 植物的圖片以及 征 一株玉米的圖片。 ( 2)藻類(lèi)植物有單細(xì)胞的， 也有多細(xì)胞的，沒(méi)有根、莖、 提示學(xué)生善于發(fā) 葉的分化。這種結(jié)構(gòu)是與生活環(huán)境相適應(yīng)的。藻類(lèi)植 現(xiàn)它們之間的不 同，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá) 物整個(gè)身體都浸沒(méi)在水中，全身都能從環(huán)境中吸收水 自己的見(jiàn)解。師生 分和無(wú)機(jī)鹽，都能進(jìn)行光合作用，故不需要專(zhuān)門(mén)吸收 共同總結(jié)藻類(lèi)植 第 2 頁(yè) 水分和無(wú)機(jī)鹽的根，起運(yùn)輸作用的莖以及進(jìn)行光合作 用的葉的分

8、化。 活動(dòng)二：探究苔蘚植物蕨類(lèi)植物 1、自主探究 （ 1）、常見(jiàn)的苔蘚植物有哪些 _______? 猜測(cè)它們的生活環(huán)境是 _________________? (2)、常見(jiàn)的蕨類(lèi)植物有 ________________? 猜測(cè)它們生活在 ____________________. 2 、合作交流（分組實(shí)驗(yàn)） 觀察 葫蘆蘚和腎蕨 ① 葫蘆蘚和腎蕨的高矮一樣嗎？ _____________ ②葫蘆蘚的各部分有何特征 ?_______________ 切開(kāi)孢蒴，你發(fā)現(xiàn)了什么？ _______________

9、___ ③腎蕨的莖長(zhǎng)在哪？地下部分有什么特點(diǎn)？ __ _________________ ， 取一片小葉，對(duì)光看一下 葉的厚薄怎樣？有無(wú)葉脈？ __________ ④ 腎蕨葉的背面有什么特點(diǎn) ?猜測(cè)該結(jié)構(gòu)是什么？起到什么作用？ _______________________. 討論：①葫蘆蘚和腎蕨的植株可分為幾部分？ 各部分的結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？②比較葫蘆蘚和腎蕨的高度差異，并嘗試分析 原因？ 3、歸納小結(jié)： ①苔蘚植物的主要特征是： _________________-

10、 ____________________________________________ ②蕨類(lèi)植物的主要特征是 :_______________________ ______________________________  物的共同特征 展示葫蘆蘚和盆 栽腎蕨。提出問(wèn) 觀察、思題：這種植物與藻 考、猜測(cè)類(lèi) 植 物 有 何 區(qū) 別？引導(dǎo)學(xué)生思 考探究一以下問(wèn) 題。 展示圖片引導(dǎo)學(xué) 觀察圖片 生說(shuō)出其他的苔 結(jié)合經(jīng)驗(yàn)蘚和蕨類(lèi)植物， 歸 交流 納蕨類(lèi)植物的生 活環(huán)

11、境。 為每個(gè)實(shí)驗(yàn)小組 根據(jù)提示 提供葫蘆蘚和盆 觀察交流 栽的腎蕨及其他 總結(jié)實(shí)驗(yàn)用具，先讓每個(gè)小組制定出探 究計(jì)劃并實(shí)施， 教 用放大鏡 師在巡視的過(guò)程 觀察、探 中予以適當(dāng)?shù)膯?究、交流發(fā)、指導(dǎo) 引導(dǎo)學(xué)生歸納苔 蘚和蕨類(lèi)植物的 觀察交流形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 有根、莖、葉的分 化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組 織和機(jī)械組織。 引導(dǎo)學(xué)生觀察腎 蕨的孢子，探究蕨 類(lèi)植物的生殖方 式。 展示交流 展示圖片引導(dǎo)學(xué) 生探討歸納交流 問(wèn)題 。 

12、 過(guò) 渡 引 入，激發(fā) 學(xué) 生 探 究 的 欲 望 提 高 了 學(xué) 生 的 自 主 探 究 能 力 和 合 作 能力 通過(guò)觀 察，使學(xué) 生知道 藻類(lèi)、蕨 類(lèi)植物 都是靠 孢子繁 殖的植 物屬于 孢子植 物 第 3 頁(yè) 三、感悟提升 共同提高 請(qǐng)你回顧本節(jié)所學(xué)，并形成知識(shí)體系。 植物類(lèi)群 藻類(lèi)植物 蕨類(lèi)植物 生活環(huán)境 常見(jiàn)

13、種類(lèi) 主要特征 作用 繁殖方式  加 深 對(duì) 播放有關(guān)藻類(lèi)、 蕨 回顧梳理 所 學(xué) 知 類(lèi)植物及的錄像， 識(shí) 的 理 引導(dǎo)學(xué)生回顧梳 解記憶， 理所學(xué)知識(shí) 加 深 關(guān) 注 生 物 圈 中 各 種 綠 色 植 物 的 情感。 四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（ 100 分） 1、“西湖春色歸，春水綠于染”中“綠”指的是 A 苔蘚植物 B 綠色水生小昆蟲(chóng) C 蕨類(lèi)植物 D 藻類(lèi)植物 2、細(xì)胞中具有帶狀葉綠體的藻類(lèi)植物是（ ）。

14、 A、衣藻 B 、水綿 C 、海帶 D 、石 花菜 3、下列屬于藻類(lèi)植物的是（ ）。 A、藻膠 B 、珊瑚 C 、發(fā)菜 D 、滿江紅 4、大氣中氧氣約 （）來(lái)自藻類(lèi)植物的光合作用釋放的。 A、10﹪ B、 50﹪ C、 3﹪ D、 90﹪ 5、下列有關(guān)藻類(lèi)植物的敘述，正確的是 ( ) 。 A．藻類(lèi)植物有多細(xì)胞的，也有單細(xì)胞的 B．藻類(lèi)植物都是沒(méi)有器官分化的多細(xì)胞植物 C．海生藻類(lèi)不能進(jìn)行光合作用 D ．藻類(lèi)植物都生活在海洋中 7.下列屬于水生蕨類(lèi)植物的是 A 腎蕨 B 卷柏 C 紫菜

15、D 滿江紅 8、藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物的共同特征是 A 沒(méi)有根莖葉分化 B 生活在水中 C 種 子繁殖 D 孢子繁殖 9、盆栽的蕨類(lèi)植物應(yīng)該擺在陽(yáng)光下還是室內(nèi)陰暗 處？ 8. 下列甲圖是水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問(wèn) 第 4 頁(yè) 題。 (1) 請(qǐng)寫(xiě)出圖中編號(hào)的名稱(chēng)： ［1］________；［2］________；［ 3］________； ［4］________；［ 5］ ________，呈 ________ 狀；［ 6］________。 1 2 (2) 進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是［ ］ ________， 3 呼吸作用完成的場(chǎng)所應(yīng)是 ________。 4 5 6 ） 第 5 頁(yè)