六年級數(shù)學(xué)教案《分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題》教案

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1、六年級數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題教案（一）教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生掌握列方程解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)的應(yīng)用題的解答方法2培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題能力，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣。（二）教學(xué)重點(diǎn)：找準(zhǔn)單位1，找出等量關(guān)系。（三）教學(xué)難點(diǎn)：能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題。（四）教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)、引新1確定單位1鉛筆的支數(shù)是鋼筆的倍。楊樹的棵數(shù)是柳樹的。白兔只數(shù)的是黑兔。紅花朵數(shù)的相當(dāng)于黃花。2小營村全村有耕地75 公頃，其中棉田占。小營村的棉田有多少公頃？1）找出題目中的已知條件和未知條件。2）分析題意并列式解答。二、講授新課第 1頁1將復(fù)習(xí)題改成例1例 1 小營村有棉田 45 公頃，

2、占全村耕地面積的，全村的耕地面積是多少公頃？找出已知條件和問題抓住哪句話來分析？引導(dǎo)學(xué)生用線段圖來表示題目中的數(shù)量關(guān)系。比較復(fù)習(xí)題與例1 的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。師：棉田面積占全村耕地面積的，誰是單位1？如果要求全村耕地面積的是多少，應(yīng)該怎樣列式？（全村耕地面積） 。全村耕地面積的就是誰的面積？（就是棉田的面積）這道題中全村耕地面積是未知的，所以我們可以用來代替。解：設(shè)全村耕地面積是公頃。答：全村耕地面積是 75 公頃。提問：應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)？（把代入原方程，左邊，右邊是45，左邊右邊，所以是原方程的解。 ）你還能用別的方法來解答嗎？（公頃）（根據(jù)棉田面積和是已知的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法

3、意義，已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)，求另一個因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算。 ）2練習(xí)果園里有桃樹560 棵，占果樹總數(shù)的。果園里一共有果樹多第 2頁少棵？引導(dǎo)學(xué)生先找到單位1，說出數(shù)量問的相等的關(guān)系，再獨(dú)立列式解答。解：設(shè)一共有果樹棵。答：一共有果樹640 棵。還可以：（棵）3教學(xué)例2例 2 一條褲子 75 元，是一件上衣價格的。 一件上衣多少錢？題中的已知條件和問題有什么？有幾個量相比較，應(yīng)把哪個數(shù)量作為單位 1？引導(dǎo)學(xué)生說出線段圖應(yīng)怎樣畫？分析：上衣價格的就是誰的價錢？（是褲子的價錢）誰能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？（上衣的單價褲子的單價）讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答，并加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。解：設(shè)一件上衣元。

4、答：一件上衣元。怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價？（元）比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處。（它們都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來列式，算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設(shè)未知數(shù)，再按照等量關(guān)系式列出方程。 ）第 3頁三、鞏固練習(xí)1一個修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長，正好是160 米，這條路全長是多少米？提問：誰是單位1？數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式？（米）2幼兒園買來千克水果糖，是買來的牛奶糖的，買來牛奶糖多少千克？（千克）要求學(xué)生先進(jìn)行分析，再獨(dú)立解答。3新風(fēng)小學(xué)去年植樹 320 棵，相當(dāng)于今年植樹棵數(shù)的。今年、去年共植樹多少棵？這道題的問題與前兩道題有什么不同？應(yīng)如何分析？（課件一）顯示兩種答案的線段圖，比較哪個對？四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。這類題有什么特點(diǎn)？解題時分幾步？五、課后作業(yè)練習(xí)九 2、 3、4六、板書設(shè)計(jì)第 4頁第 5頁